政府和大公司对元宇宙关注度极高，各地都在创办元宇宙创业孵化基地，对于从业人员来说，元宇宙则是一个媲美移动互联网大火的时代机会！从这个案例出发，我们不难看出，元宇宙技术应用于农业领域的前景非常广阔。我们不妨从以下几个应用场景来畅想“元宇宙+农业”可以碰撞出哪些有趣的火花。将VR技术应用于农庄休闲体验项目中。通过使用VR技术，可以尽情激发游客的想象力、创造力、以及增强他们的立体空间感，成为一个人们游戏娱乐的空间。 Continue reading 农业元化，你准备好了吗？农业元宇宙，是一场前所未有的融合创新变革！
薰衣草种子通常在花鸟市场或者网上都能够买到。薰衣草原产于地中海沿岸、欧洲各地及大洋洲列岛，生产上可采用种子繁育和扦插繁育。薰衣草播种育苗繁育快、根系发达、幼苗健壮，但变异较大且种子价格较高。薰衣草扦插繁育可以保持母本的优良品质，适应性较强，春季、秋季都可进行，而且管理比较方便，整个苗期都不用施肥，因此生产上采用较多。薰衣草为半耐热性，好凉爽，喜冬暖夏凉，生长适温15～25℃，在5～30℃均可生长 Continue reading 休闲农庄花海：薰衣草种子采购及播种、栽培方法
《辽宁省全面加强新时代大中小学劳动教育若干措施》对全省大中小学开展劳动教育课程设置、内容安排、评价制度等方面作出明确要求，旨在全面加强新时代大中小学劳动教育，积极构建德智体美劳全面培养的教育…2021年5月7日，营口在全省劳动教育项目中率先启动试点校工程，营口市雷锋中学作为全市第一批实践校，参加了启动仪式并参与劳动教育第一课。2021年10月19日，辽宁省教育厅召开全省劳动教育工作部署视频会议。 Continue reading 辽宁省出台文件推行新时代劳动教育，盘锦市开展中小学劳动实践活动
沈阳市浑南区实验小学以“尊重友善、团结奋斗、求实创新”为德行标准，确立了“以一个中心(以学生在田园中健康快乐成长为中心)、两个基本培养点(一是创设合适的情境，培养学生热爱劳动习惯和解决生活中实际问题的能力；二是通过有效田园课堂教育教学活动，落实以劳树人根本任务)的“以劳立德”育人模式，通过多种途径，找到学习的起点，使学生的思维得到已有经验的支撑，帮助学生内化所需掌握的知识，稳步提升学生核心素养。 Continue reading 劳育：构建3742田园劳动育人框架，打造七彩劳动教育校本课程体系
近期，据媒体报道，一些地区出现抢购粮油米面的“囤货”现象。中国当前粮油供应情况如何？农业农村部4日进行了回应。水稻、小麦连年增产，库存充裕，尤其小麦库存可以满足一年半的消费需求，口粮绝对有保障。农业农村部畜牧兽医局副局长：希望大家多买猪肉、多吃猪肉，这样既能丰富老百姓的营养，又可以缓解养殖场户的经营困难。 Continue reading 农业农村部：口粮绝对有保障，不必抢购囤货，鼓励多买多吃猪肉
10月31日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《粮食节约行动方案》（9章28条），并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实，中央农办负责人就有关情况回答了记者提问。《方案》重点强化全链条、行动感和科技创新三个方面的创新性措施。一是突出全链条，强化综合施策。瞄准粮食生产、储存、运输、加工、消费等各环节，综合施策配套衔接。二是突出行动感，强化执行落地。三是突出科技创新，强化技术减损。 Continue reading 农办负责人解读《粮食节约行动方案》：全链条综合施策，强化执行落地与技术减损
漯河全市已培育农业产业化联合体27个，其中省级联合体20个。全市100多家龙头企业、200多家农民合作社和家庭农场进入联合体发展，年产值突破900亿元，辐射带动农民25万户，户均增收3000元。临颍县发展5G智慧辣椒种植项目将结合临颍县现有产业优势，重点建设融合辣椒良种繁育、智慧种植、仓储物流、休闲观光、科普培训为一体的现代化辣椒产业示范园，引领带动本区域辣椒产业发展，打造临颍县辣椒对外宣传的一张名片。 Continue reading 河南漯河：培育农业产业化联合体，狠抓现代农业园区建设
