这个138亩的“教育+农业”研学基地，就是位于四川崇州的凡朴农场，占地138亩。农场不仅仅搞农业生产，还巧妙的利用乡村的资源做起了农业教育和旅游，“农业+教育+旅游”的研学基地模式让它产生更多价值。餐饮、住宿等板块的这些需要可建设的用地，凡朴农场和村集体合作合股，取得建设用地的使用权。凡朴农场体验类项目的异常火爆，为络绎不绝的大小客人们提供休憩和游玩的场所。 Continue reading 138亩的“亲子教育+农业”研学基地，年入500万，模式超赞！
在疫情之前，研学旅行的前途有多光明，疫情之后，就有多惨淡。研学旅行业者的悲鸣尤在，但当中小学的开学通知下达之后，却未必能让市场跟着复苏。中国研学旅行尚无严格的市场准入机制，参与研学的旅行社等主体专业从事开发经营研学旅游产品的能力不强，有些只是简单增加了研学路线，并没有专业的研学课程规划和研学导师；二是评价机制缺乏标准，研学产品重形式、轻内容。 Continue reading 疫情之后研学旅行遭遇尴尬，“两会”之后研学旅行能起步吗？
战旗村的发展史是一部资源整合开发创业创新史，而在其前进的征程上，又留下三步渐进的足迹。为了更深一步推进乡村旅游，带动村民增收致富，以战旗村为核心实施全域景区规划建设，积极创建战旗4A级旅游景区。规划建设“一核一片两翼”泛战旗景区，打造形成集考察研学、参观游览、休闲娱乐、商务会议、文化体验为一体的城市近郊休闲目的地 Continue reading 一个乡村振兴明星村的资源整合开发创新经验，一次研学旅行活动纪实
研学基地资源需要进行合理的规划打造，遵循具身化设计的特点，多方位、多渠道的呈现给学生全面的研学内容。器物，指景区基地中可供中小学生研学的资源，多指有形的资源，如文物、建筑等，通过有形资源作为载体，充分展示、挖掘其中的文化内涵和教育价值，将资源中所承载的科技、技术、礼制、民俗、哲学内容供学生更为直观的学习和体验，通过直接接触，学习到更深刻 Continue reading 旅游景区如何合理开发研学旅行基地课程资源？
近些年，随着中央以及全国各地研学政策的陆续出台，研学市场获得迅猛发展。作为素质教育改革的重要途径之一，研学旅行的发展一直备受社会和媒体的关注。目前，研学旅行机构以小微企业为主，年接待量较小，30人以下的企业占到整体比例的60.7%（不包括兼职），员工规模30人以上的占到了40%，也就说是研学旅行还有很大的发展空间和团队的扩充空间，这也是一些投资机构很看中的一点。 Continue reading 研学旅行迎来井喷性爆发，平均1天就有16家研学机构诞生
近几年，自然教育在我国迅速“火”了起来，越来越多的营地教育机构推出自然体验、自然探索、野外生存等一系列自然教育类主打款，自然教育也成为森林旅游的新业态。在全世界注重终身学习的风潮下，各国环境学习中心的成年人与家庭的使用者比例也有逐年渐增的趋势。未来，社会推动自然教育空间会越来越大，需求也会越来越大。 Continue reading 当自然教育遇上研学旅行和营地教育，自然教育或成为主打款？
“研学旅行是一个社会化、综合性的话题。”十三届全国政协社会与法制委员会副主任陈敏智建议，在研学旅行越来越热的发展过程中，各部门要继续通力合作，努力在出行安全体系、责任体系、工作机制、法律体系、学习机制、保障体系、网络安全体系7个方面的建设上取得进展，让孩子们能“学得透彻，游得尽兴”。 Continue reading 三年“野蛮生长”研学旅行亟须典型化标杆指引
该课程手册由华中师范大学专家教授牵头编撰，武汉市汉阳区、江岸区、青山区、江汉区、东湖高新区等区教育局领导、教研员以及部分学校校长、副校长、德育主任、骨干任课教师等40余位专家参与编写，将研学旅行与课本知识结合，并进行拓展和延伸，满足了学校教学需求。 Continue reading 如何做好研学旅行中的“研”与“游”？华中师大发布研学课程手册
“四体不勤，五谷不分”是现在许多孩子的认知问题，未来乡村生活会离人们越来越远。体验式教学是教育发展的方向。我们结合孩子的认知特点，遵守以下四大原则，以实践体验作为产品设计的出发点，融入文化创意元素，动静结合，建立体验的长效机制。 Continue reading 农业研学旅行在开发中要注意这几点
大会关注研学旅行与教育实践的融合，研学旅行与营地教育结合、研学旅行与传统旅游转型发展，研学旅行指导师培训和研学旅行产品开发实践的需要，凸显和引领国内研学旅行发展、创新与整合，为云南研学旅行行业的健康有序发展指引方向。大会同时发布云南研学资源导图信息、云南精品研学旅行产品推荐，及《云南省研学旅行行业用心服务、诚信经营》宣言。 Continue reading 云南首届研学旅行发展高峰论坛：明日将在昆明举行
目前研学旅行仍处于发展初探期，产品单一、同质竞争、人才匮乏、“游而不研”、“游而不学”等问题较为突出。如何规范行业发展？研学旅行产品有不同的分类，包括自然观赏型、知识科普型、励志拓展型、体验考察型、文化康乐型等。吴春涛表示，“针对小学、初中、高中不同学段的学生，应有针对性地开发不同的研学旅行产品。告别产品单一化、同质化，需要推动研学旅行转型升级。 Continue reading 研学旅行疯长之下，专家学者齐聚巴中寻找“游而不研，游而不学”的破解答案
近几年来，在政策的推动下各地的研学活动得以顺利开展，但活动开展还是具有碎片化、零散性的特点，严重缺乏系统性的规划设计，这极大的制约了研学旅行的教育效果，如果不能突破这种瓶颈期，就无法真正做到研学对素质教育的普及。 Continue reading 研学旅行的跨资源整合，让素质教育更深度
研学旅行课程开发案例与经验分享：某中学坐落于美丽的青龙湖畔，学校课程分为四个领域：人文与社会、科学与探究、艺术与审美、生命与健康，每个领域分为学科课程和实践课程。实践课程分为：学科实践、学科拓展、综合实践。课程体系的特点：规定时间、规定选修必修、规定评价标准。因地制宜，校本化实施综合实践课程，做最适切XXX中学学生的研学旅行课程。 Continue reading 案例经验分享：某中学研学旅行课程开发案例及校本实施经验
父母应该学会减轻自己对于孩子教育的紧张感和焦虑感，尝试着以一种新的视角审视自己的教育方式。研学旅行作为教育的一种新形式，其优势是非常明显的，学游并重的理念能够给孩子提供一个更加广阔的发展空间。孩子不一定都适合追求分数，他们也许有着自己的闪光点正待发掘。而研学旅行恰恰给了家长们这样一个机会，去看见不一样的孩子。 Continue reading 研学旅行让父母放下焦虑，教育原来还可以这样