2020年11月27日-28日，首届中国大中小学劳动教育峰会在重庆市人民小学举行。闭幕式上，中国劳动关系学院劳动教育中心主任李珂研究员宣读《中国大中小学劳动教育联盟倡议》。“中国大中小学劳动教育联盟”揭牌仪式也随后举行。该联盟将邀请全国各类普通大中小学校、职业院校与社会组织加入，并将定期组织交流活动、合作推出研究成果，着力探索大中小学劳动教育协同推进的课程体系、实施体系和评价体系。 Continue reading 首届劳动教育峰会专家观点汇总，大中小学劳动教育联盟在渝成立
根据《广东省教育厅关于开展广东省中小学劳动教育特色学校申报工作的通知》精神，经各地各校组织申报、推荐，省教育厅评审、公示等程序，确定华南师范大学附属中学等85所学校为广东省中小学劳动教育特色学校。其中，东莞共有5所学校入选。厚街镇桥头小学坚持“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的理念，融合校内外，不仅建设了劳动教育基地，还编写劳动教育校本教材，精心组织开展了丰富多彩的劳动教育活动。 Continue reading 广东拟认定85所学校为全省中小学生劳动教育特色学校，有何劳育特色？
根据《陕西省大中小学劳动教育实践基地建设指导意见》要求，经研究，决定评选命名首批陕西省大中小学劳动教育实践基地，现将有关事项通知如下。申报单位的法人资格证明、相关运营资质（营业执照、消防安全、水质检测、食品卫生等）证明复印件；劳动实践教育主题课程文本资料（不少于8个主题课程）、相关实践活动场景图片资料（每个主题课程须配2—5张图片）；基地运行管理工作制度；基地视频介绍资料（时长8分钟以内）。 Continue reading 陕西省：首批劳动教育基地申报材料、评选标准及程序（2021年度）
湘潭市人大代表朱日晖建议，以农耕文化带动中小学生劳动教育研学旅行，以下是建议内容：农耕文化源远流长，是我国存在最为广泛的文化类型，体现和反映了传统农业的思想理念、生产技术、耕作制度以及中华文明的内涵，是中国劳动人民几千年生产生活智慧的结晶。错把麦苗当韭菜、错把大蒜当成葱……现实生活中，一些孩子五谷不分的情况并不鲜见。观点：研学劳动教育产业风口下，切忌急功近利 Continue reading 探索农耕研学劳动教育课程，让素质教育更“接地气”
近日，宁夏财政厅、教育厅下达了全区2021年城乡义务教育补助经费，其中包含500万元劳动教育经费，主要用于支持各地开展劳动教育工作，推动各校构建德智体美劳全面培养的教育体系。宁夏回族自治区教育厅发布《关于组织开展劳动教育系列活动的通知》，将以七项工作引导师生树立正确的劳动观念。其中一项是到2025年，分学段建设命名300所中小学劳动教育示范学校。 Continue reading 宁夏将建300所劳动教育示范校，劳动教育资金使用杜绝“撒胡椒面”
在东莞，“劳动教育”不仅被列为“十四五”期间品质教育“1+12”项行动计划之一，还紧密结合市情、校情、学情，形成了《东莞市推进中小学劳动教育行动计划（2021-2025）》（以下简称《行动计划》），通过基地打造、特色学校培育、课程开发等方式，探索构建具有东莞特色的劳动教育模式。《行动计划共包括8个方面18条具体内容。 Continue reading 东莞劳动教育：出台“1+12”中小学劳动教育行动计划
2021年课题研究主要围绕青少年综合实践与劳动教育基地规划、建设与运营，课程体系建设、师资培训、劳动教育评价研究等方面开展，选题方向如下，具体研究内容及有关要求详见：2021年综合实践与劳动教育课题申报：重点围绕劳动教育基地规划建设等。作为2021年课题研究的选题参考，现将首批71项课题（2019年）的申报单位、课题名称及课题类别列表如下： Continue reading 青少年实践与劳动教育研究项目选题：教育部首批课题立项名单有哪些？
