培养传统文化薪火传承人，重庆2023拟建35所乡村“复兴少年宫”
专家们认为，利用信息技术可以有效地解决农村中小学师资短缺的问题，如开设网上教室，使县市和乡镇之间的师资资源共享；乡土气息是农村教育不可丢失的背景；在农村学校的教学上，要延伸教育空间，让学生走到社区，走到田间，开发融合乡土元素和符合目标学生特点的乡土课程，比如有的农村小学开设了农场，让学生在农场里开展劳动体验。 Continue reading 培养传统文化薪火传承人，重庆2023拟建35所乡村“复兴少年宫”
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新课标落地后农村小学实施难度大吗？国家应当加快发展农村教育
我们县城的小学生压力还是比较大的，整体上的唯成绩至上的形式没有改观。教委，教育局用成绩考察教师，学生的标准，主要靠成绩。教师们的压力转嫁到学生身上，表现为，学生的课堂满满的，作业多。小小的年纪身体埋在书堆里，对于一些贪玩的孩子来说简直是灾难。当农民工随迁子女在城市接受义务教育的问题解决后，广大农村的基础教育将会面临怎样的困境？ Continue reading 新课标落地后农村小学实施难度大吗？国家应当加快发展农村教育
河南省：发布农业农村现代化综合评价报告，出版2022河南农业农村发展报告
河南省委农村工作会议明确提出“乡村振兴实现更大突破，农业农村现代化走在全国前列”。目前，河南省农业农村现代化总体发展水平如何？17个省辖市和济源示范区推进农业农村现代化各自具备哪些优势、存在哪些短板？河南省社会科学院组织召开《河南农业农村发展报告（2022）》出版研讨会。来自河南省委政研室、省乡村振兴局、河南农业大学、河南财经政法大学等单位的专家学者参加了会议。 Continue reading 河南省：发布农业农村现代化综合评价报告，出版2022河南农业农村发展报告
农村教育：有哪些可领取的补贴？有哪些困境和变化？
农村教育一直是老百姓比较关注的话题，农村教育也是乡村振兴战略的基础性工程，而城乡教育发展的不平衡不充分矛盾尤为突出，大力发展乡村教育具有现实性和战略性意义。只有明晰乡村教育存在的困境并进行深入分析，才能找到乡村教育振兴的突破口。如何破解乡村教育的困局，走出一条新时代背景下的乡村教育突围之路，不仅是乡村教育发展的迫切需要，也是乡村振兴的战略需要。 Continue reading 农村教育：有哪些可领取的补贴？有哪些困境和变化？
教育部加快推进乡村教育振兴，山东省印发《山东省教育强镇筑基行动实施方案》
一是严格落实中央提出的“四个不摘”要求。二是加快推进乡村教育振兴。加强乡村教师队伍建设，包括国培计划、特岗计划、公费师范生、乡村教师生活补助等一系列政策，都会在“十四五”期间继续延续。省教育厅印发《山东省教育强镇筑基行动实施方案》。为什么要实施教育强镇筑基行动？实施范围是什么？镇驻地中小学、幼儿园的打造提升目标是什么？教育强镇筑基如何实施推进？ Continue reading 教育部加快推进乡村教育振兴，山东省印发《山东省教育强镇筑基行动实施方案》
两会委员：中小学应加强乡土教育，将生命教育纳入中小学课程体系
对中小学生及大学生开展乡土教育，可以使他们从人文、自然和社会等方面认识自己的家乡，增加家乡认同感，达到愿意返回家乡、服务家乡的目的。目前，尝试开展乡土教育的学校教材不到位，基本是自己组织编写相关教材。目前，生命教育在学校中被弱化、在家庭中被软化、在社会中被淡化的情况比较严重。朱永新建议尽快组建专家团队系统规划、顶层设计，研制《生命教育国家课程标准(纲要)》。 Continue reading 两会委员：中小学应加强乡土教育，将生命教育纳入中小学课程体系
俞敏洪考察感想：农村义务教育，有哪些困境？该往什么方向去？
总结来说，农村教育的提升，是一个漫长的曲折的过程，涉及到的是综合性、系统性的改善和变革。这些改变，比校园硬件的提高要难很多。校园建设和改善也许几个月就可以有变化，但老师素质的提升、优质教育资源的引入、制度性的变革、尤其是人们意识和观念的变革，绝对不是一蹴而就的事情，可能需要几十年和几代人的努力。 Continue reading 俞敏洪考察感想：农村义务教育，有哪些困境？该往什么方向去？
农业农村部：到了工业反哺农业、城市支持农村的发展阶段
韩俊强调，要加强土地出让收入用于农业农村资金与一般公共预算支农投入之间的统筹衔接。也就是说，不能因为这边增加了土地出让收入的资金，那边就把一般公共预算支农投入减少了，这样做是与这项改革的初衷背道而驰的，必须持续加大各级财政通过原有渠道用于农业农村的支出力度，防止产生挤出效应。 Continue reading 农业农村部：到了工业反哺农业、城市支持农村的发展阶段