她在线上与贵阳市内的城市农夫沟通分享，这种连结其后演变为线下的市集活动，催生了BeeCo市集。这个市集鼓励了城市人“自制、手作、自种”日常所需品，同时又是一个分享这些所需品和其制作心得的交流平台，包括制品的方法技能、对生活的思考，以至对他人和自我价值的再确立，实践并推动可持续生活。以下是金方梅亲述她建立这个BeeCo市集的过程、展示市集如何带动小区变化 Continue reading 城市社区农夫的线下市集活动：种蔬菜,做美食,制蛋糕,酿啤酒…
在西安市碑林区大学南路小学的居家劳动教育课上，孩子们用巧手做了富有创意的插花造型。而距离大学南路小学约两公里的小雁塔小学的孩子们则准备收割水稻——学校“博种园”的水稻熟了，届时老师还会给孩子们讲解关于水稻的知识。而陕西师范大学大兴新区小学五六年级的学生则还在回味9月18日在鄠邑区甘河镇劳动教育实践营地动手种植蔬菜、采摘玉米的快乐。 Continue reading 走进课表、规定课时，中小学生劳动教育课动真格了
通知指出，力争用3年到5年时间，打造一批中国农民丰收节农耕文化实践教育基地，形成一批实践教育活动品牌。正如有学者所指出的，不识农耕、不懂农村，未来又如何了解国情、参与新农村建设？推动农民丰收节成为农耕文化教育的常态化实践载体，让青少年体验农事、动手实践，不仅可以培养其良好的劳动品质，还能使其在潜移默化中热爱劳动、尊重劳动者 Continue reading 教育部和农业农村部：未来3创建一批农耕文化实践教育基地
重庆市两江新区青禾童心小学校利用校园内边角位置打造了多块农业体验区，种植水稻、西瓜、南瓜等。今年开学时，学校组织在校园内的田间地头实地开展“节约粮食、粒粒皆辛苦”主题活动，师生一起收稻谷、打谷子，亲身感受粮食的来之不易。该校二年级学生说：“今天的‘打谷子’爱粮活动，让我体会到农民伯伯种植粮食的辛苦，我们要珍惜别人的劳动成果，不浪费粮食。” Continue reading 培养节粮爱粮好习惯，各地中小学有这些妙招儿
近日，教育部印发《教育系统“制止餐饮浪费 培养节约习惯”行动方案》，按照要求，组织学生走出课堂，走向田间地头和青少年社会实践基地等场所，广泛开展劳动实践体验活动并形成制度，城市中小学校要在每个学段至少安排一次农业生产劳动，农村中小学校要因地制宜开展种植养殖体验，支持大学在食堂建立育人实践基地。通过社会实践、劳动实践体验，让学生切身感受食物的来之不易 Continue reading 教育部最新政策：城市中小学校每个学段至少安排一次农业生产劳动
当前，脱贫攻坚进入收官阶段，推进乡村振兴、建设美丽宜居乡村踏上新征程，在这个时间节点，关注乡村教师群体，具有非凡的意义。据教育部公布的数据，截至2018年底，全国共有乡村教师290多万人，其中，40岁以下的青年教师占58.3%。2006年起特岗计划实施至今，大规模招聘了农村青年教师，青年已成为乡村教师的中坚力量。近十五年来这一代乡村教师被划分为“第五代乡村教师” Continue reading 全国共有乡村教师290多万人，新生代乡村教师的成长困惑
“在参加这次活动之前，我觉得蜜蜂很凶猛、会伤害人，来到这里，通过老师的介绍后，我知道了不是所有的蜜蜂都会蜇人，雄蜂是没有刺针的，它不会对人造成伤害，今天虽然很热，但我收获了很多。” 在台创园学农基地参加自然教育甜蜜探索之旅的龙彦竹小朋友告诉记者。不少学校与当地农业项目合作，设立劳动教育基地，让学生体验农业种植 Continue reading 开心农场里的自然教育劳动实践课：新时代劳动教育有“泥土”还要“破土”
