如何进一步将生态资源转化为生态资产，将生态价值变现为经济价值？3月31日，重庆日报记者从南岸区获悉，该区依托广阳岛良好的载体条件，用二产三产带动一产，用文化内涵提升农产品价值，用场景体验带动在地消费，用文创复活传统产业，谱写绿色发展的春天序曲。4月1日，记者从西宁市“三乡工程”联席会议办公室获悉，今年西宁市新增20家星级乡村文化旅游接待点，其中，三星级乡村文化旅游接待点14家，四星级乡村文化旅游接待点6家。 Continue reading 重庆广阳岛农文旅融合变现生态价值，西宁新增20家星级乡村文旅游接待点
据教育部官网消息，2021年11月，为积极推进学校国防教育工作创新发展，教育部决定开展第三届全国学校国防教育典型案例推荐遴选工作。各省级教育行政部门在2022年11月25日前将推荐的第三届全国学校国防教育典型案例和汇总表的纸质文本，寄送至浙江传媒学院国防教育研创中心李钦鹏收。为促进全国中小学校国防教育广泛深入开展，教育部、中央军委政治工作部近日印发《关于进一步做好中小学国防教育示范学校创建活动的通知》，同时启动首批1000所全国国防教育示范学校创建工作。 Continue reading 研学新风口：教育部启动国防教育案例遴选，截止2022年11月25日
在新晃现代蔬菜文化产业园，怀化市立德研学实践教育（新晃）基地举办开营授牌仪式，县政协、县武装部、县宣传部、县文旅广体局等数十个单位及方家屯小学师生共计200余人参与授牌开营。该基地是集红色革命传统教育、国防教育、农学劳动教育为一体的综合性研学旅行基地。“孩子们，这里有雷锋文化广场、国防教育展室，还有最受青少年欢迎的素质拓展基地！她带领通化供电公司的党员同志成立了“党员红色宣讲团”，开展了一系列“红色教育进校园”活动。 Continue reading 怀化立德国防教育研学实践基地授牌开营，将青少年国防教育常态化
2021年3月19日，广东精农网院正式上线，一年来，推出了涵盖农作物种植、畜牧养殖、水产养殖、农资植保、农产品加工、品牌营销、经营管理等8大类课程体系，覆盖98个品种，超3000节课程。虑到学员大部分是农民，为了降低学习难度、提升学习效果，精农网院开设课程时，不仅课程选题兼顾岭南特色和普适技术、课程大纲兼顾理论和实操，在课程形式上，也尽可能通过实景、实操、动画等形式呈现。目前，精农网院上已有超过100位老师参与课程录制。广东精农网院已开通APP、微信小程序、 Continue reading 广东“精农网院”上线一周年，精准化定向培训农业人员118万
“十三五”期间，安徽省在全国高素质农民发展指数排名中，均位居全国前列，2020年位居全国第一。2021年，安徽通过精准遴选对象（提升针对性），精准按需施教（提升实用性），精准培训模式（提升实效性），精准培训模式（提升实效性）等措施，组织实施“精准靶向培训”的农业科技教育培训体系。2021年，安徽高素质农民培育绩效考核位居全国第二。截至目前，新疆已举办各类现场培训和指导2000多场次，培训农牧民65万余人次，惠农补贴政策知晓率达95%以上。 Continue reading 新疆农牧民科技培训超65万人次，安徽农民教育实行“精准靶向培训”模式
贵州省林业局召开中德财政合作贵州省森林可持续经营项目总结暨自然教育基地建设会，项目建设过程中引进了德国自然教育理念，中德合作在贵阳长坡岭建成全国省会城市第一个森林体验教育中心 ，发布第一批省级自然教育基地10个，推动贵州省自然教育的发展。以丰富自然资源为依托，眉山片区将“瓦屋四季”主题的自然科普课程，延伸为“生态行、科考汇、小卫士、童年梦、美育家、生存营”六大自然教育主题，设置了4个碧山课程、4个映雪课程、21个特色课程和18个扩充课程。 Continue reading 贵阳建成首个森林体验教育中心，四川打造山水自然教育课程体系
近年来，自然教育在中国受到广泛关注，自然教育实践在各地蓬勃发展，形成了具有中国新时代特点的全新业态。对“自然教育”的概念，目前尚未有统一的界定。从知识需求来看，自然科普需要以大量的科学知识为载体，使公众形成科学理性的思维方式、行为方式和生活方式；而自然教育则不需要以特别深奥的专业知识为背景，从业者更强调要储备相关领域基础类知识，一次农耕体验、一场自然游戏、一次森林之旅，都是一次自然教育的过程。 Continue reading 自然教育内涵意义及发展趋势怎样？自然教育与科普教育有哪些区别？
