为深入落实乡村振兴战略，加快乡村人才培养，近日，自治区党委组织部等六部门联合印发《推动乡村人才振兴若干措施》，引导和激励各类人才在乡村振兴中建功立业，为加快农业农村现代化提供有力人才支撑。乡村振兴是一项牵涉广、战线长、工作全面的系统性工程，组织振兴是实现乡村全面振兴的根本保障。“定制村官”培养是实现乡村组织振兴的好想法、好办法、好做法。 Continue reading 广西乡村振兴人才培养的经验做法，江苏“定制村官”做法提振乡村组织
休闲农庄主农场主、农旅企业抓紧申报了，乡村旅游网第3批“中小学生乡村研学教育示范基地”推介活动启动，申报时间是，2021年3月1日至8月31日。申报全国中小学生乡村研学教育示范基地的机构，需提供单位宣传图片6-8张、形象宣传视频、单位介绍（包括研学旅游发展概况、发展规划以及所获市级以上荣誉等）。各地级市推荐基地数量原则上不超过3家。 Continue reading 乡村旅游网：第3批“中小学生乡村研学教育示范基地”推介活动
凡朴之所以能从一个小农场发展成为一个小的乡村综合体。主要是他们找到了一个引爆点，从生态农业出发，植入亲子、研学团体等活动，轻资产改建 独特的课程设计让顾客迅速了解到凡朴。通过设计不同的产品，实现全年365天自运营的体系。用摄影板块解决周中没有客流的问题。成都的“凡朴农场”，农场共享+民宿共建”模式，这是一个多元、创新、跨界的乡村综合体。 Continue reading 这个农场的“农场共享+民宿共建”模式，成为全国乡村综合体标杆！
近日，记者来到重庆数谷农场，这是一座集观光旅游、采摘、餐饮于一体的智慧田园，凭借满满的科技感和如诗如画的田园风光，收获了众多参观者的心，也成为渝东北地区热门研学旅行地之一。瞄准世界园艺发展前沿的荷兰·番茄工场，以番茄无土栽培技术为核心，通过无限生长型品种选育、智能温室环境控制、水肥智能循环体系为工场注入科技感、艺术范，水灵灵、圆滚滚的番茄缀满枝头。 Continue reading 智慧+农业+研学，这个数谷农场让孩子们直呼“太好玩”！
他在调研中发现，中国粮食需求呈刚性增长趋势，但现阶段国内土地资源有限，而“一带一路”沿线国家蕴藏着巨大的农业发展潜力。杨国强深深感到，随着中国“一带一路”倡议的不断深化，中国农业企业完全有能力率先“走出去”，大力拓展国外农业投资市场，为国家粮食安全提供有效保障。他在提案中特别提出：“试点打造大规模的无人化农场，提高农业生产力。 Continue reading 支持农企“走出去”投资现代农业，全力打通农产品进城产业链
构成立体农业模式的基本单元是物种结构(多物种组合)、空间结构(多层次配置)、时间结构(时序排列)、食物链结构(物质循环)和技术结构(配套技术)。目前立体农业的主要模式有：丘陵山地立体综合利用模式；农田立体综合利用模式；水体立体农业综合利用模式；庭院立体农业综合利用模式。现在越来越多的人关注新鲜、绿色的本土有机农产品，因此许多建筑师都开始认真考虑垂直的城市农场。 Continue reading 立体农业与垂直农场：看看这些都市建筑应用案例，这才是未来农业的样子
台湾休闲农业大概有乡村花园、乡村民宿、观光农院、休闲农场、教育农园、市民农场、休闲牧场等模式。休闲农庒不仅是休闲娱乐，遊玩，且是实践、学习的好场所，农庒平时主要接待学校师生，用作毕业旅行或户外教学，周末则以吸引全家度假的客人为主，天天都有生意做。如“台一生态教育农园”精心设计了插花生活馆、才艺教室、亲子戏水区、花卉迷宫、浪漫小屋、蝴蝶甲虫生态馆等不同区域，游客可依序参观。 Continue reading 乡村旅游设计经验：台湾休闲农业的16个爆款亮点
