“十四五”期间（2021年到2025年），山东全省将确定并公布200个省级中小学生劳动教育功能的研学实践基地，这是山东省教育厅“十四五”规划的一项重要任务。2023年4月，山东省教育厅发布了《加强普通中小学劳动教育的若干措施》，提出了13条具体措施——包括丰富教育内容、拓展实践场所、增强师资力量、完善劳动素养评价、推进家校社协同实施等方面。其中，要求中小学确保每周1节劳动课，每所中小学最少配备1名劳动教育教师，将学生的劳动素养纳入到学生的综合素质评价体系当中，支持有条件的师范院校设置与劳动教育相关的专业等。 Continue reading 山东拟建200个省级劳动教育+研学实践基地，并创建一批示范基地
2022年6月23日，咸宁市教育局发文《关于全面加强中小学劳动实践教育的实施意见》，要求统筹全市各类社会优质资源，建立“农业+”“工业+”“科技+”“生态+”“旅游+”等各行业劳动实践教育基地，制定咸宁市中小学劳动实践教育基地建设标准，分步建设并挂牌10个左右市级基地 Continue reading 咸宁市发文加强中小学劳动实践教育实施,分步建设10个市级基地
宜昌市地理环境复杂多样，历史悠久，巴楚文化源远流长。2021年8月30日，宜昌市人民政府印发《全面加强新时代大中小学劳动教育若干措施的通知》，力争用3年左右的时间，创建5个劳动教育示范县（市区）、20个劳动教育实践基地、100个劳动教育示范学校，以点带面推动大中小学劳动教育。2021年10月12日至13日，宜昌市中小学幼儿园第二届（劳动教育）教研节在远安举行，来自全市各校劳动教育教研员以及教师代表150多人参加了活动。 Continue reading 宜昌市印发大中小学劳动教育措施，3年创建20个劳动教育实践基地
当今社会仍存在“重脑力劳动、轻体力劳动”等不良思潮，严重误导了青年学生的价值观念和职业选择。而校园文化是劳动教育的重要载体，对于大中小学开展劳动教育具有重大意义。积极参与中小学校校园劳动文化景观设计，创作主题美化墙绘，帮助中小学校创作劳动主题校歌，科学设计劳动文化景观与农耕文化劳动活动，组织开展丰收节、民俗节庆等各类劳动文化活动，鼓励开展农耕文化劳动课进校园活动。 Continue reading 校园文化是劳动教育的重要载体，如何将劳动教育融入校园文化建设？
综合实践基地可以对临近学校采取直接安排教师、器材设施等送教到校、向学生授课，这种“劳动教育大篷车”方式能迅速解决学校的师资、教材、课程实施等困难;另外，基地还可以帮助学校发掘劳动资源、设计校本劳动教材、开辟校内实训小基地等，这对学校劳动教育的可持续发展有益。笔者所在单位二十年的实践证明，在综合实践基地建立一个科学、多维、多元的学生劳动评价制度并执行是完全可行的。但问题的关键在于：课程管理需要有连续性，不能有断点。 Continue reading 如何利用综合实践基地开展新时代劳动教育？
“劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠”，你们知道这是出自哪位名人之口？对，就是达芬奇。的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。请王田田同学进行诗歌朗诵《劳动之歌》。甲：在历史的长河中，有许许多多的劳动者用他们的辛勤、坚韧，创造了许多可歌可泣的故事。下面让我们来走近他们吧。请张伟同学的爷爷给我们讲讲过去的故事。 Continue reading 劳动教育主题班会案例：爱生活，爱劳动（讲故事及表演形式）