城市郊区利用丰富的自然资源，在幼儿园开辟了“小蜜蜂农场”种植园地。通过多样化的种植方式、丰富的种植物种和多彩的活动，激发幼儿对自然的兴趣，培养其亲近自然和热爱劳动的习惯。种植实验和故事作为媒介，助推幼儿能力发展，提升语言表达能力。同时，整合区域活动，拓展种植活动的教育价值，让幼儿体验劳动成果的美味，并通过游戏活动，利用植物的不可食用部分进行创意游戏。 Continue reading 挖掘种植乐趣，培育种植情感：乡村幼儿园种植活动的设计与实施
视频：小学内的“趣味农场”，长沙推进中小学劳动实践教育；在安庆市迎江区华中路第三小学的空中开心农场。一个个标有班级指示牌的轮胎迷你田依次摆开，由学生自己管理，种菜、浇水，收获。新碶小学校长刘振宇说，购买新型农用设备，是为了让学生领略现代化农业劳动的高效率。下一步，学校将利用好这批现代化农具，让更多的学生加入体验团，开创劳动教育新方式。 Continue reading 校园内的“趣味农场”：轮胎迷你田的养护；新农具的组装与体验
什么是理想农业？也就是农业走上精致化发展道路，利用生物、自动化技术，将农业打造为一个产业，细化食物的口感，让其吃起来更有味道，能吃出小时候的味道。农民种田不累还能获得更多收益，消费者也不嫌弃农业太贵。在上述先进农业模式的基础上，不同地区也要展开不同的农业模式。要说理想的粮价，可以将粮食提高到2元一斤，这样农民种粮更积极，一亩地可赚上1500元左右 Continue reading 什么是中国的理想农业？理想农业的理想粮价是多少？2元一斤可以吗？
该《意见》明确以工代赈方式推广范围，具体包括农业农村生产生活基础设施、交通基础设施、水利基础设施、文化旅游基础设施、林业草原基础设施等建设领域。要求各地因地制宜选择一批投资规模小、技术门槛低、前期工作简单、务工技能要求不高的建设项目，积极推广以工代赈方式。什么是“以工代赈”？推广“以工代赈”方式有何重要意义？ Continue reading 九部门联合印发政策文件，共推三农基础设施“以工代赈”工作
现在很多农村人选择创业都会选择门槛不高的门路，比如开农场，种蔬菜、搞养殖，搞种植，笔者老家村旁开了有12个农场，入场时候雄心壮志，但是几年下来，亏损、倒闭不干的占比89%，反观那些小打小闹的反而生存能力很强并且盈利能力也很好，这究竟是什么原因造成的呢？今天就此话题和大家一起聊聊。 Continue reading 农村创业“怪相”：大农场亏损，小农场“小打小闹”反而盈利较好
没有建设用地指标，不会设计体验内容，不会资源整合，怎么办？为什么要做“乡村食育教育”工坊。一方面，自然食育是一种跨学科的，综合教育方式；在食物背景下，将自然、生命、科学、审美、艺术、协作、语言表达、社会学习、一般教育福利等，可以很好地与农耕教育、劳动教育结合，成为乡村场地研学标配课程。了解备课、说课环节，设计出适合自己机构的自然食育活动方案。 Continue reading 乡村食育教育课程：从0到1规划设计工作坊，如何落地？
蕃薯藤TINA庄园占地约100亩，分为TINA体验工坊、有机香草园种植区、TINA温室、宝贝农场乐园等区域。庄园以异型环湖景观为背景，以绿色种植为依托，以现代科技为支持，穿插浪漫花园主线，充分体现有机农业生活美学，打造一个集教育科普、休闲观光旅游为一体的复合型现代农业庄园。园内的TINA体验工坊别有洞天，这里可以煮果酱、特色手工DIY、彩绘石头…… Continue reading 创意农业：蕃薯藤TINA庄园，一个去了就不想离开的现代农业庄园
邓忠君表示，在课程开设之初，也有学生因为各种原因不参与农场课程，但发现最后考核真会不及格之后就逐渐重视，“现在上课，同学们都很积极，迟到、缺课的比例很低，尤其是之前完全没接触过这些的学生，觉得很新奇，上课积极性很高。””邓忠君介绍，虽然是模拟公司，但各岗位设置齐全，学生在其中任职，“把劳动与‘双创’结合在一起，让学生也能体验到公司管理、运营的流程 Continue reading 四川一高校开设劳动教育必修课，创立“学生农场总公司” 体验创业全过程
案例7：菲律宾的生态产业园模式。这是以农业资源为基础，以文化为灵魂，以创意为手段，以产业融合为途径，通过农业与文化的融合、产品与艺术的结合、生产与是生活的结合，将传统农业的第一产业业态升华为一二三产业高度融合的新型业态，拓展农业功能，将以生产功能为主的传统农业转化为兼具生产、生活和文化功能的综合性产业。 Continue reading 生态循环农业五大模式，看看有哪些典型案例？
中小学校园农场开发中，劳动课程规划，既是课程开发的重要组成部分，也是课程实施的基础。依托校园农场的劳动实践课程规划，主要包括三个层面。课前准备主要包括师生在课题选立、目标拟定、学情分析、课时计划、方法选择、资源筹集、活动策划、流程设计、细节落实等方面的工作。劳动实践课程的区域化建设是一个共性与个性、静态与动态发展的过程。 Continue reading 中小学校园农场：应该怎样规划实施劳动实践课程？
关于认养农业我认为是目前很多自办家庭农场，田园综合体，以及休闲农业提供的一种经营化服务模式，它是基于一些城里人对于无公害蔬菜的一种向往，也是对传统农业和乡村记忆的一种回顾，就是在农村开办比如一个有规模的家庭农场，然后将农场的单独开出一片土地，分成若干份，然后让城里人来认养，可以自种，也可以委托，即让城里人感受到了田园农耕文化，又能体验田园生活的乐趣 Continue reading 什么是认养农业？模式有哪些？怎样创办一家认养农业基地？
2020郑州农博会郑州展区展览面积18000平方米，在现场记者看到，嵩县丹参、封丘生命果、长葛蜂王浆、海南临高等等各种优质农产品、中药材、农资、休闲食品摆满了865个展位，展商们忙得不亦乐乎。此外， 2020河南省中药材产业创新发展高峰论坛，第二届电商十强县颁奖典礼，西峡县推介会，果蔬产品推介会，2020中原养猪企业战略发展论坛，沿黄水果发展讲座 Continue reading 2020现代农业博览会郑州展区今日开幕，千余种农产品齐聚郑州！
和德国一样,我国农业的发展也经历了满足温饱、支持工业发展的过程,在这一过程中大量使用化肥、农药和饲料等。这虽然提高了农产品的产量和农业产值,但同时带来严重的生态环境问题,严重影响了我国农产品质量安全和市场竞争力,制约了农业的可持续发展。与德国相比,我国的农业生态补偿机制还很不完善。因此,有必要借鉴德国的农业生态补偿政策。 Continue reading 德国农业生态补偿政策分析，对中国有哪些借鉴启示？
在基地，同学们走进南农大园艺学院的果园，在基地教师带领下，认识劳动工具，学习使用方法，共同除草、翻地。基地负责人刘明祥说：“今年上半年受到疫情影响，基地所有活动全部停摆，到了暑假，随着疫情防疫常态化，军训活动启动。国庆长假后，各类研学实践活动也多了起来。预计今年秋季研学实践人数能达到4万人，跟往年相比有增加。” Continue reading 疫情之后这个营地今秋研学实践人数可达4万，一文看懂什么是研学