2022中国农民丰收节金秋活动启动，北京专项抽查造林绿化招投标项目
月13日，由农业农村部等联合发起的2022年中国农民丰收节金秋消费季活动在京启动，农业农村部副部长张兴旺等负责人出席启动活动。该品牌活动，旨在搭建农产品产销对接平台，促进优质农产品消费，做强农业品牌，促进乡村产业发展。2近日，北京市园林绿化工程管理事务中心组织开展2022年度新一轮百万亩造林绿化项目招投标专项抽查工作。 Continue reading 2022中国农民丰收节金秋活动启动，北京专项抽查造林绿化招投标项目
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政协委员议政建言：聚焦劳动教育，加强顶层设计，鼓励社会资本投资建设
劳动教育对推动劳动创新、建设教育强国意义重大。近年来，各方面对劳动教育的认识逐步深化、措施不断完善，但总体看劳动教育仍存在短板。如何促进劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合？几位全国政协委员发表了意见建议。积极构建学科坚实、“课程”完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系。依托农业文化遗产地、农民丰收节等开展文化传承式劳动教育。鼓励社会资本投资建设、运营劳动教育实践基地，提供多样化的劳动教育资源。 Continue reading 政协委员议政建言：聚焦劳动教育，加强顶层设计，鼓励社会资本投资建设
全国“十四五”农产品产地市场体系发展规划：七项重大工程行动是关键！
2022年3月3日，农业农村部印发《“十四五”全国农产品产地市场体系发展规划》（以下简称《农产品规划》），全面安排“十四五”时期农产品产地市场发展的总体思路、主要目标、重点任务和政策措施等，推进农产品流通现代化，为全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化提供有力的市场支撑。我国农产品产地市场发展总体处于起步阶段，仍面临不少困难和挑战——产销能力不匹配、设施建设滞后及运行效率较低。 Continue reading 全国“十四五”农产品产地市场体系发展规划：七项重大工程行动是关键！
2022年中央一号文件：注重系统谋划，打造乡村旅游升级版
022年中央一号文件明确提出，实施乡村休闲旅游提升计划，支持农民直接经营或参与经营的乡村民宿、农家乐特色村（点）发展。这不仅表明乡村旅游在乡村发展、乡村振兴中具有重要位置，而且再次加深了人们对乡村旅游如何更新升级的思考。然，还应看到乡村旅游中有一些突出问题亟待解决。比如，一些地方的乡村旅游产品和服务同质化趋势比较明显、千村一面，缺乏自身特色和个性特质；一些地方的农家乐、民宿村、民俗游、村寨游等主题活动大同小异 Continue reading 2022年中央一号文件：注重系统谋划，打造乡村旅游升级版
2022年中央1号文件：将符合要求的乡旅项目纳入中小学学农劳动实践基地
2月22日，2022年中央一号文件发布。文件提出，将符合要求的乡村休闲旅游项目纳入科普基地和中小学学农劳动实践基地范围。3月1日，农业农村部发布文件进一步部署落实中央一号文件政策。早在2020年，农业农村部和教育部联合发布《关于开展中国农民丰收节农耕文化教育主题活动的通知》指出，力争用3年到5年时间，打造一批中国农民丰收节农耕文化实践教育基地，形成一批实践教育活动品牌。2022年会有哪些乡村休闲旅游项目可以纳入中小学劳动实践基地？ Continue reading 2022年中央1号文件：将符合要求的乡旅项目纳入中小学学农劳动实践基地
中小学与农业大学：如何探索新时代耕读教育模式？
《工作方案》要求，加强耕读教育实践基地建设，支持涉农高校依托农科教基地、农业文化遗产地、国家现代农业园等社会资源，以及农民丰收节、美丽乡村建设等活动，建设一批耕读文化教育实践基地，打造一批劳动教育品牌项目，每学期有计划地安排学生到农村、到林区、到实践基地、到生产一线现场调研考察、实地学习，增强学生服务“三农”和农业农村现代化的使命感和责任感。突出“耕”“读”结合，构建课程教材体系。突出知行合一，强化耕读实践教学。 Continue reading 中小学与农业大学：如何探索新时代耕读教育模式？
政协委员聚焦劳动教育，劳育是一门德智体美紧密相关的综合性教育
劳动教育的作用上，就是在教育的过程中“学以致用”。而且，劳动教育也跟德育、智育、体育、美育紧密相关，密不可分。劳动教育是一门综合性很强的教育学科。2022年中央一号文件明确，将符合要求的乡村休闲旅游项目纳入科普基地和中小学学农劳动实践基地范围。近年来，各方面对劳动教育的认识逐步深化、措施不断完善，但总体看劳动教育仍存在短板。如何促进劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合？几位全国政协委员发表了意见建议。 Continue reading 政协委员聚焦劳动教育，劳育是一门德智体美紧密相关的综合性教育
