场景设计,道具细节,互动感,故事线:沉浸是手段,内容是关键!
沉浸式作为一种手段,其内核主要在于优质的“内容”的呈现方式,例如可装入的剧本杀、戏剧、演艺、多样的线下综合体验活动。通过这些多元化元素的植入,为旅游消费者构建一个对旅游产品感知和体验的升级版,让消费者对旅游的体验更加逼真和留恋,大大增强对旅游目的地的向往、憧憬。可以预见,沉浸式旅游项目将受到越来越多游客的青睐。 Continue reading 场景设计,道具细节,互动感,故事线:沉浸是手段,内容是关键!
沉浸式作为一种手段,其内核主要在于优质的“内容”的呈现方式,例如可装入的剧本杀、戏剧、演艺、多样的线下综合体验活动。通过这些多元化元素的植入,为旅游消费者构建一个对旅游产品感知和体验的升级版,让消费者对旅游的体验更加逼真和留恋,大大增强对旅游目的地的向往、憧憬。可以预见,沉浸式旅游项目将受到越来越多游客的青睐。 Continue reading 场景设计,道具细节,互动感,故事线:沉浸是手段,内容是关键!
众所周知,创客教育是近两年才发展起来的素质教育,很多小学和创客教育机构在开展创客教育时困于课程体系开发,本文将对幼儿园到小学阶段的创客教育课程进行列举,以满足孩子在不同年龄段成长需求,希望对大家从事创客教育时有所帮助。与传统的基于班级授课制以教师为中心、教材为中心、教室为中心的知识单向传递模式不同,创客教育在课程设置上需体现以下四个特点: Continue reading 创客教育在课程设置上的4个特点!4个年龄阶段的案例分享!