《工作方案》强调，各地教育行政部门要加快构建一体贯穿、循序渐进的爱国主义教育体系，用好抗疫救灾等重大事件形成的教育资源，强化政府、学校、家庭、社会协同作用，在中小学扎实开展深入、持久、生动的爱国主义教育。一是明确劳动教育目标框架，具体包括树立正确的劳动观念、具有必备的劳动能力、培育积极的劳动精神、养成良好的劳动习惯和品质四个方面； Continue reading 教育部：中小学开展爱国主义与劳动实践教育，推进思政课改革创新
你想不想体验一回收获的喜悦心情？在昌平兴寿学校的校园里，正是一派师生收割冬小麦的繁忙、喜悦场景。学校的“冬小麦课程正式拉开帷幕。割麦子、打捆儿、剪麦穗…孩子们忙得不亦乐乎。智能家居应用设计、现代家政技术、泥造型工艺、现代农业技术、汉服设计与制作……这个暑假，来自和平区9所高中学校的2000多名新高三学生，在和平区劳技中心的31个劳动实践课堂上“玩”出了精彩。 Continue reading 劳动实践课“玩”出精彩，看看这所学校体验“小麦课程”吧！
这个亲子农场日接待游客500人，周末可达2000人，它就是河南驻马店遂平县的“世外桃源亲子农场”。除了赏花采摘以外，还用心打造了以亲子自然教育、研学基地、科普教育基地、素质拓展、休闲餐饮、动物观赏、创意农业、苗木基地等为一体的综合性的亲子教育农场，园区目前平时日接待游客均达500人以上，周末接待游客2000人以上。还有手工课堂，农耕体验、森林露营地，科学小实验 Continue reading 这个亲子自然教育农场日接待游客500人，周末可达2000人
安徽省淮北市第三实验小学教师带领学生在劳动实践基地上农耕教育课。位于昌平区十三陵水库之畔的龙母庄实践基地里，也是一片丰收的景象。一些学校开辟“红领巾小农场”，按照节气时令种植农作物和蔬菜。比如高年级翻土、播种、栽培、间苗、施肥、除草、田间管理等制定流程，规范学习农业常识；中低年级学会认识种子、分辨蔬菜和农作物、杂草和农作物，田间浇水，拔草，采摘等。 Continue reading 劳动教育典型经验：注重实践，知行合一，把劳动教育落到实处
生物实践研学活动是提高教学能力，培养学生兴趣的绝佳途径。以酿造葡萄酒为例，你不亲自去做，永远体会不到葡萄酒分层后琥珀般的光泽，酵母菌发酵一串串的气泡和伴随着的啪啪的声音。也只有这个时候，才真正理解发酵，才是真正自己的知识，给学生讲课才是有底气的。当学生感到老师对所教的学科充满兴趣和热情，孜孜以求去钻研的时候，学生才会真正感受到本学科的魅力，才会有浓厚的兴趣。 Continue reading 案例：中小学校园劳动实践研学活动如何开展？怎样升级改进？
11月6日，孩子们在老师的带领下到稻田中认识稻谷。 当日，浙江省长兴县李家巷镇中心幼儿园利用乡村本土资源，让孩子走进稻田，开启“稻田课堂”主题实践活动。 Continue reading 组图：幼儿园乡村趣味“稻田课堂”
食育是以食物为载体的教育活动，有助于幼儿获得饮食文化启蒙教育，促进其全面发展。文章介绍了推广食育课程、开展食育课堂等具体做法，如利用阳台种植蔬果、开展与食物相关的教学活动等，让幼儿在参与中体验食物的美好，学习珍惜食物、敬畏生命。食育不仅限于幼儿园，还延伸到每个家庭，成为孩子们美食文化探索的一部分。食育的推广和实践有助于培养幼儿的膳食习惯，促进身心健康成长。 Continue reading 幼儿园的食育课程：传递健康饮食，吸取大自然知识