劳育经验交流：广东38所职院同台共话劳动教育基地亮点
近日，广东省中小学生劳动教育基地中期检查暨课程建设研讨会在佛山南海区理工职业技术学校举行，来自全省的38所职业院校在三天的时间里同台汇报，展现各自学校劳动教育基地建设的成果。广东农工商职业技术学院则开发出红色农垦主题课程，做出如菜单式的课程列表，当中包括了农垦故事、热带农业、生产茶叶、压花等内容，还将垦荒拓业 Continue reading 劳育经验交流：广东38所职院同台共话劳动教育基地亮点
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托底养活教育：与劳动教育不谋而合，为其他教育托底铺路
劳动教育与创业教育具有“同源性、相辅性、融通性、共同性”等特征，两则契合实践之下，可实现劳动教育与创业教育同力同行。家庭劳动教育与生活教育也具有“同源性、相辅性、融通性、共同性”等特征，在这种良性的激发下，学校朝着“教育即生活”、“社会即学校”、“教学做合一”的美好方向发展。 Continue reading 托底养活教育：与劳动教育不谋而合，为其他教育托底铺路
中小学劳动教育周活动方案范例，采取有趣的劳动竞赛形式
以班级为单位竞赛，低年级和高年级原则上要求全员参与，有病不能参加者班主任要说明情况。中年级各班10名学生（班级推荐5名，学校抽点5名）。评价标准：在规定的半分钟内把校服叠整齐，时间到活动停，评委团开始逐班检查打分，按衣服平整程度酌情给分，取最后的平均分由高到低排列名次。 Continue reading 中小学劳动教育周活动方案范例，采取有趣的劳动竞赛形式
食材料理-面点制作-厨艺烹饪：劳动实践课进校园，劳动技能大比拼
江西省赣州市蓉江新区积极推进中小学校劳动实践教育课程常态化，以区内武陵小学为试点，开设多样化劳动实践课程，内容包括烹饪、手工制作、清洁整理等，不断提高学生们的劳动实践能力。一年级巧手系鞋带，二年级水果拼盘，三年级制作凉拌菜，四年级剥豌豆备食材，五年级包饺子，六年级厨艺大比拼，同学们在不同赛场上大显身手。 Continue reading 食材料理-面点制作-厨艺烹饪：劳动实践课进校园，劳动技能大比拼
中小学“校园20分钟”劳动教育周活动方案（分区分年级清洁劳动）
活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书，包括当地、场地、组织、工具材料等。小学开展“校园20分钟劳动”的校园实践活动，对学生进行“卫生、劳动”教育作为本学期重点内容之一。本活动旨在培养学生养成良好的卫生习惯、激发学生的主体意识、培养劳动技能，更是培养学生热爱校园、关爱校园的集体主义精神，营造 “人人讲卫生，人人爱劳动”的校园氛围 Continue reading 中小学“校园20分钟”劳动教育周活动方案（分区分年级清洁劳动）
广西下发政策文件，农业奖补资金重点扶持这些产业方向
《通知》对衔接资金项目管理提出新的具体要求，对优先支持范围做出明确规定，优先支持联农带农富农产业发展。重点支持具有较好资源禀赋、良好市场前景、带动增收能力强的种养业，延伸支持农产品精深加工、副产品综合利用和以农业产业为主体的一二三产业融合发展。支持推广良种良法和先进生产加工技术，购买技术服务。 Continue reading 广西下发政策文件，农业奖补资金重点扶持这些产业方向
既有“劳动”又有“教育”，博山中学与春城红菱校区的劳动教育擂台赛
劳动教育既有“劳动”又有“教育”，而这，才应该是劳动教育的最终落脚点。5月26日，一场别开生面的比赛在博山区博山中学拉开帷幕，全区12所中小学校纷纷派出美食代表队，参加“博菜众尝”——不负好食光擂台赛。5月16日，五华区春城小学教育集团新闻路校区举行了一场别开生面的擂台赛。一年级整理书包、叠衣服，二年级男生系鞋带、女生梳头发，三年级剥蚕豆米，四年级缝沙包，五年级钉扣子。 Continue reading 既有“劳动”又有“教育”，博山中学与春城红菱校区的劳动教育擂台赛
案例：实验小学的“五育”融合劳动教育，附劳动教育课教案
劳动创造美好生活，劳动创造幸福未来。近年来，济南市东方双语实验学校探索育人模式的转变，让劳动回归校园，构建了主题劳动教育课程。通过学校为主导、家庭为基础、社区为依托的形式，学校推进中小学一体化劳动教育，为学生幸福人生开启了一扇大门。劳动教育课教案：透过活动让学生认识到劳动的重要性。体验劳动的欢乐，从小培养爱劳动的习惯。 Continue reading 案例：实验小学的“五育”融合劳动教育，附劳动教育课教案
