开圳挖渠，修建筒车，体验农耕农具…走进国贸研学竹坝基地
实践农田里，孩子们一个个挽起裤腿，扛起铁锹，开圳挖渠，修建筒车，深入了解农具用途，体验农耕文化……国贸研学竹坝基地，是厦门市中小学生增强综合素质，收获成长硕果的乐土。生动有趣的“课堂”，让国贸研学收获了一大批粉丝。厦门外国语学校德育处副主任陈志亮对实践基地的课程设计、活动执行与后勤保障给予肯定。 Continue reading 开圳挖渠，修建筒车，体验农耕农具…走进国贸研学竹坝基地
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大学生劳动实践教育实践：利用农业农村资源，和当地农民一起流汗
近日，浙大宁波理工学院“大学生劳动实践教育基地”在宁波市（杭州湾）青少年学生实践基地揭牌。双方将共同建设“三同”劳动基地，探索“三同三体验”劳动教育实践课堂，学校还将组织学生到基地提供的农户家庭同吃同住同劳动，深度体验农事、农风与农情。打稻谷、晾晒、栽种、浇灌……在金华周边的农田基地和林木基地里，活跃着一群“00后”大学生，他们与当地农民一起流汗，以动手实践的方式丰富自身的劳动体验。 Continue reading 大学生劳动实践教育实践：利用农业农村资源，和当地农民一起流汗
劳动教育意义何在？新时代劳动教育的现实意义解析
劳动教育主题涉及范围广泛，囊括了手工、种植与养殖、木工等内容，学生掌握了这些内容，不仅可以解决生活中的问题，而且还可以从中发展出个人的兴趣爱好，找到属于个人的精神寄托。综上所述，劳动教育可以树德、培智、育美、健体，在“德智体美劳”培养体系中对其他“四育”具有很好的渗透性。通过劳动教育，可以在劳动认知、劳动技能及精神寄托等方面取得立竿见影的现实效果。 Continue reading 劳动教育意义何在？新时代劳动教育的现实意义解析