2021年4月，新疆自治区党委和政府印发了《自治区关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》；2021年9月，新疆生产建设兵团党委、兵团印发《兵团关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》，探索具有兵团特色的劳动教育模式，全面加强新时代大中小学劳动教育。为扎实抓好中小学劳动教育工作，兵团教育局启动中小学生劳动教育实践基地遴选工作，面向社会遴选一批劳动教育实践基地。 Continue reading 新疆中小学劳动教育：探索兵团特色模式，启动实践基地遴选工作
视频：中小学劳动教育公益系列课程之第1期与第2期。视频：劳动教育能给孩子带来什么？三年来，各地把加强中小学劳动教育摆在更加突出位置，扎实推进各项工作，中小学劳动教育制度体系逐步完善，劳动实践深入开展，条件保障不断强化，家校共育持续深化。学生们在劳动中动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，努力培养正确劳动价值观和良好劳动品质。 Continue reading 视频：中小学劳动教育公益系列课程之第1期与第2期
“共享农场”这一新型的共享经济，是一部分生产型农场的发展趋势。“共享农场”可以将农民、市民（用户）、农场结合起来，合理利用农村闲置的土地资源。利用互联网等现代信息技术整合共享涉农资源，使农业资源得到合理优化和利用，满足多样化的需求。MY FARM是典型的国外综合性休闲农场项目，涵盖CSA农场、市民农园、田园体验、农业教育、食品文创、管理咨询六大板块和餐饮配套。以CSA农场和农业教育为主。 Continue reading “共享农场”商业模式：靠什么赚钱？有哪些成功的共享农庄案例？
11月26日，广西发布第一批自治区中小学劳动教育实践基地、示范校推荐工作的通知。申报主体必须是法人单位或社会组织,具有相关资质和独立开展劳动教育实践项目的能力。可以承接中小学劳动教育实践活动的综合实践基地、研学基地、青少年校外活动场所等。评选标准参考《广西中小学劳动教育实践基地建设标准(试行)》，满分为100分，申报单位自评达到80分及以上方可申报。附：广西中小学劳动教育实践基地申报书及基地建设标准 Continue reading 广西中小学劳动教育实践基地申报书及劳动教育实践基地建设评选标准
为了积极有序推进我市中小学劳动教育，坚持五育并举，推进学生德智体美劳全面发展，经研究，决定组织推荐一批丽水市中小学劳动教育试点学校和示范学校。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。劳动教育的实质是培养体脑结合的，具有社会责任感、创新精神与实践能力的劳动者。注重合力。至少有一个开展常态化实践的校内外劳动基地。能够协调学校、家庭、社会等各方面力量，形成工作合力。综合利用城乡、行业企业、高等院校等各种劳动资源，为开展劳动教育创造良好条件。 Continue reading 劳育示范学校创建:推选市级中小学劳动教育试点示范学校方向与要求
日前，农业农村部组织制作推出“农民学法用法课程”，广大农民朋友通过微信公众号“农业农村法治”和“全国农业综合行政执法”，即可进入课程，线上学习各种法律法规知识。舞龙舞狮、打莲湘、滚灯……9月25日上午，一系列具有上海特色的农民体育传统项目，在浦东新区航头镇火热上演，多个农村非遗项目和地产优质农产品集中展示。10月9日上午，2021年上海市第二届农民体育健身活动周闭幕式暨水稻收割比赛在崇明区港沿镇举行。 Continue reading 农业农村法治课程上线，上海市第二届农民体育健身活动落幕
日前，全国职业院校劳动教育经验交流会以线上形式召开。本次会议由教育部职业院校文化素质教育指导委员会主办，长沙航空职业技术学院承办。会议总结交流了各地各职业院校劳动教育经验做法和成效，展示工作成果。广州市教育局组织开展中小学结对共建劳动教育活动。首批共有16所中小学校参与，在结对共建活动中，师生一起走进劳动教育基地，学校间相互分享交流劳动教育经验。旨在整合优秀社会资源，实现共建共享。 Continue reading 教育部召开职校劳动教育经验交流会,广州开展中小学结对共建劳动教育活动