幼儿园与小学校：全国总数量锐减，启动科学素质等新课程
其中的一些数据十分刺眼，值得关注，例如：2022年全国小学、幼儿园均减少超5000家！幼儿在园人数、小学在校生人数分别减少177.66万人、47.88万人！日前，教育部、中科院及中国科协决定整合相关资源与项目，共同实施全国中小学教师科学素质提升培训，夯实科学教育高质量发展的师资基础。九年义务教育阶段的学生将新增三门课程：书法、编程和军事训练。 Continue reading 幼儿园与小学校：全国总数量锐减，启动科学素质等新课程
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探究新模式：将中小学自然教育过程融入到科学教育之中
自然教育和科学教育有着密切的关系。自然教育是指通过亲身体验、感受和观察自然现象来培养学生的自然观察、自然探究和自然保护的意识和能力，而科学教育则是指通过系统化的知识传授和实践活动来培养学生的科学思维、科学方法和科学素养。两者相辅相成，共同促进学生全面发展。我们应该挖掘不同学段科学课程、综合实践课程、劳动课程中蕴含的自然教育融合点，将自然教育融入生活实践中 Continue reading 探究新模式：将中小学自然教育过程融入到科学教育之中
国务院印发《全民科学素质行动规划纲要》，青少年与农民列为重点提升对象
《纲要》提出，将在“十四五”时期针对青少年、农民、产业工人、老年人、领导干部和公务员等5类不同的行为主体开展科学素质提升行动。青少年与农民列为重点提升对象。以提升科技文化素质为重点，提高农民文明生活、科学生产、科学经营能力，造就一支适应农业农村现代化发展要求的高素质农民队伍，加快推进乡村全面振兴。《规划纲要》有何意义？如何评估？ Continue reading 国务院印发《全民科学素质行动规划纲要》，青少年与农民列为重点提升对象
科普教育当从娃娃抓起：深圳通过科普条例，中小学逐步实行科教学分制
深圳本月起有科普条例啦！《深圳经济特区科学技术普及条例》26日在市人大常委会会议上表决通过，并将于明年1月1日起实施。条例要求在义务教育阶段逐步实行科普教育学分制，以从小培养孩子们对科学的兴趣，提升科学素质。《条例》对深圳科学技术普及的组织管理、社会责任、科普资源、科普人才、科普活动等进行了明确。让更多青少年了解科学、熟悉科学、热爱科学，乃至将来有志于科学。 Continue reading 科普教育当从娃娃抓起：深圳通过科普条例，中小学逐步实行科教学分制