九月的栗子笑哈哈。研学活动目标：1、运用多种感官感知栗子的特征和用途，发展学生的形象思维能力。2、鼓励学生大胆尝试，探索剥栗子的各种方法，发展学生的动手操作能力。3、观察栗子形状，找出母板栗与公板栗的差别（形状、位置及口味）。4、栗子食品：动手做南瓜板栗甜汤；了解栗子各种做法吃法。5、在探索过程中，鼓励学生互相协作，培养学生的合作意识。 Continue reading 九月栗子笑哈哈：摸栗子,剥栗子,找雌雄,做甜汤（自然教育课程）
原教案旨在通过沉浮游戏让幼儿初步了解物体沉浮现象并分类，同时培养其对科学活动的兴趣、探索能力和团队协作精神。活动采用水盆、纸、木块等材料，经故事导入、猜测、操作和分类等环节，让幼儿亲身体验。升级版教案《彩虹雨滴的秘密》增加了互动性、环保意识、材料多样化和科学实验记录等元素，并引入角色扮演。教学目标包括理解密度液体分层现象、培养动手能力和科学探索精神 Continue reading 幼儿园大班科学活动教案《好玩的沉浮游戏》及升级版教案
本项研学活动课程设计的目的，主要是调动学生的生活劳动积极性，鼓励学生亲自动手制作萝卜美食，让学生在动手操作中与萝卜亲密接触，吃到自己做的美食，学生对萝卜的喜欢程度又加深了一步。在整个制作过程中，学生能够积极动手参与制作，探索制作萝卜丝汤和胡萝卜饼。在制作萝卜饼时，学生知道胡萝卜泥要先和入面中才能做成饼的混合食材。 Continue reading 和萝卜一起去旅行（研学课程）：萝卜的成长,收获,清洗,切丝,做汤,煎饼
既然自然教育是一种理念，那么自然教育当然也不会是森林学校的专属品。不是只有森林幼儿园才可以开展自然教育，每一个幼儿园都应该将自然教育的理念融入到育人的全过程。最好的教育，不是说教，也不是空谈，而是身体力行的诱导，无声而如水的润泽。山无声，水无痕，自然默默无语。希望每一个孩子都能接受到自然教育。 Continue reading 尽管深处城市内，其实每个幼儿园都可以开启森林自然教育
研学场景：林地、山地森林。研学材料：苔藓、PH试纸、滴管、试管、电子显微镜、投影仪、长有苔藓的土壤、白大褂、活体蜗牛、活体马陆（千足虫）、饲养盒、蘑菇孢子印、喷壶、一次性桌布、小刀等材料。1.人类呼吸的氧气从何而来？苔藓是植物吗？抛出问题，引导学生想象。2.提供绿藻苔藓等植物，引导学生进行观察描述形态和特征。 Continue reading 中小学研学课程设计案例：植物小精灵（苔藓）与迷你森林
“在参加这次活动之前，我觉得蜜蜂很凶猛、会伤害人，来到这里，通过老师的介绍后，我知道了不是所有的蜜蜂都会蜇人，雄蜂是没有刺针的，它不会对人造成伤害，今天虽然很热，但我收获了很多。” 在台创园学农基地参加自然教育甜蜜探索之旅的龙彦竹小朋友告诉记者。不少学校与当地农业项目合作，设立劳动教育基地，让学生体验农业种植 Continue reading 开心农场里的自然教育劳动实践课：新时代劳动教育有“泥土”还要“破土”
7月23日，南京市文化和旅游局举办了“研学南京 成长旅行”2020年度南京暑期研学旅游产品新闻发布会。每个周末的夜幕降临后，还可再次回到六朝博物馆观茶礼、制香花，走进江宁织造博物馆认识传统服饰、参加文化市集，或在梅园新村纪念馆里当个“小小报务员”。活动行程从昼至夜，文化体验从古而今，长江路上的研学旅游系列产品就是在新形势、新政策下全面优化升级的典型。 Continue reading 南京市文旅局：重磅发布南京暑期研学旅游产品，涵盖幼儿园至大学生
