以夏天捉蝉的幼虫为例，我老家叫知了龟，知了猴，竭力猴，竭力龟，全国各地同一品种叫法不一样，全国得有几十种不同叫法。拿幼虫来说，观察它的“变态”反应就是一种很好的教育课程，捕捉它、观察它、看着它蝉脱、看着振翅高飞。这些美妙的无法用文字描摹的自然教育课程都是隐匿在乡村资源这样的宝藏里的。孩子们去村里你什么都认识了，什么都会了。这就是自然教育，这才是合格的研学旅行。 Continue reading 乡村农业与自然教育才是研学旅行最大的舞台！以知了研学为例
研学老师分发录音放大镜并布置探究任务，请学生到户外去找小动物，用录音放大镜观察并录下对小动物的描述。学生开始去户外寻找动物，学生们可以自由组合，三人一组，观察并用学生防摔拍摄机录像。也可以由研学老师将学生发现的小动物拍摄下来。请每组学生观察分发到的小动物，对小动物的生活环境以及运动方式(如飞、跑、游、爬等)进行描述。 Continue reading 小学户外研学课程：田间小动物（蚯蚓-蚂蚱-田螺-河蟹）捕捉与观察
这些图片所描述的，有可爱、唯美、有趣，甚至仿佛发生在童话梦境一般，让人心悦。这些“小动物们”的体型实在太过小巧，但它们通过自己辛勤的劳作、美丽的外表、不经意的点点滴滴，存在于自然的世界当中，也希望它们能给我们带来更多的趣味和唯美。辛勤劳作的小蚂蚁们，有种置身童话世界般的感觉。这些“小动物”们把自己和自然界融合的画面，更是唯美。满身水滴的毛毛虫把自己拱弯 Continue reading 缤纷多姿的昆虫图片：昆虫世界原来这么有趣！
长期的“带病生产”让土地出现了严重的“过劳”问题。“由于化肥农药不合理施用，有机肥减少，加重了土壤板结与污染，导致土壤质量有下降与退化的趋势，土壤有机质含量仅为世界平均水平的一半。而土壤有机质下降，对重金属的固定作用就大幅度减少，土壤的PH值降低了，增加了土壤重金属的危害性。千百年来，不管人类如何煞费心机地奔向“现代化”，但时至今日，总归没有摆脱必须依赖食物才能生存的事实。 Continue reading 农业带病生产？病得很重？是时候反思农业了！