与会者集体参观考察了长清区金谷农业劳动教育实践基地。会议印发了《济南市加强中小学劳动教育行动方案》，围绕课程体系构建、劳动教育指导师队伍、课堂教学范式构建、特色实践活动组织要求、特色劳动教育作业研究、劳动素养评价、实践基地建设等七个方面。金牛区探索出“一核引领、双向贯通、三轨同步、四轮驱动”的区域劳动教育推进模式，建立了一套符合新时期学生成长需求的劳动育人体系。 Continue reading 济南市推进“全链条”中小学劳动教育！如何探索“全劳动教育”模式？
申报范围：柳州市行政区域内各级各类科研院所、企事业单位、工业园区、中高职院校及国防教育基地、科技馆、博物馆、美丽乡村、特色小镇等，适合承接中小学生研究性劳动教育学习和实践活动的优质资源单位。项目申报报告（不少于3000字，内容包括单位基本情况、资源特色、承接学生开展劳动教育的设施设备、可接待人数、劳动教育课程内容、专业辅导人员配备、面向学生开展劳动教育的优惠措施等内容）； Continue reading 广西柳州：开展第一批市级校外中小学生劳动教育实践基地申报工作的通知
截至目前，学校共开发了“三自德育课程”、“心理健康课程”、“劳动素养类课程”等9大类校本课程，88门选修课，仅劳动素养类课程就有《劳动通识课》《校园生活技能课》《校园劳动服务课》《劳动研学课》《校园农庄》《家庭劳动课》《社区劳动与职业体验课》七类子课程。在未来，学校还将把劳动教育和信息技术课结合，开发“物联网”智慧化管理校园农庄 Continue reading 这所中学探索跨学科融合！打造有歌声，有思想，有汗水的劳动教育新样态
研学真的有前景吗？这个行业值得大家投入精力吗？个人创业做研学基地或研学服务有发展前途吗？研学旅行在全国已经初步形成规模化，且发展态势非常好。能不能赶上研学旅行的发展机遇就看你是否有一个强力的合作伙伴了！我们建议，各地方和各学校要对出行时间、路线、年级与人数做可行性论证，要积极慎重，在不断“试行”中找到最适合本地区、本学校的路径。 Continue reading 做研学基地或研学服务有发展前途吗？如何组织实施？
不少学校的劳动实践基地，表面上以学生的名义命名，但真正进行劳动实践的主体并不是学生，而是一些戴上了有志愿者标志帽子、袖套的学生家长，或学校食堂工作人员、负责打扫校园的清洁工人，甚至学校周边的群众。莫让劳动实践基地沦为“花瓶”，也防止劳动教育成为一阵风，要创新劳动教育形式，立足校内校外两个阵地，不作秀、不摆拍、不搞形式主义，创设劳动教育真场景、布置真任务、获得真体验； Continue reading 莫让劳动实践基地沦为“花瓶”，中小学校园农场内学生家长的身影
新冠肺炎疫情之下，全球旅游业哀鸿遍野。2021年春节期间，旅游行业同样不好过，再次被疫情打乱节奏。受疫情影响，旅游业正遭受明显冲击。步入2021年，旅游业该何去何从？疫情下旅游业如何走出困境？旅游业将迎来一场剧变吗？要适应研学旅行市场的发展，我国的景区必须来一场有力度的景区革命，通过系统性的景区服务调整，来满足研学旅行的需要。 Continue reading 疫情下旅游业如何走出困境？旅游景区为什么需要一场研学旅行革命？
对中小学生及大学生开展乡土教育，可以使他们从人文、自然和社会等方面认识自己的家乡，增加家乡认同感，达到愿意返回家乡、服务家乡的目的。目前，尝试开展乡土教育的学校教材不到位，基本是自己组织编写相关教材。目前，生命教育在学校中被弱化、在家庭中被软化、在社会中被淡化的情况比较严重。朱永新建议尽快组建专家团队系统规划、顶层设计，研制《生命教育国家课程标准(纲要)》。 Continue reading 两会委员：中小学应加强乡土教育，将生命教育纳入中小学课程体系