如何编写中小学劳动实践指导手册：项目选设,内容设计及考评
劳动实践指导手册编写基本要求：充分了解国家和本省市的劳动教育政策、指导纲要；掌握相关政策对课程标准的基本要求；确定本校组织实施劳动实践活动的特色方向及教学目标；考虑不同学段、不同年级学生的劳动教育需要；调研周边可用的劳动教育资源及创新劳动实践途径。劳动实践指导手册编写原则：坚持育人导向，遵循教育规律，强化实践锻炼，注重因地制宜。 Continue reading 如何编写中小学劳动实践指导手册：项目选设,内容设计及考评
Tag Archives: 劳动工具
广西中小学生劳动教育政策及推荐申报指南（申报条件及材料等）
2020年9月以来，广西政府及自治区教育部门制定了系列的关于中小学生开展劳动教育的规定和要求，旨在培养学生的劳动意识、动手能力和实践能力，提高他们的综合素质。其实，广西早在2016年即开始实施中小学劳动教育政策，根据官方数据，截至2021年，广西已经建立了近500个中小学劳动教育实训基地，开展了多种形式的劳动教育活动，涉及农业、工业、服务业等多个领域。 Continue reading 广西中小学生劳动教育政策及推荐申报指南（申报条件及材料等）
神木市152劳动教育模式，济源示范区推行12345劳动教育行动计划
陕西省神木市的152劳动教育模式为：—强化一种思想认知，开展五类动手活动，延伸两项社会实践。规范开设“劳动教育课程”，深耕第一课堂，务实推进“劳动实践活动”，丰盈第二课堂，合理搭建“社会实践平台”，延伸第三课堂。经过充分的调研研讨、总结分析、科学规划，目前，济源示范区确定了劳动教育“12345”行动计划，加快构建具有时代特征和地域特色的劳动教育体系。 Continue reading 神木市152劳动教育模式，济源示范区推行12345劳动教育行动计划
中小学研学劳动课程：非物质文化遗产《竹藤编艺》
中国竹藤编艺是一种源远流长的传统手工艺，已有数千年的历史。它是中国农耕文明和手工艺文化的重要组成部分，并成为中国非物质文化遗产的代表之一。竹藤具有自然、朴素的美感，而编织出来的竹藤制品则蕴含着人们对生活的热爱和对自然的崇敬。同时，竹藤编艺也是一种手工艺的传承和发展方式，代表着中华民族的智慧和创造力。 Continue reading 中小学研学劳动课程：非物质文化遗产《竹藤编艺》
耕读教育：如何充分利用校园阵地与校外基地开展耕读劳动教育？
充分利用校园阵地与校外基地，探索开发新时代下耕读教育的新型教学模式，是立德树人的教育过程，是对劳动精神的弘扬，通过引导学生走进农村、走近农民、走向农业，让学生“接地气”，关心农业生产、丰富农业知识，感受稼穑之艰、品味收获之乐，并掌握一定的农业生产能力。通过探索耕读教育新模式，打造耕读教育在线开放课程 Continue reading 耕读教育：如何充分利用校园阵地与校外基地开展耕读劳动教育？
莆田城厢区公布中小学劳动教育基地，赣州于都县组织申报劳动教育示范基地
莆田市城厢区教育局决定授予“福建九龙谷国家森林公园（迈乐福建旅游有限公司）”“城厢区中小学劳动实践教育基地”称号，并予以挂牌。于都县可以承接劳动教育实践活动的综合实践教育基地、优秀传统文化教育基地、科技馆、博物馆、生态保护区、科普教育基地、科技创新基地、农业示范园、乡村产业融合发展基地等。 Continue reading 莆田城厢区公布中小学劳动教育基地，赣州于都县组织申报劳动教育示范基地
中小学“校园20分钟”劳动教育周活动方案（分区分年级清洁劳动）
活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书，包括当地、场地、组织、工具材料等。小学开展“校园20分钟劳动”的校园实践活动，对学生进行“卫生、劳动”教育作为本学期重点内容之一。本活动旨在培养学生养成良好的卫生习惯、激发学生的主体意识、培养劳动技能，更是培养学生热爱校园、关爱校园的集体主义精神，营造 “人人讲卫生，人人爱劳动”的校园氛围 Continue reading 中小学“校园20分钟”劳动教育周活动方案（分区分年级清洁劳动）
2022年9月起，劳动课将正式成为中小学独立课程
