不少学校的劳动实践基地，表面上以学生的名义命名，但真正进行劳动实践的主体并不是学生，而是一些戴上了有志愿者标志帽子、袖套的学生家长，或学校食堂工作人员、负责打扫校园的清洁工人，甚至学校周边的群众。莫让劳动实践基地沦为“花瓶”，也防止劳动教育成为一阵风，要创新劳动教育形式，立足校内校外两个阵地，不作秀、不摆拍、不搞形式主义，创设劳动教育真场景、布置真任务、获得真体验； Continue reading 莫让劳动实践基地沦为“花瓶”，中小学校园农场内学生家长的身影
学生地理实践力可以通过地理观察、地理实验、制作地理模型、地理野外实践等方法来培养。例如，教师组织学生测量土壤剖面。虽然学生之前已经背过课本上土壤发生层的定义和特征，但这种“只学不做”的方法容易遗忘。地理实践力可以实现从认知能力到行动能力的转变，因此学生通过自己观察土壤颜色、新生体特征等，动手测量土壤深度并记录下来，提升自己的行动能力，并将此内化为自己的知识，铭记于心。 Continue reading 中小学地理专题研学案例：以云蒙山为例，如何设计优秀的研学任务？
《大纲》将重庆划分为四个主要研学区域，分别为主城核心区、环都市研学圈、渝东南和渝东北研学带。每个区域规划出了研学大主题及子路线。其中，主城核心区共规划出6条路线，围绕山城风貌、红色文化、商贸文化、温泉文化、美食、山水生态展开；环都市圈共规划有11条研学路线，涵盖大足石刻、綦江丹霞地貌恐龙文化、合川钓鱼城等当地核心景点和特色资源。 Continue reading 重庆规划发布30条中小学研学主题路线，优质课程成市场香饽饽
近日，记者来到重庆数谷农场，这是一座集观光旅游、采摘、餐饮于一体的智慧田园，凭借满满的科技感和如诗如画的田园风光，收获了众多参观者的心，也成为渝东北地区热门研学旅行地之一。瞄准世界园艺发展前沿的荷兰·番茄工场，以番茄无土栽培技术为核心，通过无限生长型品种选育、智能温室环境控制、水肥智能循环体系为工场注入科技感、艺术范，水灵灵、圆滚滚的番茄缀满枝头。 Continue reading 智慧+农业+研学，这个数谷农场让孩子们直呼“太好玩”！
对中小学生及大学生开展乡土教育，可以使他们从人文、自然和社会等方面认识自己的家乡，增加家乡认同感，达到愿意返回家乡、服务家乡的目的。目前，尝试开展乡土教育的学校教材不到位，基本是自己组织编写相关教材。目前，生命教育在学校中被弱化、在家庭中被软化、在社会中被淡化的情况比较严重。朱永新建议尽快组建专家团队系统规划、顶层设计，研制《生命教育国家课程标准(纲要)》。 Continue reading 两会委员：中小学应加强乡土教育，将生命教育纳入中小学课程体系
教育部办公厅15日发布《关于做好2021届教育部直属师范大学公费师范毕业生就业工作的通知》，要求各地、各有关中小学校要切实制定教师引进的激励措施，完善待遇保障，吸引公费师范生回省任教、终身从教。记者从宁夏回族自治区教育厅获悉，近年来宁夏先后投入超过12亿元实施农村学校体育运动场改造等重点项目，彻底改变了农村中小学“晴天满地灰、风吹沙尘飞、雨天满地泥”的校园运动环境。 Continue reading 教育部激励师范生到农村中小学任教，宁夏投入12亿余元改造农村中小学“土操场”
调查显示，98.0%的受访者支持学校开展农耕教育。开展好农耕教育，76.7%的受访者认为教育形式的多样化、参与性很重要，68.6%的受访者关注教师讲授的专业性、趣味性。原来这个幼儿园早在今年3月就开辟出一隅菜地，作为“劳动实践基地”，在正式种菜之前，幼儿园的老师带着孩子们还要有前期准备，选定种植品种、购买菜苗和种子、松土施肥、学习植物护理方法等。 Continue reading 幼儿园开辟农耕教育小菜园，农场是劳动教育的最佳场所
