汇总：浙江省中小学劳动教育政策及教育实践基地推荐申报
推荐申报浙江劳动教育基地的单位需要具备一定的劳动教育基地建设经验和条件，如有完善的劳动教育设施、专业的劳动教育师资队伍、丰富的劳动教育活动等。申报时间通常在每年的3月份左右，具体时间可能会根据当年情况而有所不同。建议您在申报前及时关注官方发布的通知和要求，以确保顺利完成申报。 Continue reading 汇总：浙江省中小学劳动教育政策及教育实践基地推荐申报
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山东省劳动教育政策文件汇总(近6年),怎样申报劳动教育实践基地？
目前，山东省中小学生的劳动教育已经得到了广泛的重视和普及。根据相关数据显示，截至2019年底，全省中小学生劳动教育覆盖率已经达到了98%以上。但也存在一些问题，如一些学校在实施劳动教育时缺乏科学性和系统性，缺乏专业的师资力量和教材资源等。此外，还有一些学生和家长对劳动教育存在消极态度，认为劳动教育会影响学习成绩和升学机会，需要进一步加强宣传和引导。 Continue reading 山东省劳动教育政策文件汇总(近6年),怎样申报劳动教育实践基地？
江苏省：中小学劳动教育政策及实践基地创建申报条件及流程
江苏省正在积极推进新时代中小学劳动教育，例如常州市采用“基地+学校”合作模式，建立了以资源支持为核心的中小学生劳动教育实践基地，旨在打造独特特色。江苏省教育厅副厅长曹玉梅表示，江苏省已初步构建起具有江苏特点的劳动教育课程体系。此外，江苏省还出台了劳动教育实施意见，明确将劳动素养作为毕业升学的重要考核内容，并探索劳动教育学分制。 Continue reading 江苏省：中小学劳动教育政策及实践基地创建申报条件及流程
广西中小学生劳动教育政策及推荐申报指南（申报条件及材料等）
2020年9月以来，广西政府及自治区教育部门制定了系列的关于中小学生开展劳动教育的规定和要求，旨在培养学生的劳动意识、动手能力和实践能力，提高他们的综合素质。其实，广西早在2016年即开始实施中小学劳动教育政策，根据官方数据，截至2021年，广西已经建立了近500个中小学劳动教育实训基地，开展了多种形式的劳动教育活动，涉及农业、工业、服务业等多个领域。 Continue reading 广西中小学生劳动教育政策及推荐申报指南（申报条件及材料等）
安徽省中小学劳动教育实践基地申报条件和程序，附政策汇总
安徽省中小学劳动教育政策文件主要有：《安徽省中小学生劳动教育实施方案》，《安徽省中小学劳动教育指导纲要》，《安徽省中小学劳动教育实施意见》，《安徽省中小学生劳动教育实施方案》。在全国各省的评定标准体系中，都对基地的安全保护措施、安全演练、应急预案等方面提出了要求，并强调了劳动教育实践基地在运营过程中，安全是第一原则，基地应采取各种措施，以形成全方位的安全保障。 Continue reading 安徽省中小学劳动教育实践基地申报条件和程序，附政策汇总
后疫情之下各地劳动教育活动展开，其意义都列在这里了
劳动教育活动的开展可以帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养实践能力。2023年以来，疫情逐步稳定，封闭了3年之久的户外劳动教育实践课程也在各地开花实施。劳动是一种对自己和社会负责任的表现，也是一种提高自我价值和增强团队凝聚力的方式。通过劳动教育活动，人们能够更好地体验到劳动的快乐和艰辛，提高自己的劳动积极性和责任感，增强团队凝聚力。 Continue reading 后疫情之下各地劳动教育活动展开，其意义都列在这里了
中小学“校园20分钟”劳动教育周活动方案（分区分年级清洁劳动）
活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书，包括当地、场地、组织、工具材料等。小学开展“校园20分钟劳动”的校园实践活动，对学生进行“卫生、劳动”教育作为本学期重点内容之一。本活动旨在培养学生养成良好的卫生习惯、激发学生的主体意识、培养劳动技能，更是培养学生热爱校园、关爱校园的集体主义精神，营造 “人人讲卫生，人人爱劳动”的校园氛围 Continue reading 中小学“校园20分钟”劳动教育周活动方案（分区分年级清洁劳动）
各省市纷纷开展劳动教育示范学校创建遴选工作，附创建方案