本文包括A教案《长的怪怪的菠萝朋友》及其延展课程（B教案）。A教案是幼儿园小班自然教育与食农主题的教学活动。《神奇菠萝大探秘——小侦探们的感官之旅》 描述：在这堂充满乐趣的食农课程中，小侦探们将携手菠萝这位“长的怪怪的朋友”，一起通过触摸、观察和嗅闻，揭开菠萝外表的秘密。我们将一起见证菠萝如何脱下它的铠甲，品尝甜蜜的滋味，并在欢乐的互动中，学会正确的处理方法，探寻菠萝背后的科学小秘密！ Continue reading 《长的怪怪的菠萝朋友》幼儿园小班食农教育活动,含延展课程
2020年，鸬鸟镇实现全域景区村庄全覆盖。在此基础上，鸬鸟镇积极创新发展模式，与全域景区村庄经合社联合成立旅游公司，以乡镇为单位，对全域景区村庄进行统一运营管理。同时，鸬鸟镇创新性地打造数智乡村、构建景区村庄标准化运营体系、乡村美丽经济发展指数评价体系，为“景区村庄如何运营管理”、“美丽经济如何评价衡量”这两大关键问题打造“鸬鸟样本”，提供“鸬鸟经验”。 Continue reading 美丽乡村建设“鸬鸟样本经验”：景区村庄标准化运营成就“美丽经济”
以夏天捉蝉的幼虫为例，我老家叫知了龟，知了猴，竭力猴，竭力龟，全国各地同一品种叫法不一样，全国得有几十种不同叫法。拿幼虫来说，观察它的“变态”反应就是一种很好的教育课程，捕捉它、观察它、看着它蝉脱、看着振翅高飞。这些美妙的无法用文字描摹的自然教育课程都是隐匿在乡村资源这样的宝藏里的。孩子们去村里你什么都认识了，什么都会了。这就是自然教育，这才是合格的研学旅行。 Continue reading 乡村农业与自然教育才是研学旅行最大的舞台！以知了研学为例
越来越多的农人们开始学习台湾，甚至直接照搬台湾农业模式。然而很多时候，我们“只得其骨不得其神”。农业学台湾，我们究竟要向他们学习什么呢？台湾休闲农业的可取之处究竟有哪些？每个休闲农场的建设都是精心规划，精心设计，精心施工，所有房子建造以及住宿都各具农村建筑的风格特色，并尽量挖掘当地的资源优势，如温泉、草场、溪流、大海、岩石、古树等等。 Continue reading 台湾休闲农业的可取之处有哪些？总结出这19个好经验
作为城市的中小学校，该如何克服困难创造条件开展劳动教育呢？学校可以充分利用好身边的劳动教育资源，例如校园边角及楼顶小农场的创建过程、校园的美化、每天的衣食住行等，这些都是开展劳动教育的机会。劳动教育在内容上应统筹安排，兼顾日常生活劳动、服务性劳动和生产劳动；在劳动教育方式上要突破传统，优势创新，更多地引导学生从事探究性的劳动、综合性的劳动、项目化的劳动。 Continue reading 实用！校园劳动教育小农场创建及课程开发指南（免费下载）
克莱斯托芦笋体验农场位于距离首都柏林以南约四十多公里的小镇比利茨，这里从1860年就开始种植芦笋，现在已经发展为一个农业主题乐园。该农场的主要运营方式包括：园内种植区、在线超市、售卖亭（餐饮厅体验）、公共研讨课、季节性农事体验、园内餐饮与零售、创意性文化活动、室外游乐设施、园外合作项目等。无论是农忙还是农闲时分，农场都有各种各样的活动 Continue reading 休闲农场越来越多，如何突显特色，避免雷同与同质化？
《五颜六色的萝卜》（原教案）适用于幼儿园小班的自然教育科学主题教学活动。教案目标是通过让幼儿感知不同萝卜的特征、记录猜想结果、进行探索活动等方式，发展幼儿的动手能力和探索精神，同时体验发现的快乐。教案准备包括白萝卜、胡萝卜、一点红、绿萝卜等实物，以及小刀和砧板等工具。原教案改进意见包括增加感官体验环节、引入故事元素和实地种植体验，以丰富幼儿对萝卜的认知。 Continue reading 《五颜六色的萝卜》幼儿园小班自然教育教案及改进方案