三年疫情之后，重庆各地“赏花经济”快速回暖复苏，文旅市场春潮涌动。菜花文化节，美食集市，沙滩音乐节，露营音乐节…重庆全市共推出200余项文旅活动，“花经济”不断升温，点燃农文旅消费。以花卉为传播之媒，以节庆为圈粉工具，重庆各地以“乡村振兴”为核心，持续向外延伸产业链，向外拓展，向外拓展，加快推进农业和旅游业的融合，让美丽的乡村焕发出勃勃生机。 Continue reading 重庆点燃农文旅消费：菜花文化节,美食集市,沙滩音乐节,玩法多多!
2022年，大熊猫国家公园成都片区在与片区内所辖的35个村（社区）签订集体资源管护协议的基础上，积极探索建立当地居民参与生态保护机制。1月29日，广东省河源市将举行“绿美河源·创森行动”暨互联网+全民义务植树基地启动仪式，活动通过“线上+线下”形式，发动群众参加义务植树，不断提高义务植树尽责率，深入推进绿美河源生态建设及国家森林城市创建工作。 Continue reading 河源开启互联网+全民义务植绿新模式，成都国家公园创新村集体资源管理模式
日前，浙江省林业局印发《浙江省木本油料全产业链发展实施方案(2022—2025年)》，将按照延长产业链、提升价值链、保障供应链、完善利益链的发展原则，不断完善投入机制，优化资源管理，推进示范建设，强化科技支撑，构建政府引导、企业带动、农户参与、金融助力的良好产业生态，加快木本油料产业转型升级。 Continue reading 浙江印发木本油料全产业链发展(2022-2025年)实施方案
盛夏时节，大邑县粮油现代农业园区，绿油油的秧苗迎风轻摆，生机勃勃。秧苗已经全部栽插完毕，这两天要注意补施肥和除草。在大邑县粮油现代农业园区，近500户粮食种植大户都用上了数字化种田。大邑县作为全国首批国家数字乡村试点县，已编制完成了数字乡村建设规划，建成了数字农业综合服务平台、150个数字农场和全省首个“无人农场”。 Continue reading 四川大邑县：编制数字乡村建设规划，建成数字农业服务平台
2020年11月，国家发展改革委、国家林草局等10个部门联合发布《关于科学利用林地资源促进木本粮油和林下经济高质量发展的意见》。日前，广西召开视频会议，强调要统筹抓好粮食和油料生产，扩大油茶种植规模。为推进油茶产业发展，潜山市将油茶产业发展列入全市六大主抓农业特色产业之一，成立油茶发展指挥部，实行“一个产业、一名牵头领导、一个主抓部门、一套班子、一块资金”的“五个一”推进机制。 Continue reading 广西拟扩大油茶种植规模，安徽潜山“五个一”机制推进油茶产业发展
位于上海松江区的九亭五小为学生专门开辟了种植实践体验的“墨宝农场”，目前这个实践农场就4岁了。放假时，学生还会在家当“小农人”，项目化学习的方法体验“一粒种子的奇幻旅程”，将“墨宝农场”延伸至“家庭阳台”，开学后，从家庭阳台成长起来的小苗又会回到校园农场，劳动的育人功能在家校之间形成良性互动，成长的体验自然也会更丰富。 Continue reading 农场,果园,花园,小厨,集市…上海这所小学的特色劳动实践园地收获满满！
“共享农场”这一新型的共享经济，是一部分生产型农场的发展趋势。“共享农场”可以将农民、市民（用户）、农场结合起来，合理利用农村闲置的土地资源。利用互联网等现代信息技术整合共享涉农资源，使农业资源得到合理优化和利用，满足多样化的需求。MY FARM是典型的国外综合性休闲农场项目，涵盖CSA农场、市民农园、田园体验、农业教育、食品文创、管理咨询六大板块和餐饮配套。以CSA农场和农业教育为主。 Continue reading “共享农场”商业模式：靠什么赚钱？有哪些成功的共享农庄案例？
