中小学科普+研学旅行基地设计开发
劳动教育实践基地的建设，不仅是教育体系的一部分，更是连接学校与社会的重要桥梁。它为学生提供了走出教室的机会，让他们在真实的环境中学习和成长。从产业链的角度来看，劳动教育基地可以促进农业与教育的深度融合，推动相关产业的发展。从社会角度看，它可以增进城乡交流，促进社会和谐。从经济角度来看，它有助于提升农村地区的经济活力，创造更多的就业机会。从环境角度看，它倡导绿色生活方式，增强人们的环保意识。 Continue reading 走进萍乡劳动教育农场：探索劳动教育的无限可能
劳动教育基地以其独特的优势逐渐崭露头角。比如，九江外国语学校庾亮校区与白合村的合作就是一个典型的例子。学生们走出教室，来到真实的农田中，亲手播种、浇水、施肥，体验劳动的乐趣与艰辛。这种亲身体验不仅能够让学生们更加珍惜劳动成果，培养他们的责任感和团队协作能力，同时也为乡村带来了新的活力。在这个变革的时代，每一个微小的变化都可能孕育着巨大的机遇。让我们一起把握住劳动教育基地这片蓝海市场的无限可能吧！ Continue reading 从传统农业到教育新宠：揭秘劳动教育基地的商业价值与成功秘诀
在江西抚州市崇仁县，一场名为“薪火传学子·匠心耀才乡——‘劳模工匠进校园’行动全国示范活动”正在如火如荼地进行。此次活动不仅是一次劳动教育的生动实践，更是对新时代劳动教育理念的一次深刻诠释。劳动教育基地的建设不仅是响应国家号召、促进学生全面发展的重要举措，也是传统农业转型升级、实现多元化经营的有效途径。投资少、收益高、政策支持、市场竞争小，这些都是劳动教育基地项目的优势所在。 Continue reading 从农场到课堂：转型劳动教育基地，探索农业教育新蓝海
霜降是一个充满诗意的季节，它提醒我们珍惜眼前的美好时光，同时也激励我们要像勤劳的农民一样，用心播种希望，耐心等待收获。通过这些丰富多彩的劳动教育实践活动，年轻一代不仅能学到实用的技能，更能深刻理解劳动的意义，培养出坚韧不拔的精神品质。让我们一起期待，未来的日子里，这些小小的种子能够在他们心中生根发芽，开出绚烂的花朵。 Continue reading 从2024霜降到丰收：劳动教育实践中的创新与传承
宁夏银川市西夏区中小学全面铺开劳动教育课程，以“1+4+X”模式为核心，生动诠释了新时代劳动教育的重要价值与现实意义。这一举措不仅丰富了学生的校园生活，更深度挖掘了地域教育资源，巧妙地将农业文化融入教育体系，为我国素质教育事业的地域发展提供了新思路。西夏区劳动教育的一大亮点是建立“1”个劳动教育实践基地。“4”个特色品牌活动构成了一个完整的“劳动四季”闭环。 Continue reading 劳动教育：西夏区“1+4+X”模式激活农业基因，家校共绘素质教育蓝图
福建省教育厅发布通知，要求2024年中小学加强德育工作，落实全国中小学党建德育工作会议精神，并特别强调劳动教育的重要性。江西省教育厅则决定在5月开展劳动教育宣传展示月活动，推动劳动教育深入发展。此外，专家指出幼儿园阶段适合引入劳动教育，培养孩子们的生活技能和劳动价值观，家长和幼儿园应共同承担劳动教育的责任。 Continue reading 福建部署2024年中小学劳动教育工作，江西开展全省劳动教育展示月活动
各地中小学校在劳动教育上展开实践和创新。唐山市新增5家省级劳动研学实践教育基地，为学生提供实践平台。昆明万溪冲社区则利用闲置土地打造劳动实践基地，不仅服务学生，还带动当地经济发展。上海杨浦区举行劳动教育“一校一品”特色项目成果展，展示学校特色和学生创造力。苏州则举办全市中小学劳动技能竞赛实践活动，促进学生理解和体验劳动精神。 Continue reading 2024劳动教育新闻：唐山新增5家实践基地，上海与苏州举行特色活动
