以中草药主题打造的这个台湾养生农庄，他们做了这几个专题区
随着乡村振兴政策的落实到位，有越来越多的人参与其中。乡村旅游和休闲农业，作为振兴乡村，产业跨界融合的新兴市场，越来越受到各界投资者的青睐。而依托农业产业优势，利用在地化资源进行的休闲体验、亲子教育、观光游，成为了很多农业企业及农场，拓展新的盈利点的方向。台湾的昆仑养生庄园，就是一个比较成功的以“农业+养生”为主题的产业农庄的发展案例。 Continue reading 以中草药主题打造的这个台湾养生农庄，他们做了这几个专题区
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光伏农业三大收入盈利模式:发电,特种种养殖及休闲农庄
光伏农业不仅可以直接发电产生收入，此外，其温室大棚还可以发展特种种植养殖及休闲农庄（生态餐厅及农家乐）。大棚农家乐已经在多地流行。而光伏农家乐大棚，仅在原本的大棚农家乐基础上，顶部多搭建太阳能电池板，加大了原本土地的利用率，还节省电费，获得卖电收益、光伏大棚的农业补贴，何乐而不为。 Continue reading 光伏农业三大收入盈利模式:发电,特种种养殖及休闲农庄
福建建宁县黄坊乡：一个乡镇的研学+乡村振兴创新模式
中小学生研学旅行是学校教育与校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径，此次签约仪式取得了圆满成功。下一步，该项目将计划在福建建宁县黄坊乡武调小学及周边建设集中食宿、集体活动营地基地等，打造“红色、生态、文化、乡村”研学之旅四条精品研学路线和“军训、生活、劳动”大课堂三大精品实践课程，帮助中小学生了解国情、增长见识，提高社会责任感和实践能力。 Continue reading 福建建宁县黄坊乡：一个乡镇的研学+乡村振兴创新模式
科学专题实训室创设服务（中小学校实验室规划设计-施工建设）
基本功能：科学探究，科普教育，农业-生物-食品-工程-生态探究，智慧农业科技实践；基本模块：展示认知区；动手体验活动区；材料及作品存放区；服务对象及场地：中小学校——教室或闲置房屋内；室外的温室大棚或网棚；服务方式及团队：设计-施工-配套课件-后期维护与升级。设计团队来源于拥有近20年的农业与资源环境开发经验。基本服务流程：了解闲置房屋或场地基本情况 ==》做出设计方案及预算 Continue reading 科学专题实训室创设服务（中小学校实验室规划设计-施工建设）
农村小学如何开展劳动教育实践？农事农耕实践会是最佳选择吗？
农事实践是农村小学开展劳动教育的最佳选择，学校立足农耕特色文化建设，整合校内外劳动资源，优化劳动实践教育课程，拓宽劳动实践教育途径，实现了劳动实践教育迭代式发展，有效提升劳动教育品质。在农耕体验式学习中，通过真实的种植土豆、培植菌菇包、挖掘雷笋活动，学生可以获得培育农作物的直接经验。通过学生的真观测、真记录、真操作、真体验、真分析，培养其实事求是的科学精神。 Continue reading 农村小学如何开展劳动教育实践？农事农耕实践会是最佳选择吗？
走进山东与甘肃的循环农业基地，看看是什么产业链与生态农业模式
专家也建议，发展循环有机农业要合理布局养殖场，配套建设饲草基地和粪污处理设施，加快构建粮经饲统筹、种养加一体、农牧渔结合的现代农业结构，带动绿色食品、有机农产品和地理标志农产品稳步发展，有利于进一步提升农业全产业链附加值，促进一二三产业融合发展，提高农业综合竞争力。而我们也期待，山东有更多有志之士投身于种养结合的循环农业建设，这是治理农业生态环境的迫切需要。 Continue reading 走进山东与甘肃的循环农业基地，看看是什么产业链与生态农业模式
劳动教育基地活动案例：劳动中促成长，实践中育新人！
1月4日，在全南县木金小学劳动实践基地，学生们听老师讲解识别中草药和蔬菜相关知识。全南县木金小学坚持“五育并举”，在学校附近建立四亩的劳动实践基地。据了解，乳山中小学综合实践教育基地是乳山投资4亿多元建设的一所公益性学校。基地总占地256亩，总建筑面积5.6万平方米，由主校区、农业实践区和军事训练区三部分组成。截至目前，郑州金水区劳动实践活动已经进行了八期 Continue reading 劳动教育基地活动案例：劳动中促成长，实践中育新人！
