劳动教育为何对孩子的成长至关重要？从整体上看，劳动教育仍是我国教育事业中的薄弱环节，在一定程度上存在着对劳动教育育人功能认识不到位、劳动教育工作体制机制和评价体系不健全等情况。适当的劳动教育，不仅不会影响孩子的学习，反而对孩子的成长有着至关重要的影响，不仅可以让他们学会劳动技能、增长生活见识，还能强健体魄磨练意志，是一项意义深远的素质教育工程。素质教育的内涵是小学《综合素质》的考试大纲的重点考察点。以下是教师教育网整理的素质教育的内涵知识点： Continue reading 劳动教育为何对孩子的成长至关重要？素质教育的内涵是什么？
收拾整理物品、尝试做饭洗衣、种植打理绿植、参加社区志愿服务活动……近日，东莞市教育局发布了各学段的学生参加劳动实践活动的内容指引。该指引根据学生年龄段，分小学低学段、小学高学段、初中、高中（中职）分别给出劳动实践建议。现经各区教育局、校外联办遴选推荐，市级复评认定，上海教育委员会现于2021年9月23日至2021年9月29日，对推荐中小学生劳动教育典型案例的名单进行网上公示。 Continue reading 东莞发布中小学劳动实践活动指引，上海推荐中小学劳动教育典型案例名单
石家庄市决定在全市开展劳动教育示范学校创建，市教育局将用3年左右时间，统筹资源，构建模式，推动建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系，在全市形成普遍重视劳动教育的氛围。在全市创建100所劳动教育示范学校，带动全市各级各类学校劳动教育深入开展。决定建立“石家庄市家庭教育讲师团”，面向全市招募讲师团成员，指导全市各级各类学校科学有序地开展家庭教育指导服务和有效的家校沟通，促进家校共育。 Continue reading 案例：中小学劳动教育示范学校创建工作的重点内容及创建标准
湖北鄂州市政府印发《全面加强新时代大中小学劳动教育实施方案》。根据该《实施方案》的工作目标，用3-5年时间，建立课程完善、资源丰富、形式多样、机制健全的劳动教育体系；创建30个劳动教育实践示范基地、100所劳动教育特色学校，建设3个省级技能大师工作室、6个市级技能人才工作站，培养100名劳动学科带头人和教学能手，学生校内外开展劳动实践参与率达100%。以下是《实施方案》的全文内容： Continue reading 鄂州市政府印发劳动教育实施方案，3-5年内创建30个劳动教育实践示范基地
湖北黄冈全市有1009所中小学81.7万名学生。市教育局负责人表示，劳动教育是国民教育体系的重要内容，开设劳动必修课，旨在引导广大教育工作者、家长扭转片面应试教育倾向，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。建立学校、家庭、社会共育机制，将劳动习惯、劳动品质的养成教育，融入校园劳动文化建设，与传统文化、时代文化、地域文化相融合。 Continue reading 黄冈市：为81.7万名中小学设立劳动教育必修课，创建一批劳动教育示范基地
从河北省教育厅获悉，今年秋季学期开学，河北省各学校开学第一课将以“劳动教育”为主题，引导学生树立正确的劳动观念，培育积极的劳动精神，培养必备的劳动能力，养成良好的劳动习惯和品质。教育部教材局局长强调，劳动教育首先要抓好体力劳动。高中和高校要将劳动教育考核结果作为毕业依据之一。事实上，劳动教育并不是简单地教人干活，更深层次其实是品质的锻造。 Continue reading 2021新学期：实现劳动教育全覆盖，体力劳动与品质教育是重点！
申报2021年大学生劳动教育实践基地，应同时具备以下6项基本条件：（一）活动场地。具备开展劳动教育实践所需的场地，能同时接待50名以上学生参加劳动教育实践活动，室内活动场所人均使用面积达到3平方米以上。（二）劳动项目。基地可以常年稳定开展劳动教育实践，至少具有2个以上适合大学生劳动教育实践的实践项目，学生可以亲自参与劳动教育实践活动。（三）师资配备。 Continue reading 大学生劳动教育实践基地申报书：申报条件及申报材料（福州大学）
