校园农场：开垦农场时土壤如何消毒？怎样改良培肥变成熟土？
学校内的土壤，因为大多经过了建筑施工的扰动，也未经过农民的耕种活动，所以校园内土壤多为“生土”，不适合种植农作物也不利于作物生长，需要进行适当的消毒及改土培以熟化土壤。生土，就是没有经过治理、未经耕种熟化、不适于耕作的土壤。熟土，就是被人类人开垦、熟化而适合耕种的土壤，熟土有利于各种作物的生长。 Continue reading 校园农场：开垦农场时土壤如何消毒？怎样改良培肥变成熟土？
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校园农场：选择有机农业种植模式还是选择水培模式为好？
在校园农场以及实际农业生产基地建设中，我们会面临选择有机农业种植模式（不外加化学物质的土培模式）还是选择水培（雾培）模式的问题，其实这二则各有利弊，可以根据校园农场建设的课程目标来取舍。有机农业（土培模式）更加注重食品安全质量（质量更好，但产量偏低），而水培雾培模式国家注重高投入高产出（产量更高，但安全性偏低）。 Continue reading 校园农场：选择有机农业种植模式还是选择水培模式为好？
校园种菜农场：哪些蔬菜一年四季可种植？哪些蔬菜是耐荫的？
阳台或校园农场种菜，由于场地及光照条件的限制，要考虑适合种植哪些蔬菜品类。例如在阳台或校园的墙角种植时，可以选择耐荫的蔬菜种类。在种植季节或时间安排上，有些蔬菜品种对环境温度条件很敏感，需要按照春夏秋的温度条件来安排种植时间，而有些蔬菜品种则对温度不敏感，可以一年四季播种。 Continue reading 校园种菜农场：哪些蔬菜一年四季可种植？哪些蔬菜是耐荫的？
校园农场：如何自制蔬菜种子？播种时如何预处理？
绿豆、红小豆、豇豆、花生：来自于菜市场，由于种子已成熟，直接用其种子播种即可（在购买时，尽量用果实发白的留种，这样种子成熟度会比较高）。蔬菜播种前，对种子进行浸种处理可以促进种子吸水、萌动，种子发芽快、整齐，发芽率高，同时还能杀死种皮上的病菌，有利植株健壮生长。下面就来看看蔬菜种子的二种常用浸种技术。 Continue reading 校园农场：如何自制蔬菜种子？播种时如何预处理？
农场,果园,花园,小厨,集市…上海这所小学的特色劳动实践园地收获满满！
位于上海松江区的九亭五小为学生专门开辟了种植实践体验的“墨宝农场”，目前这个实践农场就4岁了。放假时，学生还会在家当“小农人”，项目化学习的方法体验“一粒种子的奇幻旅程”，将“墨宝农场”延伸至“家庭阳台”，开学后，从家庭阳台成长起来的小苗又会回到校园农场，劳动的育人功能在家校之间形成良性互动，成长的体验自然也会更丰富。 Continue reading 农场,果园,花园,小厨,集市…上海这所小学的特色劳动实践园地收获满满！
校园农场怎么创建？劳动教育及综合实践课程设置指南（4月20日精选资料下载）
校园农场的规划建设上，需要经过规划-打线-消毒-改土-开沟-整箱-碎土-堆肥-蓄水-步道-围篱，以及种植准备（农资-工具及工具房-种子及育苗室）。通过该资料，你可以得到一个来近20年专注做创意农业与科普研学专业公司给出的具体实施环节上的答疑：为什么说校园农场是（研学与劳动教育）综合实践活动的最佳伴侣？作为城市的中小学校，该如何克服困难创造条件开展劳动教育呢？ Continue reading 校园农场怎么创建？劳动教育及综合实践课程设置指南（4月20日精选资料下载）
实用！校园劳动教育小农场创建及课程开发指南（免费下载）
作为城市的中小学校，该如何克服困难创造条件开展劳动教育呢？学校可以充分利用好身边的劳动教育资源，例如校园边角及楼顶小农场的创建过程、校园的美化、每天的衣食住行等，这些都是开展劳动教育的机会。劳动教育在内容上应统筹安排，兼顾日常生活劳动、服务性劳动和生产劳动；在劳动教育方式上要突破传统，优势创新，更多地引导学生从事探究性的劳动、综合性的劳动、项目化的劳动。 Continue reading 实用！校园劳动教育小农场创建及课程开发指南（免费下载）