没有科技馆博物馆，乡村学校科学教育如何突围？这所学校建了一座“百草园”
“黄水小学中草药科普园”远期规划种植400种中草药，目前已经种植本地中药材黄连、三七、半夏、菖蒲等200余种。各种中草药按照采光、地势、水分以及原始乔木位置等情况，合理分布在民族中草药科普园的20余亩地约15000平方米的土地上。科普园上有银杉、柳杉等高大乔木、下有小溪流水，整体采光、水源充足，适合多种中草药混合生长，为学生们提供了一个天然的植物科普乐园。 Continue reading 没有科技馆博物馆，乡村学校科学教育如何突围？这所学校建了一座“百草园”
挖掘种植乐趣，培育种植情感：乡村幼儿园种植活动的设计与实施
城市郊区利用丰富的自然资源，在幼儿园开辟了“小蜜蜂农场”种植园地。通过多样化的种植方式、丰富的种植物种和多彩的活动，激发幼儿对自然的兴趣，培养其亲近自然和热爱劳动的习惯。种植实验和故事作为媒介，助推幼儿能力发展，提升语言表达能力。同时，整合区域活动，拓展种植活动的教育价值，让幼儿体验劳动成果的美味，并通过游戏活动，利用植物的不可食用部分进行创意游戏。 Continue reading 挖掘种植乐趣，培育种植情感：乡村幼儿园种植活动的设计与实施
种植芯应用端打造餐饮+农场+超市的生鲜新零售方式
“现摘菜”目的在于实现：采摘零距离、新鲜零损耗、消费零污染。现摘菜蔬菜具解决了传统蔬菜需要冰箱保鲜，在从冰箱拿来后口感不新鲜、容易腐烂、坏菜率高、清洗摘菜麻烦、没有特色等的问题。传统农产品供应链为：菜农种植–菜农采摘–保鲜防腐–一级批发市场-二级批发市场–生鲜超市–餐饮及家庭–食用–剩余保鲜–食用–丢弃，一般从采摘到食用需要2-3天时间。 Continue reading 种植芯应用端打造餐饮+农场+超市的生鲜新零售方式
魔法地肤草的校园研学：采集种子，移栽定植，制作扫帚，美化校园
地肤草进入秋季之后，植株会结出种子，将成熟种子收集起来后，等待来年的春季进行播种繁殖；在校园或院落的向阳处挖一浅坑，直接将种子洒在里面，观赏土并浇透水后一周左右，就可以看到小苗长出来了。在校园内，如果想将地肤苗移栽到花盆或自制容器中（摆放在校园屋顶或阳台上），则需要进行简单的配土，可用园土、腐叶土按照2:3比例配制即可。 Continue reading 魔法地肤草的校园研学：采集种子，移栽定植，制作扫帚，美化校园
开心农场里的自然教育劳动实践课：新时代劳动教育有“泥土”还要“破土”
“在参加这次活动之前，我觉得蜜蜂很凶猛、会伤害人，来到这里，通过老师的介绍后，我知道了不是所有的蜜蜂都会蜇人，雄蜂是没有刺针的，它不会对人造成伤害，今天虽然很热，但我收获了很多。” 在台创园学农基地参加自然教育甜蜜探索之旅的龙彦竹小朋友告诉记者。不少学校与当地农业项目合作，设立劳动教育基地，让学生体验农业种植 Continue reading 开心农场里的自然教育劳动实践课：新时代劳动教育有“泥土”还要“破土”
“禁抗令”实施 饲料生产企业和养殖户准备好了吗？如何“替抗”？
如今，“禁抗令”已经正式生效，国内的饲料生产企业负责人和养殖户做好准备了吗？实际上，尽管短期内饲料价格有所上涨，但不少养殖户在接受采访时均表示，从业者都清楚“禁抗”是大势所趋。在技术层面，“替抗”的方式有很多。据曹江山介绍，通过植物精油、微生态益生菌以及中草药的添加、配比来提升动物营养水平，从过去一年的实验来看，‘替抗’效果是可以达到的。 Continue reading “禁抗令”实施 饲料生产企业和养殖户准备好了吗？如何“替抗”？
宁波市：乡村文创产品成为乡村振兴助推器
近几年，文创产业正变得越来越火爆，“文创+”的赋能模式在乡村振兴中也一显身手。来到乡村，买一份具有浓郁地方文化特色的伴手礼，带走的不仅是一份特产，也是一片乡愁。随着乡村旅游业的快速发展，宁波市各地开发出品类繁多的文创产品，用创意的力量推动农产品升级为高附加值的乡村伴手礼。在余姚梁弄百果园里摘完蓝莓的游客，正坐在拾味坊大糕店里，看着蒸汽氤氲，耐心等待大糕出笼的那一刻。 Continue reading 宁波市：乡村文创产品成为乡村振兴助推器