近年来，各省市纷纷开展劳动教育示范学校创建遴选工作。例如，到2025年 江西省力争创建劳动教育特色示范学校1000所；到2023年，天津创建100所劳动教育示范学校；辽宁省出台劳动教育示范学校创建标准；海宁市举行劳动教育示范学校创建评比活动；厦门市公布第二批中小学劳动教育示范学校名单；福建省教育厅公布中小学劳动教育典型案例…。 Continue reading 各省市纷纷开展劳动教育示范学校创建遴选工作，附创建方案
温州新增9家省级劳动教育学农基地，附《温州中小学劳动教育行动方案》
浙江省发布中小学劳动实践基地（第三批）暨学农基地名单，共104家。其中，我市共有9家基地入选！据了解，省中小学劳动实践基地（第三批）暨学农基地由省教育厅、省农业农村厅、省林业局联合授牌。要积极拓宽校园劳动渠道和劳动内容，有条件的学校可在校园内开辟专门的种植、养殖基地，组织学生开展花卉、农作物种植和小动物养殖，组织学生参加图书馆（阅览室）书报整理、实验室仪器药品整理、食堂帮厨劳动等。 Continue reading 温州新增9家省级劳动教育学农基地，附《温州中小学劳动教育行动方案》
重庆市人民小学劳育特色：城乡学校劳动大联盟，“劳动萌主”微信小程序
三年级三班仪骏羲的家长，最近心里可是乐开了花，自从手机上安装了学校研发的“劳动萌主”微信小程序，孩子每周都惦记着自己闯关升级的劳动任务，对家务劳动的热情从未像现在这样高。利用城市学校资源，农村学生也可以参与创造性劳动教育项目，弥补自身短板，实现劳动教育的双赢。目前，人民小学正积极着手筹备劳动教育联盟校，充分整合城乡资源，做大做强劳动教育，已经有200多所城乡学校踊跃申报。 Continue reading 重庆市人民小学劳育特色：城乡学校劳动大联盟，“劳动萌主”微信小程序
广东拟认定85所学校为全省中小学生劳动教育特色学校，有何劳育特色？
根据《广东省教育厅关于开展广东省中小学劳动教育特色学校申报工作的通知》精神，经各地各校组织申报、推荐，省教育厅评审、公示等程序，确定华南师范大学附属中学等85所学校为广东省中小学劳动教育特色学校。其中，东莞共有5所学校入选。厚街镇桥头小学坚持“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的理念，融合校内外，不仅建设了劳动教育基地，还编写劳动教育校本教材，精心组织开展了丰富多彩的劳动教育活动。 Continue reading 广东拟认定85所学校为全省中小学生劳动教育特色学校，有何劳育特色？
校园文化是劳动教育的重要载体，如何将劳动教育融入校园文化建设？
当今社会仍存在“重脑力劳动、轻体力劳动”等不良思潮，严重误导了青年学生的价值观念和职业选择。而校园文化是劳动教育的重要载体，对于大中小学开展劳动教育具有重大意义。积极参与中小学校校园劳动文化景观设计，创作主题美化墙绘，帮助中小学校创作劳动主题校歌，科学设计劳动文化景观与农耕文化劳动活动，组织开展丰收节、民俗节庆等各类劳动文化活动，鼓励开展农耕文化劳动课进校园活动。 Continue reading 校园文化是劳动教育的重要载体，如何将劳动教育融入校园文化建设？
江西南昌市印发《新时代中小学劳动教育实施方案》，如何理解其重要性？
2021年8月5日，南昌市教育局印发了《南昌市加强新时代中小学劳动教育实施方案》（全文下载地址）。该《南昌实施方案》提出，中小学校要充分利用当地特色资源，开发开设家政、烹饪、非遗传承等劳动实践类拓展课程，中小学劳动教育课平均每周不少于 1 课时，每月确定一天设为劳动日，让学生养成基本劳动习惯。 Continue reading 江西南昌市印发《新时代中小学劳动教育实施方案》，如何理解其重要性？
教育部答复函：关于鼓励大中小学定期开设学农类实践课程的提案
7月29日，教育部官网公布的《关于政协第十三届全国委员会第四次会议第3781号（教育类328号）提案答复的函》，对《关于鼓励大中小学定期开设学农类实践课程的提案》进行了答复。据悉，上海正在研究制定劳动教育“十四五”规划、劳动教育教学指南、劳动实践基地资源图谱作为配套文件，构建“1+3”的劳动教育制度体系，计划推进“多元并举”劳动教育课程、“知行合一”劳动实践活动 Continue reading 教育部答复函：关于鼓励大中小学定期开设学农类实践课程的提案