以校园小菜园为例，中小学校劳动实践基地应该怎样规划建设？
劳动教育，是人生第一教育！自从今年3月底中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》以来，各地中小学校都着手实施这项劳动教育必修课，69农业规划网也经常接到不同城市中小学校关于校园劳动实践农场建设的电话或网络咨询，特此，我们的农业专家将一些校园农场规划建设的典型问题解答如下。 Continue reading 以校园小菜园为例，中小学校劳动实践基地应该怎样规划建设？
校园农场开辟种菜园地，应该怎样合理搭种利用有限土地？
因为校园农场的菜园子的面积有限，要怎样搭种，才能合理利用土地，得到最大化的收获呢？通过以上几种蔬菜种类对温度的要求，就可以合理安排种植。这里说的是露天种植为主，不同的地区有不同的气候环境，因此要根据当地的气候条件来合理安排种植。下面就借鉴农家菜园子管理方法推介给大家。在校园的墙角及边角之地，可以安排种一些比较耐肥的攀爬类瓜菜。 Continue reading 校园农场开辟种菜园地，应该怎样合理搭种利用有限土地？
校园内的“趣味农场”：轮胎迷你田的养护；新农具的组装与体验
视频：小学内的“趣味农场”，长沙推进中小学劳动实践教育；在安庆市迎江区华中路第三小学的空中开心农场。一个个标有班级指示牌的轮胎迷你田依次摆开，由学生自己管理，种菜、浇水，收获。新碶小学校长刘振宇说，购买新型农用设备，是为了让学生领略现代化农业劳动的高效率。下一步，学校将利用好这批现代化农具，让更多的学生加入体验团，开创劳动教育新方式。 Continue reading 校园内的“趣味农场”：轮胎迷你田的养护；新农具的组装与体验
中小学校园农场：应该怎样规划实施劳动实践课程？
中小学校园农场开发中，劳动课程规划，既是课程开发的重要组成部分，也是课程实施的基础。依托校园农场的劳动实践课程规划，主要包括三个层面。课前准备主要包括师生在课题选立、目标拟定、学情分析、课时计划、方法选择、资源筹集、活动策划、流程设计、细节落实等方面的工作。劳动实践课程的区域化建设是一个共性与个性、静态与动态发展的过程。 Continue reading 中小学校园农场：应该怎样规划实施劳动实践课程？
校园新式研学农场：美化环境，实用还有劳动教育价值！
本文介绍了校园无土栽培装置、小温室立体种植以及校园食品安全与有机农业实践基地的应用与价值。无土栽培装置既实用又有亲子教育意义，适用于校园、幼儿园及家居的美化与环境陶冶。立体种植模式通过空间利用提高土地利用率，但需注意蔬菜选择和光照管理。校园食品安全实践基地展示了有机生态食品的全产业链，并提供了劳动教育和研学功能区块，包括有机农业实践、收获与初加工、食育手工体验和土壤休养改良等区域。 Continue reading 校园新式研学农场：美化环境，实用还有劳动教育价值！
设计案例：怎样创建校园农场的蔬菜花园？
怎样创建校园农场的蔬菜花园模块？即使是面积有限的中小学校或幼儿园零星区角，一样可以塑造出野性并透着自然，以下展示的一幅自由美好的校园蔬菜花园画面，会不会令你期待又向往！我们69农业规划小编从蔬菜花园的元素、设计、养护、以及案例等方面带领大家全方位了解。在场地有限的校园里，精心搭配种植一些蔬菜，可以给花园带来整洁清新之感，让我们在这个熙攘之地重温心中的田园梦。 Continue reading 设计案例：怎样创建校园农场的蔬菜花园？
让智慧小农场走进中心学校，给孩子们补上“自然”“科技”“劳动”这一课
因为我国大多中小学的场地有限，因此比较适合打造10-20亩的小型智慧农场，管理上则以4-5年级孩子的班级认领包产为主。学校成立分区分类种植社团，每到课余时间，社团学生便来到田间地头观察农作物的长势，参与田间劳动。校园小农场可以利用的场地有：中小学校园的空闲场地及角落，林下场地，屋顶农场，楼台空间，走廊宣传栏。另外，教室外壁上也可以种植攀援植物 Continue reading 让智慧小农场走进中心学校，给孩子们补上“自然”“科技”“劳动”这一课