研学旅行课程化的难点在哪？如何突破研学的实质问题？
研学旅行必须搭建层次化、多样化的评价体系，例如每天都可以进行的“小组竞赛”、“小组互评”和“小组总结”，或者到一定阶段再进行的“作品展示”、“研究报告”、“任务答辩”等等。每个时间节点都需要自评、互评和点评，并给予学生一定的建议加以优化。研学导师不能只关注研学的最终结果，更要关注从制订方案到实施开展的过程。 Continue reading 研学旅行课程化的难点在哪？如何突破研学的实质问题？
Tag Archives: 素质教育
体验+教育农场将成为休闲农业新热点!创意设计思路有哪些?
教育农场的要义如下：教育农场是农场经营者以农业生产、自然生态、农村生活文化等资源为内涵，对中小学生或一般游客设计体验活动，经由详实的解说服务方式，满足游客知性的需求，完成自然生态教育，同时促进城乡交流的一种休闲农业经营型态。在休闲农业中，“学”又无处不在，比如农业科普、农业生产劳动中渗透出的人们的智慧和勤劳、人与自然的和谐、乡野幽静的学习环境… Continue reading 体验+教育农场将成为休闲农业新热点!创意设计思路有哪些?
武汉农业嘉年华规划建设项目2018年升级改造内容
2018年升级改造的重点内容有：1）设置有各类儿童游乐、萌宠互动体验(曲项向天歌）及开发智力项目，其中“榕树下户外闯关”游乐区占地2000平方米，在这里你可以获得丛林探险般的体验，开发智力通卡，最终到达终点。寓教于乐的同时锻炼开放思维，进行素质教育。2）增设了科学素养馆，该馆由农业科技成果展示厅、VR田园志、武汉厅、AR动物世界厅及HTC Vive生活课堂厅五大块组成。 Continue reading 武汉农业嘉年华规划建设项目2018年升级改造内容
研学导师：研学旅行课程如何设计更有特色？
2017年被称为研学元年，研学旅行市场规模快速增至425万人次！而2018年则是研学旅行市场“爆发成长”的一年。研学旅行的课程设计注重系统性、知识性、科学性和趣味性，为学生全面发展提供良好成长空间，使研学旅行真正达到“以研促学”的教育目的，使研学旅行与普通的游玩区别开来，在丰富多彩的活动中快乐学习，研学旅行活动更有意义。 Continue reading 研学导师：研学旅行课程如何设计更有特色？
研学旅行活动的实施困境与解决方法
对应到 SWOT分析框架中，进入S-O象限的现场要素可以最大限度地进行开发利用，而在W-T象限的要素则需要合理规避，处于W-O和S-T象限的要素可以进行适度转化。综合考虑各方面要素，提出研学旅行课程开发与实施的最佳选择，设计出适合现场的活动方案，发挥优势，规避劣势，凸显研学旅行的可行性、实效性和针对性。 Continue reading 研学旅行活动的实施困境与解决方法
行走在农田中的课堂:暑期插秧(农耕体验)研学旅行活动纪实
“中小学校开展研学旅行，不仅要统筹协调校内资源，还要根据自身需求，发挥校外可利用资源的作用。”侯佩旭建议，可以探索成立全国研学旅行联盟，成员包括大中小院校、旅游景区、餐饮企业、酒店、交通部门等，加强会员间的交流合作；加强研学旅行人才培养，打造一支高素质研学旅行人才队伍，为研学旅行的开展做好服务；积极与国际研学旅行机构开展合作，探索建立国际研学旅行基地等。 Continue reading 行走在农田中的课堂:暑期插秧(农耕体验)研学旅行活动纪实
我国青少年（中小学）综合实践活动基地建设情况
科学实践基地：科学探究、技术与设计、科学与艺术、科普教育等活动项目。素质拓展基地主要包括军事训练、体能拓展、竞技比赛、趣味游戏、文化娱乐等活动项目。旨在通过实践活动锻炼学生的体力、毅力，增强学生体质，培养学生挑战自我的勇气和信心以及相互合作的团队精神；张扬个性，激发潜能；展示学生的艺术才能，丰富学生的文化生活。 Continue reading 我国青少年（中小学）综合实践活动基地建设情况