依托农场,干农活,做美食：校内外多实践场域下协同劳动教育探究
随着2023寒假结束及新学季开启，目前很多学校都把劳动作为开学第一课的开端。如果说家庭是劳动教育的初始场域，那么学校则是主要场域，劳动教育需家校共同发力方能落到实处。劳动教育需家校合力才能培养学生的劳动意识，让他们感受“劳动创造幸福”。成立家委会，聘请校外劳动教育辅导员，链接实践场域，走进农场，通过多种途径与平台开展劳动教育。 Continue reading 依托农场,干农活,做美食：校内外多实践场域下协同劳动教育探究
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重庆市中小学劳动教育的相关政策文件及实验区建设
重庆各区也相继印发相关文件，例如，巴南区教委印发《巴南区新时代中小学劳动周实施方案》的通知，合川区印发《重庆市合川区全面加强新时代学校劳动教育的实施方案》的通知，荣昌区多维联动建好国家劳动教育实验区。有关重庆劳动教育政策的内容摘录如下：四是创新劳动教育基地创建模式，以示范促进全覆盖。 Continue reading 重庆市中小学劳动教育的相关政策文件及实验区建设
各省市纷纷开展劳动教育示范学校创建遴选工作，附创建方案
近年来，各省市纷纷开展劳动教育示范学校创建遴选工作。例如，到2025年 江西省力争创建劳动教育特色示范学校1000所；到2023年，天津创建100所劳动教育示范学校；辽宁省出台劳动教育示范学校创建标准；海宁市举行劳动教育示范学校创建评比活动；厦门市公布第二批中小学劳动教育示范学校名单；福建省教育厅公布中小学劳动教育典型案例…。 Continue reading 各省市纷纷开展劳动教育示范学校创建遴选工作，附创建方案
广西中小学劳动教育实践基地申报书及劳动教育实践基地建设评选标准
11月26日，广西发布第一批自治区中小学劳动教育实践基地、示范校推荐工作的通知。申报主体必须是法人单位或社会组织,具有相关资质和独立开展劳动教育实践项目的能力。可以承接中小学劳动教育实践活动的综合实践基地、研学基地、青少年校外活动场所等。评选标准参考《广西中小学劳动教育实践基地建设标准(试行)》，满分为100分，申报单位自评达到80分及以上方可申报。附：广西中小学劳动教育实践基地申报书及基地建设标准 Continue reading 广西中小学劳动教育实践基地申报书及劳动教育实践基地建设评选标准
广西与深圳：中小学校可安排公用经费及课后服务经费开展劳动教育
广西印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》，其中提出，学校要将劳动教育经费纳入年度经费计划，可按规定统筹安排公用经费等资金用于劳动教育。11月5日，深圳市教育局关于公开征求《深圳市教育局关于进一步加强大中小学劳动教育的实施意见(征求意见稿)》意见的通告。其中提到：“中小学校可统筹安排公用经费、课后延时服务经费等资金，采取政府购买服务等方式，吸引社会力量提供劳动教育资源和服务”。这对休闲农业及农庄农场的经营，是一个利好的消息。 Continue reading 广西与深圳：中小学校可安排公用经费及课后服务经费开展劳动教育
河北张家口市：印发《加强新时代中小学劳动教育的实施方案》
2021年3月25日，张家口市教育局召开中小学劳动教育和研学实践教育推进会。2021年4月7日，张家口市人民政府 印发《关于全面加强新时代中小学劳动教育的实施方案》的通知，实施途径上，鼓励创新组织校外教育劳动实践。截至2020年末，张家口市幼儿园在园幼儿9.58万人，小学在校生28.09万人，普通中学在校生23万人，中等职业学校在校生4.68万人。张家口市常住人口为411.9万人（根据第七次人口普查数据-截至2020年11月）。 Continue reading 河北张家口市：印发《加强新时代中小学劳动教育的实施方案》
教育部召开职校劳动教育经验交流会,广州开展中小学结对共建劳动教育活动
日前，全国职业院校劳动教育经验交流会以线上形式召开。本次会议由教育部职业院校文化素质教育指导委员会主办，长沙航空职业技术学院承办。会议总结交流了各地各职业院校劳动教育经验做法和成效，展示工作成果。广州市教育局组织开展中小学结对共建劳动教育活动。首批共有16所中小学校参与，在结对共建活动中，师生一起走进劳动教育基地，学校间相互分享交流劳动教育经验。旨在整合优秀社会资源，实现共建共享。 Continue reading 教育部召开职校劳动教育经验交流会,广州开展中小学结对共建劳动教育活动
