1月6日，威海市文登区实验小学组织学生开展了“厉行节俭 我们行动”研学实践活动。通过此次综合实践活动，健康、绿色、时尚的生活方式将带给每一个学生、带给每一个家庭，学生节约粮食、杜绝浪费的好习惯得以培养。学校鼓励走到田间地头参观、体验粮食生产过程，让孩子们懂得劳动最光荣，体验“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，珍惜劳动成果，养成爱劳动、勤俭节约的好品德。 Continue reading 实践活动案例：小学生开展“厉行节俭，我们行动”研学实践活动
案例1：博物馆的角色扮演+任务卡研学课程：近日，一场妙趣横生、别开生面的角色扮演研学活动在中国水利博物馆拉开了帷幕，“治水传奇”博物馆研学课程被萧山区教育局通过线上展示的方式向中小学校广泛推介。春秋拜帖，将园区的研学课程、静态景观、演艺互动、非遗传承、自然生态等内容衔接起来，让游客以通关打卡的游戏形式，在最短的时间内感受更多的春秋文化。 Continue reading 妙趣横生的沉浸式研学课程（案例）：角色扮演，线索，解谜，通关
近日，惠安县教育局制定下发《关于公布惠安县中小学生研学实践教育基地名单的通知》，其中坐落于辋川镇五柳村的福建泉州市中田农业综合开发有限公司被授予中小学研学实验教育基地。中田农业研学基地依托“新技术+新模式”，以智慧农场为着力点，融合休闲农业、观光农业、特色农业等发展模式，目前正致力打造成为田园综合体，助力乡村振兴。 Continue reading 案例：休闲农庄变身研学基地！自然为师，生态为友！
近日，劳动教育在校内外开办的火热。天津首个大中小学校内外劳动教育共同体成立。同时，福建省厦门市也正着力构建大中小幼一体化社会主义核心价值观教育体系。厦门市将“课程育人、文化育人、实践育人”三个平台作为实现“三全育人”的重要途径，广泛开展文化、艺术、科技、体育、读书、心理等“校园六节”活动，每年举办近千场夏令营，举办36年的中学生夏令营 Continue reading 多地建立一体化劳动教育体系，天津成立大中小学校内外劳动教育共同体
在基地，同学们走进南农大园艺学院的果园，在基地教师带领下，认识劳动工具，学习使用方法，共同除草、翻地。基地负责人刘明祥说：“今年上半年受到疫情影响，基地所有活动全部停摆，到了暑假，随着疫情防疫常态化，军训活动启动。国庆长假后，各类研学实践活动也多了起来。预计今年秋季研学实践人数能达到4万人，跟往年相比有增加。” Continue reading 疫情之后这个营地今秋研学实践人数可达4万，一文看懂什么是研学
“大鹏新区&广西河池巴马县科技扶贫之科普研学项目”启动仪式暨“科普教育人才培训”开班仪式据了解，本次研学项目包含两方面内容，一是为巴马定制一套科普研学教材，二是培养一支巴马当地的科普教育人才队伍。通过培养教育队伍辅以匹配的教材，对当地科普研学、科普旅游产业发展有着极大的促进作用。项目还邀请李雅琴为项目督导，严格把关项目各个环节，切实把项目做好，落实到位。 Continue reading 广西河池市探索科技扶贫：启动科普研学项目，探索科普对口帮扶模式
研学实践日程：第1天：开营仪式（含：树屋知识及工具使用、安全规则讲解；树屋材料准备）；第2天：森林树屋平台建造；第3天：森林树屋立柱框架建造；第4天：森林树屋屋顶建设；第5天：森林树屋墙面建设（含：晨集活动、营地游戏）；第6天：（白天）树屋门窗安装与（晚上）亮灯仪式；第7天：结营仪式（含：晨集活动、树屋整体装饰、营地游戏） Continue reading 森林木屋小工匠课程：协作式劳动实践，启发性手工设计，互动性自然教育