劳动教学过程：包括导入新课、安全教育、讲述新课、课后小结评比等环节。在导入新课时，要调动学生的积极性，让他们对课程产生兴趣；在安全教育时，要强调安全操作的重要性；在讲述新课时，要结合实例进行讲解，让学生更好地理解；在课后小结评比时，要对学生的作品进行展示和评价，鼓励他们的进步。案例演示2：校外劳动教育课程构建；案例演示3：劳动教育课程评价 Continue reading 制定劳动教育课程实施方案相关案例演示：基本内容有哪些？
吉林省文化和旅游厅组织了研学旅行精品课程现地观摩活动，以促进研学旅行市场的发展。吉活动现场举行了吉林省研学旅行基地课程设计大赛颁奖仪式，并分享了研学课程设计和研学产品开发经验。湖北省文化和旅游厅计划未来3年每年建设一批湖北文旅导师工作室，其中2023年度重点支持建设一批宣传湖北文旅资源的文旅推介官工作室。安徽举办首届“安徽金牌导游”培训班 Continue reading 吉林举行研学旅行基地课程设计大赛活动，湖北拟建文旅推介官工作室
稻米的生长周期：它以一个圆形的周期图的形式展示，中间是成熟的稻穗，周围则按照生长阶段顺时针排列了从播种到成熟的稻米。图中的文字从左上方开始依次是“播种”、“出苗”、“分蘖”、“返青”、“拔节”、“抽穗”、“灌浆”和“成熟”。从前，在一片丰饶的土地上，有一颗稻米种子，它梦想着环游地球。这颗种子被农夫小明轻轻地放入了温暖的泥土里，开始了它的旅行。这是播种，它的旅程的第一步。 Continue reading 稻米的生长周期研学素材：稻米种子的一次奇特地球之旅
2023甘肃研学旅行大会在敦煌举办，并发布了十大精品研学线路，并推介了敦煌研学旅行产品。文旅企业代表签订了合作协议，共同打造研学旅行高地。大会还举行了主题沙龙，嘉宾分享了研学发展趋势和研学课程创新等内容。甘肃研学旅行十大主题百条线路千堂课程，总体编排上坚持“文化场景化、场景主题化、主题线路化、线路课程化”的设计思路，甘肃的农耕文化以天水为中心 Continue reading 甘肃：举办2023研学旅行大会，发布研学旅行10大主题百条线路
2023年6月底，贵阳市教育局挖掘研学资源、主打围绕“山地英雄汇”研学品牌，共推介了14条精品研学实践活动路线！这些研学实践路线包含了五个特色研学主题——山地文化、红色文化、三线文化、阳明文化及当代伟大工程文化。每个研学主题推出了2各以上的研学项目，并介绍了其研学课程亮点。研学路线：贵阳市修文县－贵阳市观山湖区－贵阳市南明区－贵阳市花溪区。 Continue reading 挖掘研学资源：贵阳教育局推介14条精品研学实践活动路线
自然教育和科学教育有着密切的关系。自然教育是指通过亲身体验、感受和观察自然现象来培养学生的自然观察、自然探究和自然保护的意识和能力，而科学教育则是指通过系统化的知识传授和实践活动来培养学生的科学思维、科学方法和科学素养。两者相辅相成，共同促进学生全面发展。我们应该挖掘不同学段科学课程、综合实践课程、劳动课程中蕴含的自然教育融合点，将自然教育融入生活实践中 Continue reading 探究新模式：将中小学自然教育过程融入到科学教育之中
在中国，在中国南方一般主食为大米，而北方偏向于小麦。在农村，谷类和薯类食物占到居民一日三餐提供能量的80%以上，而城市居民也超过50%。中国主食的文化背景非常丰富，主食种别多种多样，反映了不同地区、不同民族的饮食文化和生活习惯。在中国，米饭的种类和口味各异，如东北的大米饭、江南的小米粥、广东的糯米饭等。以下提供了20个以大米（米饭）为主题的研学课程开发方向： Continue reading 根据我国主食文化背景，大米主题研学课程开发方向有哪些？