劳动教育实践基地的建设，不仅是教育体系的一部分，更是连接学校与社会的重要桥梁。它为学生提供了走出教室的机会，让他们在真实的环境中学习和成长。从产业链的角度来看，劳动教育基地可以促进农业与教育的深度融合，推动相关产业的发展。从社会角度看，它可以增进城乡交流，促进社会和谐。从经济角度来看，它有助于提升农村地区的经济活力，创造更多的就业机会。从环境角度看，它倡导绿色生活方式，增强人们的环保意识。 Continue reading 走进萍乡劳动教育农场：探索劳动教育的无限可能
劳动教育基地以其独特的优势逐渐崭露头角。比如，九江外国语学校庾亮校区与白合村的合作就是一个典型的例子。学生们走出教室，来到真实的农田中，亲手播种、浇水、施肥，体验劳动的乐趣与艰辛。这种亲身体验不仅能够让学生们更加珍惜劳动成果，培养他们的责任感和团队协作能力，同时也为乡村带来了新的活力。在这个变革的时代，每一个微小的变化都可能孕育着巨大的机遇。让我们一起把握住劳动教育基地这片蓝海市场的无限可能吧！ Continue reading 从传统农业到教育新宠：揭秘劳动教育基地的商业价值与成功秘诀
在江西抚州市崇仁县，一场名为“薪火传学子·匠心耀才乡——‘劳模工匠进校园’行动全国示范活动”正在如火如荼地进行。此次活动不仅是一次劳动教育的生动实践，更是对新时代劳动教育理念的一次深刻诠释。劳动教育基地的建设不仅是响应国家号召、促进学生全面发展的重要举措，也是传统农业转型升级、实现多元化经营的有效途径。投资少、收益高、政策支持、市场竞争小，这些都是劳动教育基地项目的优势所在。 Continue reading 从农场到课堂：转型劳动教育基地，探索农业教育新蓝海
宁夏银川市西夏区中小学全面铺开劳动教育课程，以“1+4+X”模式为核心，生动诠释了新时代劳动教育的重要价值与现实意义。这一举措不仅丰富了学生的校园生活，更深度挖掘了地域教育资源，巧妙地将农业文化融入教育体系，为我国素质教育事业的地域发展提供了新思路。西夏区劳动教育的一大亮点是建立“1”个劳动教育实践基地。“4”个特色品牌活动构成了一个完整的“劳动四季”闭环。 Continue reading 劳动教育：西夏区“1+4+X”模式激活农业基因，家校共绘素质教育蓝图
自然教育和科学教育有着密切的关系。自然教育是指通过亲身体验、感受和观察自然现象来培养学生的自然观察、自然探究和自然保护的意识和能力，而科学教育则是指通过系统化的知识传授和实践活动来培养学生的科学思维、科学方法和科学素养。两者相辅相成，共同促进学生全面发展。我们应该挖掘不同学段科学课程、综合实践课程、劳动课程中蕴含的自然教育融合点，将自然教育融入生活实践中 Continue reading 探究新模式：将中小学自然教育过程融入到科学教育之中
广州市将建设16个自然教育基地，以大自然为课堂，推进自然教育场馆建设，开发融合岭南生态文化的自然教育精品课程，让人们更好地了解自然、回归自然。2022年暑期开始，陕西省各地迎来自然教育热潮。近年来，陕西依托丰富的自然资源和优美的生态环境，推广具有时代特点、地域特色的自然教育课程，开展自然科普、青少年进森林、自然研学等主题教育活动，着力打造自然教育高质量发展示范省。 Continue reading 广州拟建16个自然教育基地，陕西省各地迎来自然教育热潮
目前，山东省中小学生的劳动教育已经得到了广泛的重视和普及。根据相关数据显示，截至2019年底，全省中小学生劳动教育覆盖率已经达到了98%以上。但也存在一些问题，如一些学校在实施劳动教育时缺乏科学性和系统性，缺乏专业的师资力量和教材资源等。此外，还有一些学生和家长对劳动教育存在消极态度，认为劳动教育会影响学习成绩和升学机会，需要进一步加强宣传和引导。 Continue reading 山东省劳动教育政策文件汇总(近6年),怎样申报劳动教育实践基地？