研学实践活动目标：了解紫甘蓝的营养价值；紫甘蓝呈现紫色的原因；掌握实操切小丁的技巧；掌握紫甘蓝煎饼的做法；了解花青素的变色原理；研学实践活动准备：煎饼食材准备：紫包菜，鸡蛋，牛奶，面粉，盐；实验材料准备：紫包菜；玻璃杯；糖、白醋、洗衣粉 、酒、水、柠檬水；研学老师提问：同学们，你们知道这是什么吗？紫甘蓝汁可以做测试剂吗？ Continue reading 食农研学课件：动手制作紫包菜煎饼，亲手做魔法变色科学小实验
研学活动目标：通过传统农具认识中国传统农耕文化。了解我国粮食作物的传统农业工具。学会一些传统农具的使用场景及方法。利用传统农具开展协作性劳动竞赛活动。研学场地规划建设：木制农具模型展示及拼装；耕地整地体验园（遮荫防雨及沙质土）；运输农具及运输劳动竞赛场所；粮食作物科普长廊（农耕文化与二十四节气图文展示；稻渔共生及立体种养生态循环模式）； Continue reading 带着传统农具穿越时空，去古代中国来一次农耕研学旅行！
在规划建及申报研学基地（营地）之前，你需要了解一下研学营地与基地的区别。研学营地与基地还是有一些不同之处的。例如：（1）营地可以招待学生吃饭和住宿，但基地却不行；（2）营地可以开展1000名以上学生的研学活动，而基地则需要根据基实际规模安排开展研学活动的学生人数。举例：以2020年福建省级中小学生研学实践教育基地营地申报为例。 Continue reading 研学营地与研学基地有什么差别？附申报渠道及申报流程
一群孩子在洞桥镇贤德村，和面、揉面团、蒸馒头……作为“味道山乡大会”洞桥篇的一个重要内容，4月13日，富阳中小学生“新劳动教育” 研学旅行方案发布。作为第一批省级千年古镇，嵩口镇不断探索 “文旅+”研学旅游新模式，通过整合自然资源和古镇文化，设立极具古镇特色的研学基地和研学路线，助推研学实践与乡村振兴融合，为乡村旅游注入新活力。 Continue reading 富阳推广“新劳动教育”研学旅行，研学实践助添乡村振兴新动能
极客公园飞行营地整合“海陆空”资源，围绕“航空 旅游”、“营地 教育”等主题，以极客公园为核心，整合爱飞客小镇多家企业，联合漳河风景区，推出研学旅游精品项目。体验军旅生活和训练，了解航空在军事、国防中的地位和在经济发展中的重要作用；杭州（国际）青少年洞桥营地：占地1100余亩，其中水域面积40多亩，大草坪面积50多亩，建有多个主体功能区和专用活动室 Continue reading 揭秘国内三大知名研学旅游基地的研学课程
极客公园飞行营地整合“海陆空”资源，围绕“航空+旅游”、“营地+教育”等主题，以极客公园为核心，整合爱飞客小镇多家企业，推出研学旅游精品项目。营地入选2018“全国中小学生研学实践教育基地”，5个月累积接待中小学生研学3.5万人。杭州（国际）青少年洞桥营地被评为“全国中小学生研学实践教育基地”、浙江省“中小学生研学实践教育营地”，年接待15万人次，日均接待500人次以上。 Continue reading 国内三大知名研学旅行基地：有哪些特色研学课程？
在研学中，要形成学校教师、景区导游、馆所讲解员、文化传承人、同学同伴等的多元融合，优势互补，形成有机的教学整体，运用体验教育方法论实施富有成效的生活教育。研学课程不同于学校内的学科教学课程，是活动式课程，是以学生为主体，学习为中心，强调切身体验和融通多元经验的体验教育。研学实践具有互动性、综合性、教育性、隐喻性、生活性、快乐性、健康性、体验性等特征 Continue reading 如何掌控好研学实践的品质关？如何有效评估研学课程的实施效果？