“拯救行动”活动通过设计的模拟情景，让学生进行角色扮演，围绕着一个主题展开活动。但这个主题有很多解决的方案，给予学生开放式对话的权利。学生主体在参与体验的过程中，不断有新的思考、新的交流，从模拟活动中感悟现实生活，总结体会，对人生、对社会有更加深刻的认识。无声之中渗透了德育，道德教育的魅力悄然散发。 Continue reading 一个生态体验研学案例：彻底摆脱枯燥说教模式→