野菜大家族研学活动：寻宝挖野菜，巧手制馅料，竞技做书签
研学活动目标：了解野菜的食用价值及外观特征。掌握挖野菜、清洗野菜的劳动技巧。学会饺子馅及野菜书签的制作方法。设计并制作一张自己喜欢的野菜书签。研学活动准备：常见野菜及菜谱的视频图文（多媒体）；野菜实物标本；野菜饺子馅及书签制作工具。孩子们从中不仅锻炼了动手能力，还培养了专注能力，最重要的是他们发现野菜还可以用来玩。 Continue reading 野菜大家族研学活动：寻宝挖野菜，巧手制馅料，竞技做书签
Tag Archives: 劳动实践
田间研学课件案例：劳动实践研学基地的课件怎么设计？
田间收割（镰刀与套靴）；田间脱粒（脚踏打谷机与箩筐）；田间拾稻穗地点：早稻养鱼-豌豆；中稻养鳅-蚕豆。2、运输、晾晒、风选（板车、竹耙子、风车）将脱离后的稻谷装袋后，用板车运输至晒场，摊薄后进行晾晒；晾晒好稻谷后，采用手动风车进行风选（可以改用手电两用风车）。活动场地：劳动实践研学基地水泥晒场。 Continue reading 田间研学课件案例：劳动实践研学基地的课件怎么设计？
快乐种植，传统手工：九江市长虹小学开展劳动教育暑期实践活动
在劳动中播种希望，收获果实，在劳动中动手实践，体验生活。在这个炎炎夏日中，长虹的小绿豆芽儿都亲自上阵，成为了一名“小小劳动者”，用自己的双手创造出了令人欣喜的硕果。一系列的劳动实践把爱劳动、爱创新、传播传统文化的种子播撒在孩子心田。愿每一名小绿豆芽儿都能爱生活，爱劳动，有梦有爱，向阳花开。 Continue reading 快乐种植，传统手工：九江市长虹小学开展劳动教育暑期实践活动
大中小学校劳动教育落地有章可循，如何多方共同营造劳动教育氛围？
劳动教育渗透在生活方方面面。“我更希望走出校外，结合公益活动开展劳动。”湖南师范大学外国语学院英语（师范）专业2018级学生滕丰羊建议，在校内可以学习劳动教育理论，在课外活动中可以安排劳动实践。王琳对此也表示，劳动的意义应该更广泛，多开设需要团队协作的劳动活动，使劳动内容与社会需求相融合，让学生利用所学知识技能，服务他人和社会，强化社会责任感。 Continue reading 大中小学校劳动教育落地有章可循，如何多方共同营造劳动教育氛围？
“研学旅行”与“劳动教育”有什么关系？怎样做到无缝融合对接？
深入探究这种模式会发现：“新劳动教育”研学旅行分“农户+”和“村镇+”两种模式。“农户+”模式组织全区中小学生积极参与劳动实践体验，到农户家中，同吃、同住、同劳动，利用1-2天的时间，吃做农家菜、感受农家风味、体验农事活动，增强劳动实践体验。而“村镇+”模式围绕“劳动之旅”主题，整合村镇劳动教育资源，形成布局合理、互联互通的村镇基地网。学生通过各类活动 Continue reading “研学旅行”与“劳动教育”有什么关系？怎样做到无缝融合对接？
终结形式化的劳动教育！广州推进中小学（幼儿园）劳动教育实践经验
劳动教育不能纸上谈兵，需要实践操作。让青少年“亲自下田”，多多益善。广州市教育局近日出台《广州市教育局关于加强中小学（幼儿园）劳动教育的指导意见》和《广州市中小学劳动教育指导纲要》。指导纲要也对推进劳动教育的措施和策略进行了明确，将劳动教育的推进课程化、系统化、常态实施，有助于劳动教育的全面开展。 Continue reading 终结形式化的劳动教育！广州推进中小学（幼儿园）劳动教育实践经验
劳动教育的这些“硬核”要求咋落实？怎么做？怎么教？如何评？
劳动教育必修课怎么上？课外校外劳动实践如何开展？劳动素养评价怎么做？结合纲要推进落实，记者在辽宁、广东、湖南等地采访多所学校和相关教育专家，了解基层学校的实际探索和期盼。根据学生年龄特点，一、二年级开设陶艺课，三、四年级开设手工课，五、六年级开设厨艺课。“学校有‘空中菜园’‘学生厨房’，学生在校就可以学做饭、种植蔬菜。”校长方少文说。 Continue reading 劳动教育的这些“硬核”要求咋落实？怎么做？怎么教？如何评？
劳动实践课“玩”出精彩，看看这所学校体验“小麦课程”吧！
