上海奉贤区“科研、德研、教研”协同创新工作室成立，首批10所劳动教育基地学校启动，从推进“三研”协同创新来培育劳动教育特色发展。劳动教育不只是一个菜园子或一块地，还在于如何运转，指导家长成为劳动教育推进中的示范。青溪教育集团的首批劳动教育“种子课程”将在集团内5所学校实现课程资源共享。青溪教育集团目前包括青溪中学、青村中学、尚同中学、塘外中学和四团中学5所乡镇初中学校 Continue reading 劳动教育创新经验：”三研协同”家校社联动，共享”种子课程”搭建
根据广州市教育局网站消息，广州市教育局印发了《推进大中小学新时代劳动教育三年行动方案（2021-2023年）的通知》（穗教发〔2021〕18号），明确了未来三年的年度工作目标如下：2021年：创建劳动教育基地联盟；累计认定100所市级“中医药文化进校园”试点学校；创建60所市级劳动教育特色学校；认定10所市级劳动教育基地学校；市、区两级认定不少于55个劳动教育基地。 Continue reading 广州发布劳动教育三年行动方案，北京新增5家劳动教育基地
小峪口村地处王莽东南部，秦岭脚下，小峪河畔，由郑家坡、小峪河、二里村等3个自然村合并而成，辖13个村民小组。农民增收，离不开无物质文化遗产的带动。 “采菊东篱下，悠然见南山”。终南山脚下的小峪口村，满足了现代人向往的诗和远方。如今，越来越多的非遗传承人带着传统技艺集聚在这里，以新思路开拓着非遗传承路径，也为乡村振兴和脱贫攻坚提供了创新探索。 Continue reading 这里有个乡村沉浸式非遗实践基地，乡村经济和非遗碰撞擦出“爱的火花”
两会期间，不少代表委员更是将关注点聚焦在当前我国乡村旅游发展的痛点、难点上，从文化内涵、基础设施配套、三产融合、人才队伍、法律法规、税收优惠等方面建言献策。乡村旅游事业的发展，核心竞争力更多在于文化与生态。今年的中央1号文件中明确提出，要“深入挖掘、继承创新优秀传统乡土文化，把保护传承和开发利用结合起来，赋予中华农耕文明新的时代内涵”。 Continue reading 当前乡村旅游发展有哪些痛点难点？两会代表委员对症献策“开良方”
克莱斯托芦笋体验农场位于距离首都柏林以南约四十多公里的小镇比利茨，这里从1860年就开始种植芦笋，现在已经发展为一个农业主题乐园。该农场的主要运营方式包括：园内种植区、在线超市、售卖亭（餐饮厅体验）、公共研讨课、季节性农事体验、园内餐饮与零售、创意性文化活动、室外游乐设施、园外合作项目等。无论是农忙还是农闲时分，农场都有各种各样的活动 Continue reading 休闲农场越来越多，如何突显特色，避免雷同与同质化？
鼓励学校聘请非遗传承人进课堂，与传统手工艺企业共建实践基地，让学生通过多种形式熟悉掌握民间工艺知识和技能，如市级非遗项目合浦大月饼制作技艺、南康水籺制作技艺、南珠传统养殖技艺等，激发学生对民族技艺的兴趣，结合民族特色的节日和仪式，形成劳动教育特色，增强劳动教育吸引力。积极协调和引导企业公司、工厂农场等组织履行社会责任 Continue reading 北海市印发新时代大中小学劳动教育的实施方案，探索北海特色劳动教育模式
创意农业具有高文化品位、高科技含量、高附加价值的特点。发展创意农业，将休闲、旅游、文创等元素融入农业，将从根本上提升农业的产业档次，改变农业的经营方式，对于我国农业发展具有重要的现实意义。创意农业之所以能够在农业发展新阶段起到如此之大的引领作用，这要归因于创意农业的十大功能。总之，创意农业具有高文化品位、高科技含量、高附加价值的特点，是推动农业技术的创新发展、引领农业转型升级 Continue reading 发挥创意农业的10个功能，从根本上提升农业产业档次
