南通市春风庄园：非遗集市,堆肥工场,野餐露营,小动物喂养,种棉花劳动体验
春风庄园一期现有300余亩农田，在这里，我们将践行朴门永续的设计理念，邀请大家共同参与庄园的可持续生产活动，大家可以跟我们一起来堆肥、培育老种子、耕种和收获等，我们也会每年举行开秧节、丰收节、星空露营、集市、音乐节、小龙虾啤酒节等各种节庆文化活动，让大家在走进田园、认识自然的同时，也能享受到田园生活的美好。 Continue reading 南通市春风庄园：非遗集市,堆肥工场,野餐露营,小动物喂养,种棉花劳动体验
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庄稼地里的农耕文化丰收节：山东某小学的校外农耕实践活动
恰逢秋收季节来临，山东某小学结合自身学校实际和特色，举办了许多意思的活动。例如：庄稼地里赶大集、庄稼地里的农耕文化丰收节、校外农耕实践……“我的美食，我做主”。学生用平时参加田园劳动获得的“田园劳动币”，购买学校田园劳动基地收获的粮食、瓜果，拿回家为家人做美食。学生自主设计自己的做粥计划，他们会根据各种食材的营养来选择自己做粥的食材，列出清单，便于自己在“集市上”购买。 Continue reading 庄稼地里的农耕文化丰收节：山东某小学的校外农耕实践活动
湖南职院“1+2+N”劳动实践体系，探索新时代高校劳动教育实践新路径
学校制定劳动实践实施方案，实施双导师制，形成“1+2+N”的劳动实践体系——以学校环境清扫为核心，服务自己和服务他人为两翼，根据各专业特点开展N项专业实践劳动。不管刮风下雨还是酷暑寒冬，学生早上7:20准时集合，由劳动课老师和辅导员一起总结前一天的劳动成果和不足，布置今天的劳动任务，同学们在挥汗如雨的劳动中接受锻炼、磨炼意志。 Continue reading 湖南职院“1+2+N”劳动实践体系，探索新时代高校劳动教育实践新路径
劳动教育如何有效开展？长沙的这些样板经验值得学习！
经过十余年的改扩建，金沙小学已经建成百果园、绿蔬园、规模种植园、桃园、桔园、珍禽园、劳技教室等校内劳动实践场所2000余平方米。在这片“快乐农场”里，春天，学生可以感受栽种、挖土、撒种的劳动过程；秋天，大家一起摘辣椒、收蔬菜，体验丰收的喜悦……在这里，每个学生都能体验一把“小农夫”的快乐。中雅培粹学校积极探索具有中雅特色的劳动教育模式，构建了“三品四新”劳动课程教育体系 Continue reading 劳动教育如何有效开展？长沙的这些样板经验值得学习！
敲春锣，认农具，栽种苗：北京教学植物园与东莞麻涌二小开启“春耕节”
“第一锣，神清气灵。第二锣，国泰民安。第三锣，天下太平。”4月10日下午2时，随着北京教学植物园作物区内响起三声清脆的锣声，“敲春锣庆春耕”也开场了，孩子们随老师一起感受中华传统的春耕文化。南方的大地早早苏醒了，3月12日，植树节当天，麻涌镇第二小学在学校劳动实践基地举行了“春耕节”启动仪式。开启“春耕节”，耕好“责任田”，学校多形式开展劳动教育 Continue reading 敲春锣，认农具，栽种苗：北京教学植物园与东莞麻涌二小开启“春耕节”
植物种植项目的研学劳动课程设计案例，走近校园走进家庭小课件
种植项目的目标：● 学生知道常见农作物、瓜果、蔬菜、花卉的种植常识。● 学生学会使用种植的常用劳动工具。●学生在合作中初步学会播种、栽培、松土、施肥、除虫等基本技能。● 学生与人共同劳动中分享劳动成果，体验劳动的乐趣。●学生在种植过程中养成吃苦耐劳的工作作风。●学生养成爱劳动和珍惜劳动果实的习惯。●学生初步树立环保意识。 Continue reading 植物种植项目的研学劳动课程设计案例，走近校园走进家庭小课件
幼儿园开辟农耕教育小菜园，农场是劳动教育的最佳场所
调查显示，98.0%的受访者支持学校开展农耕教育。开展好农耕教育，76.7%的受访者认为教育形式的多样化、参与性很重要，68.6%的受访者关注教师讲授的专业性、趣味性。原来这个幼儿园早在今年3月就开辟出一隅菜地，作为“劳动实践基地”，在正式种菜之前，幼儿园的老师带着孩子们还要有前期准备，选定种植品种、购买菜苗和种子、松土施肥、学习植物护理方法等。 Continue reading 幼儿园开辟农耕教育小菜园，农场是劳动教育的最佳场所
校园里的植物工厂与屋顶农场，学生们热衷的研学观察与劳动体验！
近年来，浙江省丽水市莲都区高溪小学把创新与科普融入到学生的课程中，利用教学楼护栏建设“植物工厂”，让学生们在教室门外就能观察并培育植物，了解植物生长的全过程，为学生的劳动体验及科普开辟新园地。学生们在两个多月的时间中完整参与了从幼苗萌发到蔬菜生长、移栽、防治病虫害的全过程，并且还将自己的所见所闻、所做所感以观察日记的形式逐一记录。 Continue reading 校园里的植物工厂与屋顶农场，学生们热衷的研学观察与劳动体验！
没有科技馆博物馆，乡村学校科学教育如何突围？这所学校建了一座“百草园”
“黄水小学中草药科普园”远期规划种植400种中草药，目前已经种植本地中药材黄连、三七、半夏、菖蒲等200余种。各种中草药按照采光、地势、水分以及原始乔木位置等情况，合理分布在民族中草药科普园的20余亩地约15000平方米的土地上。科普园上有银杉、柳杉等高大乔木、下有小溪流水，整体采光、水源充足，适合多种中草药混合生长，为学生们提供了一个天然的植物科普乐园。 Continue reading 没有科技馆博物馆，乡村学校科学教育如何突围？这所学校建了一座“百草园”
南京市新增一批学农基地，泉州市入选一批省中小学生劳动教育实践基地
省教育厅公布第一批福建省中小学生劳动教育实践基地名单，在各地申报的基础上，全省20个单位入选。泉州入选的劳动教育实践基地为：南安市农业科学研究所、泉州市中田农业综合开发有限公司、安溪溪禾山铁观音文化园、泉州市田野风观光果园、福建西筹大农业发展有限公司。截止目前，已有36家休闲农业经营主体加入学农基地（南京市青少年现代农业文明校外实践基地）创建单位。 Continue reading 南京市新增一批学农基地，泉州市入选一批省中小学生劳动教育实践基地
研学农场：五谷不分四体不勤？NO！这些小学生不但会种，还会画
韭菜和麦苗有什么不同？对很多孩子来说，可能都会“傻傻分不清楚”！但在松江区九亭第五小学，学生们不但分得清哪个是韭菜，甚至连韭菜从小到大长什么样都“如数家珍”！而这都得益于他们在学校墨宝研学农场的劳动体验。虽然因为疫情影响，本学期墨宝研学农场还未开张，但学生们宅家的日子都没闲着，多肉、凌霄花、百日菊都成为他们“练手”的对象。看了他们的种植小报 Continue reading 研学农场：五谷不分四体不勤？NO！这些小学生不但会种，还会画