后疫情之下各地劳动教育活动展开，其意义都列在这里了
劳动教育活动的开展可以帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养实践能力。2023年以来，疫情逐步稳定，封闭了3年之久的户外劳动教育实践课程也在各地开花实施。劳动是一种对自己和社会负责任的表现，也是一种提高自我价值和增强团队凝聚力的方式。通过劳动教育活动，人们能够更好地体验到劳动的快乐和艰辛，提高自己的劳动积极性和责任感，增强团队凝聚力。 Continue reading 后疫情之下各地劳动教育活动展开，其意义都列在这里了
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首届中国自然教育产业发展大会召开，山东流动“种质方舟”科普进小学
11月11日，首届中国自然教育产业创新发展大会，采取线上线下相结合的方式，在黑龙江省哈尔滨市召开。大会旨在搭建交流平台、汇聚各方智慧、分享实践经验，加快推动新时代自然教育产业创新发展。山东省林草种质资源中心“种质方舟”科普活动走进齐鲁制药厂子弟小学。全校师生共310人通过会议视频直播授课和集体参观的方式参加活动。 Continue reading 首届中国自然教育产业发展大会召开，山东流动“种质方舟”科普进小学
山东烟台市中小学生劳动教育清单制度与特色课程开发工作
2021年7月20日，根据《烟台市教育局办公室关于开展市级中小学劳动教育试点培育工作的通知》安排，市教育局组织专家对全市中小学劳动教育试验区、试验学校候选单位进行了评审。2021年5月19日，烟台市教科院组织专家对各区市和市直学校推荐的72个中小学劳动教育特色课程开发与实施案例进行了评议，最终评选出20个典型案例。 Continue reading 山东烟台市中小学生劳动教育清单制度与特色课程开发工作
中小学与农业大学：如何探索新时代耕读教育模式？
《工作方案》要求，加强耕读教育实践基地建设，支持涉农高校依托农科教基地、农业文化遗产地、国家现代农业园等社会资源，以及农民丰收节、美丽乡村建设等活动，建设一批耕读文化教育实践基地，打造一批劳动教育品牌项目，每学期有计划地安排学生到农村、到林区、到实践基地、到生产一线现场调研考察、实地学习，增强学生服务“三农”和农业农村现代化的使命感和责任感。突出“耕”“读”结合，构建课程教材体系。突出知行合一，强化耕读实践教学。 Continue reading 中小学与农业大学：如何探索新时代耕读教育模式？
政协委员聚焦劳动教育，劳育是一门德智体美紧密相关的综合性教育
劳动教育的作用上，就是在教育的过程中“学以致用”。而且，劳动教育也跟德育、智育、体育、美育紧密相关，密不可分。劳动教育是一门综合性很强的教育学科。2022年中央一号文件明确，将符合要求的乡村休闲旅游项目纳入科普基地和中小学学农劳动实践基地范围。近年来，各方面对劳动教育的认识逐步深化、措施不断完善，但总体看劳动教育仍存在短板。如何促进劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合？几位全国政协委员发表了意见建议。 Continue reading 政协委员聚焦劳动教育，劳育是一门德智体美紧密相关的综合性教育
劳育：构建3742田园劳动育人框架，打造七彩劳动教育校本课程体系
沈阳市浑南区实验小学以“尊重友善、团结奋斗、求实创新”为德行标准，确立了“以一个中心(以学生在田园中健康快乐成长为中心)、两个基本培养点(一是创设合适的情境，培养学生热爱劳动习惯和解决生活中实际问题的能力；二是通过有效田园课堂教育教学活动，落实以劳树人根本任务)的“以劳立德”育人模式，通过多种途径，找到学习的起点，使学生的思维得到已有经验的支撑，帮助学生内化所需掌握的知识，稳步提升学生核心素养。 Continue reading 劳育：构建3742田园劳动育人框架，打造七彩劳动教育校本课程体系
教育部印发文件：加强学生传统农业文化教育，加强耕读教育实践基地建设
《方案》明确，加强学生传统农业文化教育，将耕读教育相关课程作为涉农专业学生必修课，编写中华农耕文明等教材，强化有关中华农耕文明、乡土民俗文化、乡村治理等课程教学。《方案》明确，加强学生传统农业文化教育，加强耕读教育实践基地建设，，支持涉农高校依托农科教基地、农业文化遗产地、国家现代农业园等社会资源，以及农民丰收节、美丽乡村建设等活动，建设一批耕读文化教育实践基地，打造一批劳动教育品牌项目。 Continue reading 教育部印发文件：加强学生传统农业文化教育，加强耕读教育实践基地建设
校园文化是劳动教育的重要载体，如何将劳动教育融入校园文化建设？
当今社会仍存在“重脑力劳动、轻体力劳动”等不良思潮，严重误导了青年学生的价值观念和职业选择。而校园文化是劳动教育的重要载体，对于大中小学开展劳动教育具有重大意义。积极参与中小学校校园劳动文化景观设计，创作主题美化墙绘，帮助中小学校创作劳动主题校歌，科学设计劳动文化景观与农耕文化劳动活动，组织开展丰收节、民俗节庆等各类劳动文化活动，鼓励开展农耕文化劳动课进校园活动。 Continue reading 校园文化是劳动教育的重要载体，如何将劳动教育融入校园文化建设？