视频：2022年9月起，劳动课将正式成为中小学独立课程。体会过耕种的不易，才会更好地珍惜粮食；体会过打扫的艰苦，才会更好地保护环境……劳动课中，学生走出教室，亲手拿起农具、工具，亲身经历风吹日晒，体会劳动者的不易，比任何口号都更有力量。 Continue reading 2022年9月起，劳动课将正式成为中小学独立课程
劳动故事：劳动伴我成长，劳动是最好的锻炼！
劳动锻炼一段时间之后，我的身体有了明显改善，药物下降，吃饭明显增多。对父亲所说的“劳动是最好的锻炼，吃食是最好的营养”有了切身体会。踌躇满志的我想一展身手，割麦子时，我和父母一人一笼麦畦，无论我怎样努力追赶，父亲总是第一个割完，我最后一个停镰。父亲依然一身轻松，我累得气喘吁吁。很多孩子因为身体弱、懒惰，是完不成劳动定量的，家长不得不越俎代庖。超额完成的我总是获得老师的表扬，看到自己的劳动成果终于有了用武之地，因劳动锻炼而变得越来越健壮的身体。 Continue reading 劳动故事：劳动伴我成长，劳动是最好的锻炼！
2022年中央1号文件：将符合要求的乡旅项目纳入中小学学农劳动实践基地
2月22日，2022年中央一号文件发布。文件提出，将符合要求的乡村休闲旅游项目纳入科普基地和中小学学农劳动实践基地范围。3月1日，农业农村部发布文件进一步部署落实中央一号文件政策。早在2020年，农业农村部和教育部联合发布《关于开展中国农民丰收节农耕文化教育主题活动的通知》指出，力争用3年到5年时间，打造一批中国农民丰收节农耕文化实践教育基地，形成一批实践教育活动品牌。2022年会有哪些乡村休闲旅游项目可以纳入中小学劳动实践基地？ Continue reading 2022年中央1号文件：将符合要求的乡旅项目纳入中小学学农劳动实践基地
十堰市教育局发布劳动教育实施方案及劳动清单，中小学每学年设立劳动周
十堰市位于湖北省西北部，地处秦巴山区东部、汉江中上游地区。近日，市教育局发布《关于进 一步加强中小学（幼儿园）劳动教育的通知》（以下简称《通知》），为了培养正确的劳动观念，我市将劳动教育纳入中小学必修课，每周不少 于1课时，促进学生德智体美劳全面发展。小学低段生产劳动项目有：初步学会简单的创意手工制作等；认识一些常见的农作物和动植物，参与感兴趣的种植养殖活动；认识小铲子、小钉耙等简单工具。 Continue reading 十堰市教育局发布劳动教育实施方案及劳动清单，中小学每学年设立劳动周
广西与深圳：中小学校可安排公用经费及课后服务经费开展劳动教育
广西印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》，其中提出，学校要将劳动教育经费纳入年度经费计划，可按规定统筹安排公用经费等资金用于劳动教育。11月5日，深圳市教育局关于公开征求《深圳市教育局关于进一步加强大中小学劳动教育的实施意见(征求意见稿)》意见的通告。其中提到：“中小学校可统筹安排公用经费、课后延时服务经费等资金，采取政府购买服务等方式，吸引社会力量提供劳动教育资源和服务”。这对休闲农业及农庄农场的经营，是一个利好的消息。 Continue reading 广西与深圳：中小学校可安排公用经费及课后服务经费开展劳动教育
教育部召开职校劳动教育经验交流会,广州开展中小学结对共建劳动教育活动
日前，全国职业院校劳动教育经验交流会以线上形式召开。本次会议由教育部职业院校文化素质教育指导委员会主办，长沙航空职业技术学院承办。会议总结交流了各地各职业院校劳动教育经验做法和成效，展示工作成果。广州市教育局组织开展中小学结对共建劳动教育活动。首批共有16所中小学校参与，在结对共建活动中，师生一起走进劳动教育基地，学校间相互分享交流劳动教育经验。旨在整合优秀社会资源，实现共建共享。 Continue reading 教育部召开职校劳动教育经验交流会,广州开展中小学结对共建劳动教育活动
劳动教育意义何在？新时代劳动教育的现实意义解析
劳动教育主题涉及范围广泛，囊括了手工、种植与养殖、木工等内容，学生掌握了这些内容，不仅可以解决生活中的问题，而且还可以从中发展出个人的兴趣爱好，找到属于个人的精神寄托。综上所述，劳动教育可以树德、培智、育美、健体，在“德智体美劳”培养体系中对其他“四育”具有很好的渗透性。通过劳动教育，可以在劳动认知、劳动技能及精神寄托等方面取得立竿见影的现实效果。 Continue reading 劳动教育意义何在？新时代劳动教育的现实意义解析