沈阳市浑南区实验小学以“尊重友善、团结奋斗、求实创新”为德行标准，确立了“以一个中心(以学生在田园中健康快乐成长为中心)、两个基本培养点(一是创设合适的情境，培养学生热爱劳动习惯和解决生活中实际问题的能力；二是通过有效田园课堂教育教学活动，落实以劳树人根本任务)的“以劳立德”育人模式，通过多种途径，找到学习的起点，使学生的思维得到已有经验的支撑，帮助学生内化所需掌握的知识，稳步提升学生核心素养。 Continue reading 劳育：构建3742田园劳动育人框架，打造七彩劳动教育校本课程体系
近日，浙大宁波理工学院“大学生劳动实践教育基地”在宁波市（杭州湾）青少年学生实践基地揭牌。双方将共同建设“三同”劳动基地，探索“三同三体验”劳动教育实践课堂，学校还将组织学生到基地提供的农户家庭同吃同住同劳动，深度体验农事、农风与农情。打稻谷、晾晒、栽种、浇灌……在金华周边的农田基地和林木基地里，活跃着一群“00后”大学生，他们与当地农民一起流汗，以动手实践的方式丰富自身的劳动体验。 Continue reading 大学生劳动实践教育实践：利用农业农村资源，和当地农民一起流汗
鸡冠花生长于秋天，当夏天的热情被秋风萧瑟所代替，人们心情日渐忧郁时，鸡冠花如似火的绽放着，火红般的颜色、花团锦簇，人们因此赋予它“真爱永恒”的花语。这些年皇家为斗鸡修殿，收走了骊山周围几十里地的公鸡，不知死了多少鸡，也不知伤了多少穷苦百姓。樵夫为给百姓出头，三年没出山沟，费尽心血驯鸡。当他看到自己精心驯养的大红公鸡丧命时，心如刀绞。村民们气愤地与皇家官吏相争，但无济于事。 Continue reading 鸡冠花的民间传说故事，与斗鸡活动及治病救人有关
但我国农房的设计建造水平亟待提高，村庄建设仍然存在较多短板。迫切需要完善农房功能，提高农房品质，加强农村基础设施和公共服务设施建设，整体提升乡村建设水平，改善农民生产生活条件，建设美丽宜居乡村，不断增强农民群众获得感、幸福感、安全感。今年以来，湖南省自然资源厅大力支持乡村振兴，当前已有1276个村完成村庄规划编制。推进“多规合一”实用性村庄规划编制，用3年时间实现有条件、有需求的村庄规划“应编尽编”。 Continue reading 三部门发文加快推进农房和村庄建设,湖南完成1276个村庄规划编制
栽种土豆的盆开了个“小窗”，可以看到长在泥里的土豆。最近，这种可吃可赏的盆栽土豆吸引了部分消费者的关注。对此，市农科院的专家介绍，这种开有窗口的盆适合庭院种植花生和土豆，根据不同的成熟度，可以分批采摘。如果从产出土豆的价格来算，估计比市场价要贵。不过，这同时也是一盆绿植，可以观察土豆的生长过程，让家里的老人感受收获的乐趣，而小孩子则可以学到很多植物知识。 Continue reading 研学：开“窗”的套盆种土豆，可观察土豆的生长过程，感受收获的乐趣
经过十余年的改扩建，金沙小学已经建成百果园、绿蔬园、规模种植园、桃园、桔园、珍禽园、劳技教室等校内劳动实践场所2000余平方米。在这片“快乐农场”里，春天，学生可以感受栽种、挖土、撒种的劳动过程；秋天，大家一起摘辣椒、收蔬菜，体验丰收的喜悦……在这里，每个学生都能体验一把“小农夫”的快乐。中雅培粹学校积极探索具有中雅特色的劳动教育模式，构建了“三品四新”劳动课程教育体系 Continue reading 劳动教育如何有效开展？长沙的这些样板经验值得学习！
校园里应该如何栽种果树？我国南北地区的气候差异大，中小学校园里，教室的房前屋后总有一些小空地，栽种一些容易管理的果树，不仅能有观叶赏花品果之用，更是校园劳动教育实践和研学课程的好题材。需要注意的是，校园里栽果树，要尽量栽种在光照好的地方，因为果树一般都是比较喜阳光的照射，否则果树长势不太好，难以结果或者结果量比较小等。 Continue reading 校园小果园里种这几种果树，容易管理，还是学生研学和劳动实践题材