最新（2020年）统计数据显示，山东省是我国农业总产值最高的省，也是中国首个农业总产值破万亿元的省份，河南、四川、江苏的农业总产值仅次于山东。未来几年，中国还会有更多农业产值突破1万亿元的省份。山东淡水和耕地资源分别仅占中国的约1%和6%，但产出的粮食、肉类、水果、蔬菜、水产品、花生产量分别占中国8%、9%、10%、11%、13%和16%。 Continue reading 我国哪个省份的农业总产值最高？其次还有哪几个农业大省？
日前，宁波市北仑区教育局印发了《北仑区中小学生研学旅行实施细则》的通知，并编制了“研学旅行在北仑”研学手册，设计了八条富有教育意义的北仑特色研学线路，包括蔚蓝梦想、港通天下、绿色环保、红色印记、农耕野趣、阳光体育、城市工业、青春护航等主题，涵盖北仑区的梅山盐场、港口博物馆、张人亚党章学堂、宁波国际赛道等知名旅游地。 Continue reading 宁波北仑区：为孩子们研学设计八条线路，每学年安排3-4天
昨天上午，天寒地冻，定海马岙新青农果蔬专业合作社社长孙舟恩在地里忙活了大半天后，到室内休息。桌上摆着《园艺智慧》和《学农耕读科普实践教程》两本书，旁边的本子上做了笔记。“2”是指定海马岙和干石览区块等省级现代农业园区。马岙的精品果蔬基地和干石览的远洋渔业基地逐渐成型；田园综合体集生态农业、创意农业、农事体验于一体，成为舟山乡村旅游网红打卡地，农旅融合的示范区。 Continue reading 舟山市现代农业展现丰收图景：探索“农业+”做精研学教育基地
大量实践证明，农业科普教育研学基地对于我国农业科普教育及中小学生研学旅行具有积极的促进作用，也日益受到中小学校有关部门的重视和（亲子游家庭）受众群体的青睐，其市场可挖掘潜力非常之大。加强对农业科普为基础的中小学生研学旅行基地开发和建设，是强化我国农业科普教育与中小学生素质教育的重要途径，发展意义十分重大，是必将成为未来休闲农业发展的重点方向。 Continue reading 研学+农业科普教育基地是未来休闲农业发展重要方向
“将劳动教育纳入国培计划，纳入各地教育工作领导小组学习和培训内容范围，支持有关专业机构开展专题培训和研讨活动。今年下半年，委托北京师范大学、辽宁教育学院等，实施劳动教育国培项目9个。来自全国的300余名劳动课程教育专家以及一线名师共聚一堂，就我国劳动教育实施过程中的重点、难点以及未来的发展方向逐一进行讨论、交流。 Continue reading 劳动教育纳入国培计划，行动方案看劳动教育的“城阳模式”样板
11月14日，浙江首届中国重要农业文化遗产大会黄岩峰会于浙江台州黄岩举行，与会专家围绕农业文化遗产与乡村振兴开展跨学科、跨地域研讨。“传统农业不是落后的农业，现代农业不是取代传统农业，而是改良和提升传统农业，传统农业技术也需要现代科技武装。”曹幸穗如是说。稻鱼共生、桑基鱼塘等农业文化遗产均是其中的典型代表。农业文化遗产最大的价值是生态与生物多样性价值。 Continue reading 农业文化遗产研讨：传统农业不是落后的农业，需要现代农业科技武装提升
“游”与“学”的高度统一，才是研学旅行的本质。近年来，杨凌不断挖掘“农耕文明、农业科技”两大“金字招牌”的内涵，塑造杨凌农科研学品牌，致力于做高标准、优服务、有温度的研学旅行。目前，全区已组织8000余名中小学生在区内近10处景点和庄园开展了研学旅行活动，进一步推动杨凌成为中国农业劳动实践新高地、农业文化研学首选地，成为农科强国的梦想地。 Continue reading 无花果主题研学：小小研学客，探索现代大农业