新陆村建立了628亩的高标准设施蔬菜种植基地，并将其建成一个集农业种植、休闲采摘、科普教育于一体的综合蔬菜基地，同时也是一个学生研学基地。宝虹家园和新陆村合作共建了一个“小先生”的“共同的花园”，为“小先生制”的发展提供了一个更加广阔的空间。日前，闵行区浦江镇推出了“春日课程”，让孩子们摇身一变成了“小菜农”，学会了如何种“阳台蔬菜”。 Continue reading 乡村振兴示范村新模式：城乡村居联动，共孵N+1菜园，共享研学体验
到2030年，林下经济经营和利用林地总面积达到7亿亩，实现林下经济总产值1.3万亿元，国家林下经济示范基地达到1000家，发展林下中药材生态培育面积1000万亩，林下食用菌生态培育面积800万亩，林下养殖规模500万亩，培育以发展林下经济为主的国家林业重点龙头企业和国家农民专业合作社示范社300个。 Continue reading 10年发展机遇期！各地林下经济区域布局展开！
近日，广西壮族自治区林业局公布了2021年度全区村庄绿化覆盖率监测结果。结果显示，全区村庄绿化覆盖率达到40.55%，其中村庄内部绿化覆盖率为23.06%、村庄周边绿化覆盖率为48.93%。近日，广东省茂名市林业局正式发布《茂名市林业发展“十四五”规划》。《规划》提出全域创建国家森林城市、水东湾红树林改造、高质量水源林建设、森林惠民产业培育、林业大数据建设、国有林场改革提质增效六大重点工程项目，建设山清水秀美丽茂名。 Continue reading 广西2021年村庄绿化覆盖率达40.55%，广东茂名发布林业发展十四五规划
农事实践是农村小学开展劳动教育的最佳选择，学校立足农耕特色文化建设，整合校内外劳动资源，优化劳动实践教育课程，拓宽劳动实践教育途径，实现了劳动实践教育迭代式发展，有效提升劳动教育品质。在农耕体验式学习中，通过真实的种植土豆、培植菌菇包、挖掘雷笋活动，学生可以获得培育农作物的直接经验。通过学生的真观测、真记录、真操作、真体验、真分析，培养其实事求是的科学精神。 Continue reading 农村小学如何开展劳动教育实践？农事农耕实践会是最佳选择吗？
幼儿通过长期的观察和惭怍，可以感知动植物的生命特征和生长过程。在见识到动植物的多元和丰富后，感受其中的快乐，感受收获的喜悦。种植活动给幼儿提供了更多的活动空间，使其有更多的可选择的环境。在这些活动中，学生有更多的自信，学生学习的积极性和主动性会大大提升。所以，通过田园种植可以有效促进幼儿教育的科学化发展，逐步提升幼儿教育的水平。 Continue reading 田园种植教学法，创新幼儿教育方式，形成幼儿教育的特色
今天大四班的孩子们散步的时候来到了班级的种植区，发现玉米棒子已经很大了。孩子们叽叽喳喳炸开了锅…生活即教育，自然教育的内涵就是让孩子的知觉更加敏锐，唤醒他们的创造性思维。我们带孩子走到真实的自然环境中，引导孩子观察感受植物的生长变化，感受丰收和劳动实践带来的喜悦。孩子们从“云端”到落地，有了不同的体验，也有了不同的生活。这中间，有问题，有交流，有讨论，更有碰撞。相信这次不一般的收获体验，会给他们留下深刻的记忆！“开心菜园”里的故事每天都在发生…… Continue reading 幼儿园自然教育与劳动实践：“开心菜园”里的故事