案例：中小学劳动教育示范学校创建工作的重点内容及创建标准
石家庄市决定在全市开展劳动教育示范学校创建，市教育局将用3年左右时间，统筹资源，构建模式，推动建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系，在全市形成普遍重视劳动教育的氛围。在全市创建100所劳动教育示范学校，带动全市各级各类学校劳动教育深入开展。决定建立“石家庄市家庭教育讲师团”，面向全市招募讲师团成员，指导全市各级各类学校科学有序地开展家庭教育指导服务和有效的家校沟通，促进家校共育。 Continue reading 案例：中小学劳动教育示范学校创建工作的重点内容及创建标准
教育部答复函：关于鼓励大中小学定期开设学农类实践课程的提案
7月29日，教育部官网公布的《关于政协第十三届全国委员会第四次会议第3781号（教育类328号）提案答复的函》，对《关于鼓励大中小学定期开设学农类实践课程的提案》进行了答复。据悉，上海正在研究制定劳动教育“十四五”规划、劳动教育教学指南、劳动实践基地资源图谱作为配套文件，构建“1+3”的劳动教育制度体系，计划推进“多元并举”劳动教育课程、“知行合一”劳动实践活动 Continue reading 教育部答复函：关于鼓励大中小学定期开设学农类实践课程的提案
案例：中小学综合实践基地建设项目的功能区，必要性与可行性
本项目用地面积为161730.3㎡（合242.6亩），项目建成后，可提供1200位学生同时食宿和开展综合实践教育活动的场所。根据不同使用要求，将整个示范性综合实践基地的场地分为教学区、生活区、体育运动区、室外教学活动区、接待区五大区域。室外教学活动区：位于基地西北面保留的原有山体上，主要有养殖区，拓展区，种植区三个区域，其中花木区以分散与集中的方式相结合，利用各个景观节点，种植与养殖相结合，形成资源的循环利用。 Continue reading 案例：中小学综合实践基地建设项目的功能区，必要性与可行性
落实劳动教育需要完善的劳动评价体系，附劳动课评语范例
劳动教育的本质在于促进学生的发展，而非升学。将劳动教育作为升学的参考依据，面向的是学生个体，学校劳动教育落实得怎么样，并不是个体行为，而是取决于学校对劳动教育的组织实施情况。如若学校没有落实到位，学生的个体劳动只能成为空谈。劳动课评语：你爱动手动脑，动手能力强，你的科技作品真棒！你爱钻研，爱动手，劳动技术作品优秀！你爱动手动脑，动手。能力强，你的劳动作品真棒！你爱钻研，爱动手，劳动作品优秀！ Continue reading 落实劳动教育需要完善的劳动评价体系，附劳动课评语范例
四川与贵州：印发大中小学劳动教育实施方案，加快建设校内外劳动实践基地
用3年左右时间统筹资源，推动建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系，形成普遍重视劳动教育的氛围。重点打造1所本科高校教学实验农场、10个职业院校实习实训基地；遴选10个劳动教育示范县（市、区），遴选立项100个省级劳动教育实践基地、300所省级劳动教育项目试点学校，以点带面，实现“校校有场地、县县有基地”，带动全省大中小学劳动教育深入开展。 Continue reading 四川与贵州：印发大中小学劳动教育实施方案，加快建设校内外劳动实践基地
陕西与宁夏出台政策，抓实大中小学劳动教育的落地实施
4月6日，记者从自治区教育厅获悉，宁夏已下发《关于组织开展劳动教育系列活动的通知》，将集中抓好七项工作，推动全区各地中小学校开好劳动教育课程，评选劳动教育精品课，创建劳动教育示范学校和劳动教育基地。2021年2月24日，中共陕西省委 陕西省人民政府印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的若干措施》的通知，《通知》表示中小学要将劳动教育实践活动常态化 Continue reading 陕西与宁夏出台政策，抓实大中小学劳动教育的落地实施
走进课表、规定课时，中小学生劳动教育课动真格了
在西安市碑林区大学南路小学的居家劳动教育课上，孩子们用巧手做了富有创意的插花造型。而距离大学南路小学约两公里的小雁塔小学的孩子们则准备收割水稻——学校“博种园”的水稻熟了，届时老师还会给孩子们讲解关于水稻的知识。而陕西师范大学大兴新区小学五六年级的学生则还在回味9月18日在鄠邑区甘河镇劳动教育实践营地动手种植蔬菜、采摘玉米的快乐。 Continue reading 走进课表、规定课时，中小学生劳动教育课动真格了