你想不想体验一回收获的喜悦心情？在昌平兴寿学校的校园里，正是一派师生收割冬小麦的繁忙、喜悦场景。学校的“冬小麦课程正式拉开帷幕。割麦子、打捆儿、剪麦穗…孩子们忙得不亦乐乎。智能家居应用设计、现代家政技术、泥造型工艺、现代农业技术、汉服设计与制作……这个暑假，来自和平区9所高中学校的2000多名新高三学生，在和平区劳技中心的31个劳动实践课堂上“玩”出了精彩。 Continue reading 劳动实践课“玩”出精彩，看看这所学校体验“小麦课程”吧！
教育部印发指导纲要：劳动教育明确每周劳动时间，应该教什么？有哪些要求？
《指导纲要》强调劳动教育途径要注重课内外结合，在开设劳动教育必修课的同时，还要在课外校外活动中安排劳动实践。中小学每周课外活动和家庭生活中的劳动时间，小学1-2年级不少于2小时/每周，其他年级不少于3小时/每周；职业院校和普通高等学校要明确生活中的劳动事项和时间，纳入学生日常管理。劳动教育应该教什么？有哪些教育要求？ Continue reading 教育部印发指导纲要：劳动教育明确每周劳动时间，应该教什么？有哪些要求？
幼儿园自然教育与劳动实践：“开心菜园”里的故事
今天大四班的孩子们散步的时候来到了班级的种植区，发现玉米棒子已经很大了。孩子们叽叽喳喳炸开了锅…生活即教育，自然教育的内涵就是让孩子的知觉更加敏锐，唤醒他们的创造性思维。我们带孩子走到真实的自然环境中，引导孩子观察感受植物的生长变化，感受丰收和劳动实践带来的喜悦。孩子们从“云端”到落地，有了不同的体验，也有了不同的生活。这中间，有问题，有交流，有讨论，更有碰撞。相信这次不一般的收获体验，会给他们留下深刻的记忆！“开心菜园”里的故事每天都在发生…… Continue reading 幼儿园自然教育与劳动实践：“开心菜园”里的故事
劳动教育如何推行与落地实施？教劳动技能,育劳动精神,施劳动教育！
如何让劳动教育落地生根、开花？家庭是教育孩子的第一战场，学校应充分发挥劳动教育主阵地的作用，社会在青少年的劳动教育中发挥着重要作用。【学校】要做好劳动教育的学习指导，让青少年学会“上眼”和“上路”！【家长】要唤醒学生的劳动意识，让青少年学会“上手”和“在手”！【社会】要充分发挥社会的帮扶力量，让青少年学会“用心”和“脱俗”！ Continue reading 劳动教育如何推行与落地实施？教劳动技能,育劳动精神,施劳动教育！
某小学（1-3年级学生）劳动实践活动记录及效果
今天下午，我校组织一年级学生，班主任和劳动技能教师，走出学校大门，到学生劳动实践基地参加劳动实践活动。在实践活动中，学生亲自动手除草，感受到了劳动的辛苦，在活动中学生还学到了西红柿的栽培和管理技术，体验了劳动的快乐，得到技能的快感。通过本次活动学生亲自进行劳动技能实践，培养了学生良好的劳动习惯，懂得了劳动辛苦。 Continue reading 某小学（1-3年级学生）劳动实践活动记录及效果
长兴县小浦镇中心小学：每周一节劳动实践课堂，农事园里学农耕
浙江省湖州市长兴县小浦镇中心小学农事体验园占地2000多平方米，划分为24个责任区，每个班级都有自己的责任板块。今年新学期开始，增设农事教育课，把农事体验园作为劳动实践的“课堂”，每周一节劳动课，“农事导师”进行现场教学。学生们通过学习番薯扦插、给花生苗松土、给辣椒和茄子苗浇水等农事活动，增强劳动观念，培养艰苦朴素精神。 Continue reading 长兴县小浦镇中心小学：每周一节劳动实践课堂，农事园里学农耕
让智慧小农场走进中心学校，给孩子们补上“自然”“科技”“劳动”这一课
因为我国大多中小学的场地有限，因此比较适合打造10-20亩的小型智慧农场，管理上则以4-5年级孩子的班级认领包产为主。学校成立分区分类种植社团，每到课余时间，社团学生便来到田间地头观察农作物的长势，参与田间劳动。校园小农场可以利用的场地有：中小学校园的空闲场地及角落，林下场地，屋顶农场，楼台空间，走廊宣传栏。另外，教室外壁上也可以种植攀援植物 Continue reading 让智慧小农场走进中心学校，给孩子们补上“自然”“科技”“劳动”这一课