《指导纲要》强调劳动教育途径要注重课内外结合，在开设劳动教育必修课的同时，还要在课外校外活动中安排劳动实践。中小学每周课外活动和家庭生活中的劳动时间，小学1-2年级不少于2小时/每周，其他年级不少于3小时/每周；职业院校和普通高等学校要明确生活中的劳动事项和时间，纳入学生日常管理。劳动教育应该教什么？有哪些教育要求？ Continue reading 教育部印发指导纲要：劳动教育明确每周劳动时间，应该教什么？有哪些要求？
如何让劳动教育落地生根、开花？家庭是教育孩子的第一战场，学校应充分发挥劳动教育主阵地的作用，社会在青少年的劳动教育中发挥着重要作用。【学校】要做好劳动教育的学习指导，让青少年学会“上眼”和“上路”！【家长】要唤醒学生的劳动意识，让青少年学会“上手”和“在手”！【社会】要充分发挥社会的帮扶力量，让青少年学会“用心”和“脱俗”！ Continue reading 劳动教育如何推行与落地实施？教劳动技能,育劳动精神,施劳动教育！
为了深入发掘乡村生态涵养、休闲观光、文化体验等多种功能，让城乡居民享受更多好山好水好风光，带动乡村生产生活生态价值提升，促进乡村产业振兴，农业农村部今年将继续开展中国美丽休闲乡村推介活动。“国际茶日”系列活动包含茶扶贫、茶文化、茶体验、茶消费、茶旅游等。在线投放国家一级演员张国立、知名视频博主李子柒担纲“国际茶日”推广大使公益宣传短片。 Continue reading 农业农村部：启动中国美丽休闲乡村推介活动，首个“国际茶日”系列活动
大班科学教案《地球会生病吗？》旨在通过让幼儿初步了解环境污染的主要原因，萌发环保意识，懂得垃圾分类的意义以及如何低碳生活，从而增强幼儿的口头表达能力和好奇心。教案包括活动目标、重点难点、活动准备、活动过程和教学反思。通过视频导入、交流经验、了解垃圾分类意义、讨论低碳生活等环节，引导幼儿积极参与，共同保护环境，让地球更健康。后附含教案改进建议及拓延课程。 Continue reading 《地球会生病吗?》幼儿园大班环保教案,含教案改进及拓延课程
幼儿爱探索是件好事，以下幼儿科学小实验来源于幼儿生活中的一些常见科学现象，涨知识也很好玩哦！以下介绍七个幼儿科学小实验，材料易取，在家就可以做成！①生鸡蛋的相对密度（比重）比水大，所以会下沉。②把盐慢慢加入水中，盐水的相对密度比鸡蛋大，鸡蛋就会上升。③若在盐水中再注入清水，相对密度变小，鸡蛋就可能再入水底。 Continue reading 七个幼儿科学小实验，材料易取，在家就可以做成
幼儿园设置幼儿自由发现和探索的场所非常非常重要，因为每个儿童就是一个小小的科学家。幼儿园阶段是儿童大脑和思维认知发展的关键时期，此时他们像小小的科学家一样充满好奇和探究欲。然而，随着年龄增长，这种天性可能受到压制。因此，幼儿园应提供自由探索和发现的场所。国外幼儿科学探索教学成熟，幼儿园常设科学发现区等。设置活动区时，应基于幼儿兴趣和需求，让他们自主选择，满足不同需求。 Continue reading 每个儿童都是一个小小科学家！幼儿园科学活动区的规划设计
A原教案《谁家的蛋宝宝》是一个关于认识不同种类蛋宝宝的科学活动，旨在通过让幼儿观察、比较、想象和表达，认识鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等常见蛋类，并探索它们的外部和内部特点。大班延伸课程《彩绘蛋壳小剧场—蛋宝宝变形记》：旨在通过彩绘蛋壳活动培养幼儿的创意与美术表现力，并通过小剧场表演提升他们的团队协作和语言表达能力。教学重点是蛋壳的创意设计与色彩搭配，以及小剧场的故事情节构思。难点在于团队合作中的角色分配与沟通协调。 Continue reading 幼儿园小班科学教案《谁家的蛋宝宝》含大班教案及延伸活动方案