劳动教育既有“劳动”又有“教育”，而这，才应该是劳动教育的最终落脚点。5月26日，一场别开生面的比赛在博山区博山中学拉开帷幕，全区12所中小学校纷纷派出美食代表队，参加“博菜众尝”——不负好食光擂台赛。5月16日，五华区春城小学教育集团新闻路校区举行了一场别开生面的擂台赛。一年级整理书包、叠衣服，二年级男生系鞋带、女生梳头发，三年级剥蚕豆米，四年级缝沙包，五年级钉扣子。 Continue reading 既有“劳动”又有“教育”，博山中学与春城红菱校区的劳动教育擂台赛
3月2日记者获悉，《甘肃省“十四五”推进农业农村现代化规划》印发实施。《规划》明确，“十四五”时期全省农产品加工产值将实现翻番、达到2000亿元。2月28日，记者从甘肃省农业农村厅获悉，今年甘肃省要高质量完成360万亩高标准农田建设任务。今年以来，青海省各级农业农村部门围绕巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接、打造绿色有机农畜产品输出地、实施乡村振兴“八大行动”等重大工作部署，狠抓春季农牧业生产，农牧业经济发展开局良好。 Continue reading 甘肃印发“十四五”农业农村现代化规划，青海农牧业经济发展2022开局良好
“一块地有了两份收入，这比传统种地强多啦。”宿州市丁湖镇刘玉梅给记者算起了收入账：螃蟹根据大小不同，每公斤能卖到140元至200元，今年基地120亩蟹田能产出螃蟹7500公斤左右；蟹田里的绿色无公害香稻米也能卖到每公斤10元。今年（吉德园家庭农场稻蟹示范基）农场稻田养蟹面积达到450亩，相比较水稻种植，收益至少提高3倍。长春市稻渔综合种养经过5年多的发展，实施面积从当初的300亩发展到12.5万亩，主要以稻蟹种养模式为主。 Continue reading 稻田生态循环农业：长春稻蟹种养面积达7.2万亩，宿州稻蟹每公斤卖到近200元
我们今天的研学劳动课程是很有趣的二个作物——会爬藤的丝瓜，还有会结荚的蚕豆。1、认真观察：学生观察种子的发芽、生长过程，写观察小日记。2、经验介绍：学生介绍自己养护作物（丝瓜与蚕豆）的方法及道理。3、提出问题：学生提出自己养护时发现的问题，遇到的困难并讨论加以解决。4、技能练习：学生根据需要进行浇水、施肥、除草、松土、捉虫等劳动。 Continue reading 研学劳动课程教案：会爬藤的丝瓜，会结荚的蚕豆！
种植项目的目标：● 学生知道常见农作物、瓜果、蔬菜、花卉的种植常识。● 学生学会使用种植的常用劳动工具。●学生在合作中初步学会播种、栽培、松土、施肥、除虫等基本技能。● 学生与人共同劳动中分享劳动成果，体验劳动的乐趣。●学生在种植过程中养成吃苦耐劳的工作作风。●学生养成爱劳动和珍惜劳动果实的习惯。●学生初步树立环保意识。 Continue reading 植物种植项目的研学劳动课程设计案例，走近校园走进家庭小课件
本文包括A教案《好玩的彩彩豆》及其延伸课程（B教案）及儿童奇幻故事。A教案是幼儿园中班食农食育科学优质课教案，旨在通过让幼儿认识各种豆子及其生长过程，了解豆类食品的营养价值，以及运用感知觉培养幼儿对豆子的喜爱之情。活动包括认识豆子、感知豆的不同之处、介绍豆类食品、品尝豆制品和种植豆宝宝等环节。教学反思指出，幼儿主体性表现不足或过甚都会影响教学质量， Continue reading 《好玩的彩彩豆》幼儿园中班食育科学课程,含延伸教案
好玩的豆子》幼儿园自然教育科学主题教案，通过家长和幼儿的合作，搜集豆子，了解豆子名称和特征，培养幼儿大胆发言的习惯。活动包括豆豆大搜索、玩豆豆、豆豆排队等，旨在通过观察、探索、分类和排队，感知豆子的基本特征和数量与排列的关系。此外，还有豆豆变变变、豆豆大宴、参观豆腐作坊和豆豆本领大等活动，让幼儿了解豆子的变化和用途，以及大豆对人类的贡献。 Continue reading 《好玩的豆子》幼儿园自然教育科学主题教案（家长会系列活动）
因为校园农场的菜园子的面积有限，要怎样搭种，才能合理利用土地，得到最大化的收获呢？通过以上几种蔬菜种类对温度的要求，就可以合理安排种植。这里说的是露天种植为主，不同的地区有不同的气候环境，因此要根据当地的气候条件来合理安排种植。下面就借鉴农家菜园子管理方法推介给大家。在校园的墙角及边角之地，可以安排种一些比较耐肥的攀爬类瓜菜。 Continue reading 校园农场开辟种菜园地，应该怎样合理搭种利用有限土地？
我的思路其实很简单：以草养蚓、以蚓养地、以地养树，形成“草→蚯蚓→土壤→果树”的良好生态系统。其中，蚯蚓是耕作者。我从来不挖沟深施有机肥，也不深翻，基本上是采用免耕的方法，土壤由板结变松软完全依赖蚯蚓（也包括其他微小生物）的辛勤劳动。施猪粪的主要目的是为蚯蚓提供有机食物。 Continue reading 农村果园最省力赚钱的生态管理技巧：以草养蚓、以蚓养地、以地养树
食育是以食物为载体的教育活动，有助于幼儿获得饮食文化启蒙教育，促进其全面发展。文章介绍了推广食育课程、开展食育课堂等具体做法，如利用阳台种植蔬果、开展与食物相关的教学活动等，让幼儿在参与中体验食物的美好，学习珍惜食物、敬畏生命。食育不仅限于幼儿园，还延伸到每个家庭，成为孩子们美食文化探索的一部分。食育的推广和实践有助于培养幼儿的膳食习惯，促进身心健康成长。 Continue reading 幼儿园的食育课程：传递健康饮食，吸取大自然知识