近年来，自然教育在中国受到广泛关注，自然教育实践在各地蓬勃发展，形成了具有中国新时代特点的全新业态。对“自然教育”的概念，目前尚未有统一的界定。从知识需求来看，自然科普需要以大量的科学知识为载体，使公众形成科学理性的思维方式、行为方式和生活方式；而自然教育则不需要以特别深奥的专业知识为背景，从业者更强调要储备相关领域基础类知识，一次农耕体验、一场自然游戏、一次森林之旅，都是一次自然教育的过程。 Continue reading 自然教育内涵意义及发展趋势怎样？自然教育与科普教育有哪些区别？
既然自然教育是一种理念，那么自然教育当然也不会是森林学校的专属品。不是只有森林幼儿园才可以开展自然教育，每一个幼儿园都应该将自然教育的理念融入到育人的全过程。最好的教育，不是说教，也不是空谈，而是身体力行的诱导，无声而如水的润泽。山无声，水无痕，自然默默无语。希望每一个孩子都能接受到自然教育。 Continue reading 尽管深处城市内，其实每个幼儿园都可以开启森林自然教育
德国以知名品牌闻名，其背后的原因是多方面的，其中森林教育体系被视为一个关键因素。德国有超过1500家森林学校，强调在自然环境中进行教学，培养孩子们的实际生活能力和多元知识。通过森林幼儿园的日常活动，孩子们在自由、有序的环境中探索、学习和成长。森林教育并非简单的自由玩耍，而是有主题、有目的的教学模式，旨在培养孩子们的创造力、团队协作能力、身体发育等。尽管森林教育的孩子在认字和阅读量上可能初期稍逊一筹 Continue reading 德国的森林自然教育，原来是面向未来的儿童教育！
为何很多家长和教育者认为，森林自然教育很重要？一个普遍的说法是，有研究表明，经过森林教育的孩子除了体能佳、体格好、动手能力强外，在合作意识、环保意识和抗挫折能力都比其他同龄人更有优势。森林教育中的孩子也多“放养”，没有太多固定的课程和计划。如果按照现行规定，森林幼儿园在中国是不可能出现的。所有森林果园都只存在于农用地、林地或公园用地中，而这些用地都是不让办幼儿园的。 Continue reading 亲近自然的森林幼儿园模式为什么在中国无法落地开花？
教育农场的要义如下：教育农场是农场经营者以农业生产、自然生态、农村生活文化等资源为内涵，对中小学生或一般游客设计体验活动，经由详实的解说服务方式，满足游客知性的需求，完成自然生态教育，同时促进城乡交流的一种休闲农业经营型态。在休闲农业中，“学”又无处不在，比如农业科普、农业生产劳动中渗透出的人们的智慧和勤劳、人与自然的和谐、乡野幽静的学习环境… Continue reading 体验+教育农场将成为休闲农业新热点!创意设计思路有哪些?
农场幼儿园的自然教育法，让孩子们在开放式的环境中更容易接受新事物、接受知识，更容易感同身受。本文摘选3个国外幼儿园农场案例：德国休闲农庄的幼儿教育让城里的孩子每天都亲身经历农场的运作，了解农民是如何耕种土地和饲养牲畜的；越南的幼儿园农庄十分强调人与自然的密切关系。以上案例在研学农业规划设计或幼儿教学运营上分别有值得借鉴的地方。 Continue reading 农场幼儿园模式的自然教育法：3个农业研学的经典案例点评
中国首家大自然森林幼儿园在广州汇景新城开园。该园面向社会招收3-6岁适龄幼儿，限额100名，年收费19.8万元。家长们的第一反应就是“天价”。确实，上个幼儿园，一年收费19.8万元！这个天价幼儿园到底贵在哪？是物超所值还是价格虚高？而对于很多家长来说，价格其实并不是主要考虑因素，而是该幼儿园是否合适孩子就读？是否会物超所值？是否会有目前沸沸扬扬的红-黄-蓝幼儿园恶性问题出现？ Continue reading 案例:国内首家大自然森林幼儿园开业 年学费近20万物超所值
进入亲子农场，小朋友们马上可以看到跷跷板、滑梯、马车，还有藤条秋千。小朋友可以喂山羊、小鸡、小鸭子，还可以骑木马，行走在乡间小道上可以尽情地释放童真天性。孩子从传统的室内来到郁郁葱葱的森林，观察动植物、爬树、做游戏、画画、为小动物安家 Continue reading 游学并重的欧美亲子农场开发模式！
所谓农场幼儿园或森林幼儿园，是在农场或森林等主题的大自然场景中开办的幼儿园，是国外先进的自然教育的一种有效手段或形式。森林或农场就是教室，大自然就是老师，森林里的原木、石头就是课桌椅。老师只进行看护和引导，孩子才是学习认知大自然的主人，在游戏游玩游学中发展身心、增长知识。“森林”或“农场”只是“大自然”的代名词或“大自然”的一部分 Continue reading 国外先进的自然游戏教学法:农场幼儿园与森林幼儿园