在东莞，“劳动教育”不仅被列为“十四五”期间品质教育“1+12”项行动计划之一，还紧密结合市情、校情、学情，形成了《东莞市推进中小学劳动教育行动计划（2021-2025）》（以下简称《行动计划》），通过基地打造、特色学校培育、课程开发等方式，探索构建具有东莞特色的劳动教育模式。《行动计划共包括8个方面18条具体内容。 Continue reading 东莞劳动教育：出台“1+12”中小学劳动教育行动计划
综合实践基地可以对临近学校采取直接安排教师、器材设施等送教到校、向学生授课，这种“劳动教育大篷车”方式能迅速解决学校的师资、教材、课程实施等困难;另外，基地还可以帮助学校发掘劳动资源、设计校本劳动教材、开辟校内实训小基地等，这对学校劳动教育的可持续发展有益。笔者所在单位二十年的实践证明，在综合实践基地建立一个科学、多维、多元的学生劳动评价制度并执行是完全可行的。但问题的关键在于：课程管理需要有连续性，不能有断点。 Continue reading 如何利用综合实践基地开展新时代劳动教育？
“劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠”，你们知道这是出自哪位名人之口？对，就是达芬奇。的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。请王田田同学进行诗歌朗诵《劳动之歌》。甲：在历史的长河中，有许许多多的劳动者用他们的辛勤、坚韧，创造了许多可歌可泣的故事。下面让我们来走近他们吧。请张伟同学的爷爷给我们讲讲过去的故事。 Continue reading 劳动教育主题班会案例：爱生活，爱劳动（讲故事及表演形式）
为了让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，幼儿园将结合每月一事，根据体验教育、创新教育的要求，以劳动最光荣为题，开展系列劳动教育活动。在母亲节这天进行“今天我当家”的家庭劳动实践活动。组织一次主题班队会：“劳动最光荣”。各班出好一期以“劳动最光荣”为主题的黑板报。组织一次以“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”为主题的中队活动。 Continue reading 二个劳动主题范例：幼儿园劳动教育主题活动方案
劳动教育主题涉及范围广泛，囊括了手工、种植与养殖、木工等内容，学生掌握了这些内容，不仅可以解决生活中的问题，而且还可以从中发展出个人的兴趣爱好，找到属于个人的精神寄托。综上所述，劳动教育可以树德、培智、育美、健体，在“德智体美劳”培养体系中对其他“四育”具有很好的渗透性。通过劳动教育，可以在劳动认知、劳动技能及精神寄托等方面取得立竿见影的现实效果。 Continue reading 劳动教育意义何在？新时代劳动教育的现实意义解析
今年的端午，济南市清河实验小学的同学们开展了劳动技能秀实践活动，包粽子、水果拼盘、彩绘T恤，让节日充满童趣，感受劳动的快乐。” 同学们边包边唠叨:“原来包粽子这么考验技术”、“看我的，包得讲究，我来教你……” 一片片清香的粽叶、一粒粒晶莹的糯米，在一双双巧手摆弄下，瞬间变成了一个个诱人的粽子，整个活动现场其乐融融。 Continue reading 端午节，多地小学开展劳动实践教育活动，传统节日里体验劳动的快乐
与会者集体参观考察了长清区金谷农业劳动教育实践基地。会议印发了《济南市加强中小学劳动教育行动方案》，围绕课程体系构建、劳动教育指导师队伍、课堂教学范式构建、特色实践活动组织要求、特色劳动教育作业研究、劳动素养评价、实践基地建设等七个方面。金牛区探索出“一核引领、双向贯通、三轨同步、四轮驱动”的区域劳动教育推进模式，建立了一套符合新时期学生成长需求的劳动育人体系。 Continue reading 济南市推进“全链条”中小学劳动教育！如何探索“全劳动教育”模式？