我国农产品地域公用品牌发展：问题有哪些？对策建议是什么？
从整个农业产业发展的角度看，农产品区域公用品牌非常重要，具有普遍性的使用价值，超越了单个的企业品牌。农产品区域品牌是农业品牌中最重要的组成部分，国内部分学者从独特自然环境资源、悠久生产加工历史视角来对农产品区域品牌进行界定，农产品区域品牌是基于独特自然资源和悠久种养加工历史的农产品，经长期发展而被世界所公认。因此，统筹推进农业区域品牌建设是我国当前农业发展的首要任务。 Continue reading 我国农产品地域公用品牌发展：问题有哪些？对策建议是什么？
农业农村部启动农产融合项目“兴农撮合”活动，农业工程项目建设标准有哪些？
本次活动的时间为9月1日至12月31日，针对农业农村部批准创建的国家现代农业产业园、优势特色产业集群和农业产业强镇等“农业产业融合发展项目”，通过“平台+撮合+金融”创新服务模式，帮助项目主体拓展产品、项目、技术、资金等合作渠道，推动农村一二三产业融合发展，为全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化提供有力支撑。活动期间，双方还将结合“农民丰收节”、大型农业展会等，组织丰富多样的农产品推介、产销对接、供需洽谈、专题培训等活动。 Continue reading 农业农村部启动农产融合项目“兴农撮合”活动，农业工程项目建设标准有哪些？
农业农村法治课程上线，上海市第二届农民体育健身活动落幕
日前，农业农村部组织制作推出“农民学法用法课程”，广大农民朋友通过微信公众号“农业农村法治”和“全国农业综合行政执法”，即可进入课程，线上学习各种法律法规知识。舞龙舞狮、打莲湘、滚灯……9月25日上午，一系列具有上海特色的农民体育传统项目，在浦东新区航头镇火热上演，多个农村非遗项目和地产优质农产品集中展示。10月9日上午，2021年上海市第二届农民体育健身活动周闭幕式暨水稻收割比赛在崇明区港沿镇举行。 Continue reading 农业农村法治课程上线，上海市第二届农民体育健身活动落幕
耕读教育：是身心一体的全生命教育，是我国农业大学改革突破的方向
教育部于2021年8月23日印发《加强和改进涉农高校耕读教育工作方案》，提出，构建耕读教育课程教材体系。加强学生传统农业文化教育，将耕读教育相关课程作为涉农专业学生必修课，编写中华农耕文明等教材。同时，加强耕读教育实践基地建设，支持涉农高校依托农科教基地、农业文化遗产地、国家现代农业园等社会资源，以及农民丰收节、美丽乡村建设等活动，建设一批耕读文化教育实践基地，打造一批劳动教育品牌项目。 Continue reading 耕读教育：是身心一体的全生命教育，是我国农业大学改革突破的方向
兰州开展“劳动美丰收乐”劳动教育实践活动，2021年农民丰收节主场活动启动
金菊万朵飘香醉，龙娃抖擞展精神。9月23日下午，2021年兰州市中小学“劳动美丰收乐”劳动教育实践活动暨第四届劳动之光照亮文明之路校园丰收节在十九中教育集团伏龙坪小学举行。9月22—23日，位于长江流域的浙江嘉兴、湖南长沙、四川德阳三地同步举办以“庆丰收、感党恩”为主题的2021年中国农民丰收节主场活动。中央农办主任，农业农村部党组书记唐仁健主持浙江嘉兴主场活动，他强调，在第四个中国农民丰收节到来之际 Continue reading 兰州开展“劳动美丰收乐”劳动教育实践活动，2021年农民丰收节主场活动启动
教育部印发文件：加强学生传统农业文化教育，加强耕读教育实践基地建设
《方案》明确，加强学生传统农业文化教育，将耕读教育相关课程作为涉农专业学生必修课，编写中华农耕文明等教材，强化有关中华农耕文明、乡土民俗文化、乡村治理等课程教学。《方案》明确，加强学生传统农业文化教育，加强耕读教育实践基地建设，，支持涉农高校依托农科教基地、农业文化遗产地、国家现代农业园等社会资源，以及农民丰收节、美丽乡村建设等活动，建设一批耕读文化教育实践基地，打造一批劳动教育品牌项目。 Continue reading 教育部印发文件：加强学生传统农业文化教育，加强耕读教育实践基地建设
海南：发布中小学劳动教育实施意见，建设一批校外劳动教育实践基地
到2023年，我省劳动教育结构体系和服务体系基本形成，大中小学劳动教育规划设置全面完成，校内学习与校外实践相结合、专项教育与各科教学相融合，体现时代特征和海南自由贸易港发展需要的具有综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育课程体系初步建立。到2025年，劳动教育支撑保障能力全面提升，劳动教育场地资源、师资队伍、管理制度等符合海南自由贸易港建设需要，劳动教育实践活动广泛开展。 Continue reading 海南：发布中小学劳动教育实施意见，建设一批校外劳动教育实践基地