中小学研学劳动课程：非物质文化遗产《竹藤编艺》
中国竹藤编艺是一种源远流长的传统手工艺，已有数千年的历史。它是中国农耕文明和手工艺文化的重要组成部分，并成为中国非物质文化遗产的代表之一。竹藤具有自然、朴素的美感，而编织出来的竹藤制品则蕴含着人们对生活的热爱和对自然的崇敬。同时，竹藤编艺也是一种手工艺的传承和发展方式，代表着中华民族的智慧和创造力。 Continue reading 中小学研学劳动课程：非物质文化遗产《竹藤编艺》
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中小学（青少年）烘焙研学劳动课程实训室之必备工具材料
烘焙食品它是以面粉、酵母、食盐、砂糖和水为基本原料，添加适量油脂、乳品、鸡蛋、添加剂等，经一系列复杂的工艺手段烘焙而成的方便食品。面包及蛋糕的烘焙制作，也是中小学研学劳动课程的热门项目，例如宁波市效实中学打造课外“共创空间”，将劳动实践与学生课余生活结合，打造共创共育空间，陪伴学生成长之路。学校“课间物语·烘焙研学基地”每周定期向学生开放，在课外时间开启了烘焙研学实践项目。烘焙工具有哪些那？以下是烘焙食品的基本制作工具。 Continue reading 中小学（青少年）烘焙研学劳动课程实训室之必备工具材料
中小学研学劳动实践基地规划设计标准（兆联公司）
参考国家研学劳动教育的相关政策文件，本设计标准包括4类设计规范：A基本要求；B研学（劳动教育）服务；C配套设施；D安全管理。根据不同年龄段研学（劳动）者的身心特点和发展需要，分别面向儿童及青少年开发完善的课程体系；针对学前、小学、初中、高中等不同阶段，分别开发有提升素养、能力、情怀等内涵的课程体系。至少5门课程。具备1-3种（含）以上研学（劳动实践）主题。具有1-5种（含）以上研学（劳动）活动。 Continue reading 中小学研学劳动实践基地规划设计标准（兆联公司）