早在2021年1月28日，贵州省委省政府联合发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施方案》，要求重点打造1所本科高校教学实验农场、10个职业院校实习实训基地；遴选10个劳动教育示范县(市、区)，遴选立项100个省级劳动教育实践基地、300所省级劳动教育项目试点学校，以点带面，实现“校校有场地、县县有基地”，带动全省大中小学劳动教育深入开展。 Continue reading 贵州强化劳动实践教育场所建设！劳动基地有特色，劳动教师有创新！
刘长洪感慨，农业领域太缺年轻人了。国家统计局近期公布的《中国人口普查年鉴-2020》显示，农林牧渔业35岁以下就业人口占比仅为13.6%，位列20个被统计行业末尾，远低于32.9%的平均水平。多位接受中青报·中青网记者采访的农业从业者认为，农业需要更多年轻人的加入。刘长洪期待丰收，更期待年轻人接过中国农业的接力棒。 Continue reading 中国农业接力跑：大农业期待更多“农二代”年轻人的加入！
该通知文件要求，小学初中高中每个学段都要安排一定时间的农业生产、工业体验、商业和服务业实习等劳动实践，充分利用劳动实践教育基地、素质教育基地以及其他社会资源，结合团队日活动和社会实践活动，加强城乡学生交流，组织学生学工学农。贵州省决定开展贵州省劳动教育示范县（市区）、实践实训基地、示范学校创建和优秀工作教学案例申报工作。 Continue reading 贵州：印发推进中小学劳动教育政策文件，启动示范县与实践基地申报工作
2021年初，江西省委、省政府发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》，要求各级各类学校要开齐开足劳动教育课程。2021年8月，南昌市教育局制定了《南昌市加强新时代中小学劳动教育实施方案》，要求中小学校要独立开设劳动教育必修课，劳动教育课平均每周不少于1课时。从抚州市崇仁县教体局获悉，目前全县90%的学生劳技知识达标，学生的劳动素养得到了很大提升，成功申报了“全国劳动教育实验基地县”。崇仁县全区域建设劳动基地，拓展教育资源，一大批中小学建有专业操作室或劳动实践基地 Continue reading 江西落实劳动教育综合实践课程，崇仁县成功申报“全国劳动教育实验基地县”
宜昌市地理环境复杂多样，历史悠久，巴楚文化源远流长。2021年8月30日，宜昌市人民政府印发《全面加强新时代大中小学劳动教育若干措施的通知》，力争用3年左右的时间，创建5个劳动教育示范县（市区）、20个劳动教育实践基地、100个劳动教育示范学校，以点带面推动大中小学劳动教育。2021年10月12日至13日，宜昌市中小学幼儿园第二届（劳动教育）教研节在远安举行，来自全市各校劳动教育教研员以及教师代表150多人参加了活动。 Continue reading 宜昌市印发大中小学劳动教育措施，3年创建20个劳动教育实践基地
《辽宁省全面加强新时代大中小学劳动教育若干措施》对全省大中小学开展劳动教育课程设置、内容安排、评价制度等方面作出明确要求，旨在全面加强新时代大中小学劳动教育，积极构建德智体美劳全面培养的教育…2021年5月7日，营口在全省劳动教育项目中率先启动试点校工程，营口市雷锋中学作为全市第一批实践校，参加了启动仪式并参与劳动教育第一课。2021年10月19日，辽宁省教育厅召开全省劳动教育工作部署视频会议。 Continue reading 辽宁省出台文件推行新时代劳动教育，盘锦市开展中小学劳动实践活动
10月22日上午，威海市政府新闻办举行新闻发布会，威海市教育局副局长于明伟、环翠区教育教学研究中心党委副书记谷娥、高新区田村小学校长林秀芳介绍《威海市全面加强新时代中小学劳动教育实施方案》有关情况，并回答记者提问。在武进区前黄镇首届“稻米文化节”上，前黄中心小学、寨桥小学、寨桥初中的学生代表们，通过绘画、插花、美食义卖，体味劳动的艰辛和丰收的喜悦。 Continue reading 威海市发布劳动教育实施方案,常州武进打造劳动教育新样态
2020年9月30日，吉林省教育厅发布《吉林省教育厅关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》，对吉林省系统化高质量实施劳动教育作出明确部署。2021年5月底，长春市教育局印发《关于开展2021年中小学“五育”实践基地认定工作的通知》，旨在通过认定一批中小学“五育”实践基地。申报类别包括：中小学劳动教育实践教育基地、中小学德育实践教育基地、中小学智育实践教育基地、中小学体育/美育实践教育基地、中小学综合实践教育基地。 Continue reading 吉林省教育厅：关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见
申请报告内容：申报学校基本情况；劳动实践课实训基地建设的重要性、可行性和必要性；项目的实施(要求,内容,教学,考核)。我校对劳动实用技术项目建设的总目标是：通过劳动实训基地项目建设，让学生从以前劳动实践课的照本宣科走进仿真的实训环境，家用电器和农机具的维修和使用种植养殖等项目的开发，有效进行课程整合与开发，增设贴近适合农村学校实际的教学内容。 Continue reading 案例：某中小学创建校园劳动实践实训基地的资金申请报告
浙江省通过出台政策、搭建平台、营造氛围等多种途径，培育了一批有知识、有活力、有创业创新精神的农创客，在推进乡村振兴和农业高质量发展中发挥了积极的作用。但农创客发展总体还处于起步阶段，队伍规模还不大，缺技术、缺经验、缺支持等问题还比较突出，与乡村人才振兴的要求相比，还存在不小的差距。各地要站在促进乡村人才振兴的高度，采取切实有效措施，加快农创客培育发展， Continue reading 浙江省加快培育三农创客:对符合条件的给予连续3年的创业补贴（附相关政策）
培育一批产教融合型企业，可以解决好“创新动力从哪来”“创新科技成果到哪去”的问题，有助于解决传统产业人力供给过剩而新兴产业人才供给不足的结构性就业矛盾。重点建设培育主动推进制造业转型升级的优质企业——重点是现代农业、智能制造、高端装备等急需产业领域企业，以及养老、家政等社会领域龙头企业。国家发改委有关负责人表示，当前建设产教融合型企业面临十分有利的发展机遇！ Continue reading 我国将培育产教融合型企业-重点建设现代农业等领域的优质企业转型升级