生态循环农业研学课程：搭建一套“鱼菜共生”生态系统
研学目的：认识鱼菜共生的基本原理，认识生态循环农业的物质（水分与养分）循环利用；了解鱼菜共生系统的基本材料和部件；掌握鱼菜共生系统的组装方法；学习种菜及草莓种植技巧；学习养鱼的基本管理技巧；研学材料及用途：A.鱼菜共生系统的视频资料及PPT演示文档；B.鱼菜共生装置部件；C.活体材料：鱼苗，蔬菜苗或草莓苗。 Continue reading 生态循环农业研学课程：搭建一套“鱼菜共生”生态系统
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中小学研学课程设计案例：植物小精灵（苔藓）与迷你森林
研学场景：林地、山地森林。研学材料：苔藓、PH试纸、滴管、试管、电子显微镜、投影仪、长有苔藓的土壤、白大褂、活体蜗牛、活体马陆（千足虫）、饲养盒、蘑菇孢子印、喷壶、一次性桌布、小刀等材料。1.人类呼吸的氧气从何而来？苔藓是植物吗？抛出问题，引导学生想象。2.提供绿藻苔藓等植物，引导学生进行观察描述形态和特征。 Continue reading 中小学研学课程设计案例：植物小精灵（苔藓）与迷你森林