特色动手课程：这所中学让叶雕非遗文化走进校园研学课堂
（山东潍坊市）昌邑第一中学是一所环境园林式学校，树叶资源极为丰富，学校开辟了动手实践课程“叶子雕刻”，以其形式新颖、内容丰富、主题丰富等特点，提高了学生的人文素质，广受同学们的欢迎，成为本校的一项特色课程。学生们要充分利用自己的观察和想象，从叶脉的缝隙中勾勒出图案，需要刻掉的地方尽可能避免了叶脉，展现出了极强的创意美感和动手能力。 Continue reading 特色动手课程：这所中学让叶雕非遗文化走进校园研学课堂
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与自然和谐共生！生态科普研学活动走进自然保护区与湿地公园
生态研学活动是一种将自然生态作为研究对象进行的教育活动，它可以通过自己的亲身体验和实践，让学生更好地认识到自然界的生态环境，从而增强学生对环境的保护意识和责任感。通过这些活动，不但可以增进学生对科学的认识，而且还能训练他们的团队协作精神与创造力。近日，温州三垟湿地及吉林大布苏国家级自然保护区先后启动青少年生态科普教育研学活动。 Continue reading 与自然和谐共生！生态科普研学活动走进自然保护区与湿地公园
什么是产业生态研学？疫情后时代如何开展安全研学？
什么是产业生态研学？产业生态研学的定义是：以产业研究为核心，以产品及企业所形成的供应链、产业链和生态链为模型，去构建学生了解、学习、消化完整的产业知识体系。疫情对于研学最大的影响就是学校不能组图出行。而研学，研究性学习，就是需要带领学生读万卷书行万里路。在疫情情况下的研学，只能反其道行之，之前的出校我们改成进校。 Continue reading 什么是产业生态研学？疫情后时代如何开展安全研学？