开辟农教融合新路径，现代农业产业园如何开发研学劳动教育课程？
全国各地都出现了各式各样主题的现代农业园区，有的与农业生产结合，有的与旅游结合，有的与果业或林业结合等，其产业链上涉及了农业生产、加工、流通和销售环节，例如农业新技术引进、标准化生产、农产品加工、营销、物流等各种形式。成熟的现代农业产业园区开展中小学研学劳动实践教育，既具有先天优势，也具有良好的综合效益及经济效益。通过几年的摸索，总结出一种农园劳动教育模式，课程分为5个步骤：前期准备阶段、主题导入讲解示范、学生实践动手 Continue reading 开辟农教融合新路径，现代农业产业园如何开发研学劳动教育课程？
农耕履历证，校园丰收节…一张“劳动清单”里的劳动素养评价故事
对学生的劳动素养进行评价不是一件简单的事，不可能像文化课那样，通过考试的方式量化打分，也不能凭借家长或老师对学生的印象主观评分。因为劳动教育的特殊性，需要通过劳动教育课程、劳动过程、劳动成果及劳动技能等多方面进行劳动素养综合评价。教育部门和学校要建立中小学劳动教育信息化评价系统，全面客观记录学生课内外劳动过程和结果，开展劳动教育过程监测与纪实评价。学校要定期组织学生开展劳动成果展示、劳动技能竞赛等活动，让学生现场展示自己劳动成果的制作和形成过程， Continue reading 农耕履历证，校园丰收节…一张“劳动清单”里的劳动素养评价故事
湖北公布36个中小学劳动教育实践基地，大学生劳动教育要遵循这4个规律
近日从湖北省教育厅获悉，我省确定武汉光谷有田劳动教育实践基地等36个单位为湖北省第一批中小学生劳动教育实践基地，同时确定武汉园博园等42个单位为湖北省第二批中小学生研学实践基地、武汉严西湖青少年实践教育营地等37个单位为湖北省第二批中小学生研学实践营地。农业劳动力的大量流失和脑力劳动者的不断增加之间的比例失衡矛盾 Continue reading 湖北公布36个中小学劳动教育实践基地，大学生劳动教育要遵循这4个规律
桂中田园实践基地：日接纳500人,有哪些必修课选修课及特色课？如何收费？
广西桂中田园劳动教育实践基地位于来宾柳南高速路来宾东及618县道旁，毗邻来宾河南工业园，距市区中心不到10公里， 6路公交车直达站点，交通便利。基地面积约306亩，于2021年5月份被城厢镇人民政府定为劳动实践基地及农事体验基地，与来宾市示范性综合实践基地学校结成战略性合作伙伴。是一个有地方特色，集农事体验、团队建设、乡村旅游为一体的劳动教育实践基地。日接纳500人，劳动课程开发多元化，走进田园，了解农耕文化，体验农耕生活，感受农民的艰辛，学习劳动技能，锻炼生活及生存能力。 Continue reading 桂中田园实践基地：日接纳500人,有哪些必修课选修课及特色课？如何收费？
两会人大代表建议：校外实践基地配备专兼职老师，小学每周增至两节劳动课
新时代如何加强劳动教育？2020年，《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》发布，劳动教育“重新回归”成为备受关注的焦点。2022年两会，全国人大代表、步步高集团董事长王填向全国人大提交了《关于“双减”下推进劳动教育和研学旅行发展的建议》，完善劳动课教师的岗位设置，不断提高劳动教育生活化、探究化。例如可采取培植作物撰写研究报告，考察学校周边的商店、田园、河流等资源并撰写考察报告等方式；加强劳动教育基础资源建设；保证小学劳动教育课程每周不少于2课时， Continue reading 两会人大代表建议：校外实践基地配备专兼职老师，小学每周增至两节劳动课
温州新增9家省级劳动教育学农基地，附《温州中小学劳动教育行动方案》
浙江省发布中小学劳动实践基地（第三批）暨学农基地名单，共104家。其中，我市共有9家基地入选！据了解，省中小学劳动实践基地（第三批）暨学农基地由省教育厅、省农业农村厅、省林业局联合授牌。要积极拓宽校园劳动渠道和劳动内容，有条件的学校可在校园内开辟专门的种植、养殖基地，组织学生开展花卉、农作物种植和小动物养殖，组织学生参加图书馆（阅览室）书报整理、实验室仪器药品整理、食堂帮厨劳动等。 Continue reading 温州新增9家省级劳动教育学农基地，附《温州中小学劳动教育行动方案》