寒假期间，疫情防控下，当出省、出境的远行受限时，由各式各样机构就地组织的研学活动充斥着市场。当“研学旅行”成为文化、教育和旅游跨界领域的热词，游而不学、重游轻学等现象仍然十分普遍。在疫情防控常态化的背景下，如何优化研学旅行的市场供给，让研学旅行得以健康可持续发展，真正成为素质教育的重要组成部分？我们试图寻找优化研学旅行市场的“最大公约数”。 Continue reading 广州研学旅行：家长吐槽流于形式，如何游有所乐学有所得？
结合植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节、农民丰收节、志愿者日等，开展丰富的劳动主题教育活动。举办“劳模大讲堂”、“大国工匠进校园”、优秀毕业生报告会等活动。各级政府统筹规划配置中小学（含中等职业学校） 劳动教育资源，安排一批土地、山林、草场等作为学农实践基地，确认一批厂矿企业作为学工实践基地。创建劳动教育示范基地100个，劳动教育示范学校300所 Continue reading 宁夏教育厅：建立100个劳动教育基地、100门劳动教育课程
鼓励学校聘请非遗传承人进课堂，与传统手工艺企业共建实践基地，让学生通过多种形式熟悉掌握民间工艺知识和技能，如市级非遗项目合浦大月饼制作技艺、南康水籺制作技艺、南珠传统养殖技艺等，激发学生对民族技艺的兴趣，结合民族特色的节日和仪式，形成劳动教育特色，增强劳动教育吸引力。积极协调和引导企业公司、工厂农场等组织履行社会责任 Continue reading 北海市印发新时代大中小学劳动教育的实施方案，探索北海特色劳动教育模式
福建省经济体制改革研究会研学研究院正式在福州成立。研学研究院将聚集一批专家、学者在做好研究的同时，做好研究成果的转化，实现理论与实践融合，理论指导实践、推动实践。研学研究院，接受政府、教育部门、文旅单位、研学旅行公司和研学基地营地委托，开展研学实践教育活动的区域布局规划、线路开发、课程设计、教材编写等服务，开展研学实践教育导师培训及其他相关的服务。 Continue reading 福建省成立研学研究院，引领福建中小学研学产业发展
（广西）桂林市中小学生示范性综合实践教育中心：“我们的理想在希望的田野上，十里荷塘十里果香……”清脆悦耳的歌声唤醒了枝头的鸟儿，也唤醒了田间的绿芽。11月19日，桂林理工大学附属小学(以下简称理工附小)的孩子们活力满满的身影点亮了桂林市中小学生示范性综合实践教育中心，他们在歌声中劳动，在笑语中实践，开展主题实践和劳动教育活动。 Continue reading 劳动教育活动组图：桂林市中小学生示范性综合实践教育中心
为确保师生安全，切实提高研学旅行活动实效，北京市教育委员会起草了《关于加强全市中小学研学旅行管理的通知》(征求意见稿)，现面向社会公开征求意见。该征求意见稿提出，开展研学旅行活动要遵循小学原则上不出京、中学原则上不出境。研学旅行活动一般应由校级领导带队，配齐配足安全保障力量。活动前，学校要对师生进行有针对性的安全教育和公共卫生教育。 Continue reading 北京市出台中小学研学旅行要求：小学不出京、中学不出境
近年来，劳动教育在各地开展的火热。拥有劳动教育示范基地14个、规定学生每天课外校外劳动时间不少于20分钟、推动学校阵地与社会基地之间的衔接互动，学生每年参加社会劳动实践达10万人次……校企的合作模式让重庆市合川区被评为中小学劳动教育试验区。建立“合川区劳动教育联盟”。由区级文明校园、乡村少年宫项目学校、劳动教育实践经验丰富的学校、社会实践基地组成 Continue reading 重庆：校企合作模式下的劳动教育试验区是如何被评选的？