农村老龄化问题十分严重，同时还有农产品价格及农民收入低、农村地区教育资源匮乏、环境污染日益严重等难题，另一方面，中国的中小学教育也普遍存在着追求书本考试成绩，严重忽视学生素质教育的怪现象。尽管中国农村与教育问题突出，但是这两个行业融合催生的乡村研学基地则是一个非常诱人的高潜力创业项目。行走在农村创业的路上，你总是在处在一个疑惑圈层之中 Continue reading 乡村研学基地设计：做到这几点，让农村闲置资源实现利益最大化
梧州市襟江带湖，依山傍水，生态环境优美。梧州市各中小学利用植树节、“五一”国际劳动节、中国农民丰收节等具有劳动意义的节日，开展劳动教育主题活动，积极开辟校内外劳动实践基地，设立劳动周，开展劳动技能比赛等，让学生动手实践、出力流汗、接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。 Continue reading 广西梧州：开辟劳动实践基地，播撒劳动种子，开展劳动技能比赛
当景区遇上研学，会碰撞出什么样的火花？青少年在行走的课堂中能学到什么？如何能实现寓学于游？海南日报记者对此进行了采访。研学不仅是“旅游+”，更是“教育+”。李冬林表示，研学并非走马观花，不是到旅游景点打卡，而要有清晰的目标、主题、内容，还要有成果。该园区将继续深入挖掘研学产品应有的教育意蕴 Continue reading 海南研学游：是景区也是课堂，是旅游更是教育
近日，中共中央办公厅国务院办公厅印发了《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》。（十七条）推动科普产业发展。培育壮大科普产业，促进科普与文化、旅游、体育等产业融合发展；（二十一条）强化基础教育和高等教育中的科普。（二十三）强化职业学校教育和职业技能培训中的科普。引导优势科普资源向农村流动，助力乡村振兴。 Continue reading 中办国办印发文件：促进科普与文化,旅游,体育等产业融合发展
9月15日，由湘潭市教育局举办的湘潭市中小学劳动教育教师培训在湘潭市示范性综合实践基地进行。2022年9月20日，湘潭市教育局印发《关于开展首批劳动教育实践基地评选工作的通知》。申报范围和条件申报范围：为面向普通中小学校学生开放的青少年校外活动场所、综合实践基地、中职学校、高校、工厂、农场、公司、企业等
Continue reading 湘潭：开展中小学劳动教育教师培训，启动首批劳动教育基地评选工作
休闲露营，非常适宜在城市近郊开展，需要一定规模和大容量的开放性的生态空间，以便开展户外教育、科普教育和素质教育，同时满足家庭休闲需求。露营为何成为当下潮流？作为一个快速发展的行业，露营行业有哪些“成长的烦恼”？露营行业有哪些规划建设标准？从蹿红到长红，露营产业如何健康发展？ Continue reading 休闲露营流行，营地项目的成长烦恼及规划建设标准有哪些？
2020年10月20日公布商丘市（第一批）中小学生劳动教育实践基地名单，实践基地名单如下；2020年12月29日，河南省教育厅发布了关于命名首批河南省中小学劳动教育特色学校的通知，商丘15所学校入选！2022年5月23日，商丘市第二实验小学举行劳动教育实践基地启动暨开园种植仪式。张洪涛校长指出：劳动课新课程标准的实施，让劳动成为学习中重要的一部分。劳动课老师要发挥主力军作用，积极组织学生到“劳动教育实践基地”参加现场劳动，提高孩子各项劳动技能。 Continue reading 河南商丘中小学：首期4个劳动教育基地，15个省级劳动教育特色学校