自2019年开始，徐州市教育局用两年时间，在全市范围遴选劳动实践基地，在硬件建设、课程设置、人员配备等方面进行指导、审核。经资料审核、实地查看、条件评估等环节，此次9个县（市）、区成立的10家中小学素质教育劳动实践基地，累计投资3.6个亿，总占地面积达5400余亩，单次活动容纳总量为11200人。招远市第十六中学与盛慧集团精诚合作，创建“招远市第十六中学劳动实践基地”，旨在统筹校内外资源，为学生参与劳动教育实践创造机会 Continue reading 徐州10家中小学素质教育劳动实践基地开营，正式投入使用
以下就是一所农村小学的劳动教育实践案例：杉木坪小学通过打造农耕陈列室、开展调研活动、建造农趣基地、组织多样劳动等形式，通过“农耕文化”课程将劳动教育融入学校日常教学安排中，将当地资源转换为了劳动教育资源。近年来，贵州省正安县和溪镇杉木坪小学依托乡村儿童阅读项目，挖掘地域文化，推动书香校园、文化校园、绿色校园相互渗透、有机融合，促使杉木坪小学成为一所“小而美”的区域明星学校、“精品”学校。 Continue reading 劳动实践案例：如何将农耕文化融入中小学劳动教育课程？
“人均一亩三分地，户均不过十亩田”是我国许多地方农业的真实写照。这样的资源禀赋决定了我们不可能各地都像欧美那样搞大规模农业、大机械作业，多数地区要通过健全农业社会化服务体系，实现小规模农户和现代农业发展有机衔接。农业生产托管就是一种有效形式。土地托管是指部分不愿耕种或无能力耕种者把土地托给供销社等合作组织和种植大户，并由其代为耕种管理的做法。代耕代种与土地托管在概念上大同小异，只是土地交管对象上有所不同 Continue reading 农业生产托管，是中国农业发展大势所趋，有这6大农管模式
展会共有1500余家企业参展，展销农产品600余种。拖拉机无人驾驶、播种机电脑终端数据采集、植保无人机、工业焊接机器人等技术亮相。精品畜牧业展区共展示6400余头(只)优良畜禽及经济动物品种。根据在博览会上发布的《数字经济与乡村振兴发展研究报告（2021）》显示，数字经济为经济社会发展提供强大动力，为我国乡村振兴战略的顺利实施注入新的动能 Continue reading 数字经济与农业农村加速渗透融合，长春农博会关注智慧农业发展
关于东北地区落实乡村振兴战略的提案收悉。经商国家发展改革委、财政部、国家林草局、国家乡村振兴局，现答复如下。下一步，我部将会同有关部门，强化粮食安全责任制考核，有效压实各级党委政府责任，完善粮食生产支持政策，加大对东北地区等粮食主产区的扶持力度，保障种粮农民合理收益。同时，编制全国种植业、畜牧兽医、林下经济等行业发展规划，加强市场信息服务，指导东北地区优化农业结构， Continue reading 农业农村部：关于“落实东北地区乡村振兴战略“”提案的答复
2021年05月13日，农业农村部办公厅、财政部办公厅联合发布《关于开展绿色种养循环农业试点工作的通知》（农办农〔2021〕10号），中央财政支持上选择湖北、湖南、山东、河南、安徽、江西、广东、四川、云南、甘肃等17个省份开展试点。为了做好2021年绿色种养循环农业试点，打通种养循环堵点，推动“粪污”变“粪肥”，促进有机肥科学合理施用，全国农业技术推广服务中心等联合制定《2021年绿色种养循环农业试点技术指导意见》如下。 Continue reading 全国农业技术推广服务中心：2021年绿色种养循环农业试点技术指导意见
为弘扬劳动精神，增强同学们的劳动意识，学校将五一劳动节的所在周设立为“劳动周”。在校园的东南角，为孩子们开辟了一片属于他们的“爱心农场”，春天播种、挖土、施肥，浇水；秋天收获，拔萝卜、摘黄瓜……每位学生都能化身“小农夫”，也能让他们在种植活动中得到学习、劳动、体验、探究的机会，并感知生命的成长。 Continue reading 某小学劳动教育实施方案（范例）