针对亲子游自驾游群体的亲子农业嘉年华（乡村迪士尼）设计

A、幼儿版亲子农乐园及森林幼儿园

针对学年前幼儿（2-7岁）群体的亲子农乐园及森林幼儿园—项目投资策划及规划设计。

幼儿户外游戏项目与自然环境及农业要素进行巧妙的融合，自然与游戏融为一体。注重游戏材料的乡土性与丰富性，充分挖掘农村的自然物、农具等作为幼儿游戏材料。农教深度融合，打造趣味动植物探究课、小农夫手工制作课、古文明农事职业体验课，现代农业科普科学实验课、自然农法美食探究课、环保与传统农事节庆体验课。

详见：亲子农业旅游市场调研与设计思路；亲子游主题开发中农业科普实践教育重要性；亲子农业开发前景与亲子游项目案例；亲子农业开发中2-8岁幼儿户外游戏乐园项目设计；如何创建和申报“全国研学旅游示范基地”？

B、青少年版农业嘉年华及农业科普园

针对青少年及中小学生研学群体的农业嘉年华及农业科普园–项目投资策划及规划设计。重要包括：（农业与生物-自然资源与环境）研学旅行基地、农业科普实践、生物探究实验室及校园版的微缩农场科普园的设计与施工：生物技术实验室、植物组培实验室、生物探究/微农场科普园、水科学实验室、食品安全检测实验室、基因探索实验室。详见更多介绍：生物园地农业科普

亲子农业是休闲农业的一个重要组成部分，69农业规划机构在接触休闲农业项目开发的时候，了解到亲子农业市场正在逐步扩大，基于前期项目操作经验和对市场的深入调研细分，69农业规划设计机构总结出亲子农业的六大开发模式和六大产品类型。亲子农园这一块，在国外发展的比较成熟，国内很少，成功的案例更是寥寥无几，市场几乎空白。而亲子农业的”回归大自然，享受原生态“，受到家长和孩子的无比喜爱。亲子农业那种原生态的环境、非城市化的设施和玩具给家长带来了欢心，放心，且拥有低成本的盈利模式和高消费的人群，未来发展潜力巨大。

生命科学是21世纪最活跃的学科（而农业领域面对的则是与人类息息相关的动植物群落）。当今生物科学的迅猛发展对人类的生产生活实践产生了巨大的影响，对青少年生物科学技术的基础教育和对高素质生物人才的培养受到了世界各国的广泛关注。随着我国新一轮课程改革的实施，高中生物新课标明显增加了较多的实验、实习的数量和类型，以提高学生的生物科学素养和探究学习的能力。

此外，我国50%城市小孩极少接触农业生产知识，而农业则是人类利用自然生物资源进行转化利用的重要生产过程，种植业、畜牧业、渔业等与人类社会息息相关。

亲子农业产品设计上，69农业规划机构充分考虑以下原则：安全性原则，农业主题性原则，组合性原则，趣味性原则，易用性原则，益智性原则及互动性原则。基本功能有：家庭亲子游，生物探究，生态展示，劳动体验，科普教育，科技展示。

亲子农业产品设计举例：采挖收获与加工体验类；亲子农耕农事体验类；亲子教育科普类；亲子教育科普类；DIY手工艺体验类；亲子休闲娱乐类；亲子农业创意类；亲子游礼品/纪念品类。

服务产品套餐（不同场地情况）：

1、户外版农业科普园基地与校园板A：布置于休闲农业基地或校园内的闲散地，可以采用棚架科普走廊形式或玻璃温室方式；
2、亲子农业基地及校园板B：即“有故事的亲子农园或农场式校园”。视整座校园为一个农场，把学生视作自由生长、个性发展的作物，打造具有融合学习、阅读、休闲、娱乐、种植、养殖等各种功能，适合学生健康成长、个性发展的混合型农场式校园。让学生在”亲子农场“中自由地学习与探究，阅读与交往，种植蔬菜与养殖小动物。
3、楼顶版：利用轻质有机土在教室屋顶因地制宜设计生物园地与亲子农业科普园、劳动体验园；
4、室内版：配备植物灯光与加湿系统；

上图：亲子农业科普园基地板或校园板A（棚架科普走廊形式等）

上图：基地板或校园板A-玻璃室方式

上图：楼顶版（校园屋顶平台的生物/农业科普园、劳动体验园）

校园微缩版农场的产品特点：

1、遵循“安全,环保,实用,奇趣,美观”的设计原则，采用了前沿技术领域的植物种植及生态模式，同时配备多元化的奇趣生物品种与趣味活动课件单元，直接针对中小学校生物科学实验及农业科普实践教育的要求。
2、采用最前沿的农业种植模式：深液流水培、浅液流水培、静止水培；柱形基质培、墙壁式栽培、螺旋式栽培、袋式基质栽培、桶式基质栽培、蔬菜树栽培、汽雾式栽培和其他立体栽培等培养方式，充分体现了现代农业新技术的特点，同时可以充分利用狭小空间进行的艺术性美化布置。
3、采用有机基质与无土栽培技术设施，与传统的土壤栽培相比，具有不可替代的优越性——易于维护管理、安全卫生、无污染、生长易控制、不受场地及水土限制，而且容易塑造成各种奇异的形状（树形、柱形及螺旋式等）。
4、采用无土栽培技术设施，不仅特别适合学生进行探究活动和课外活动，而且与教材结合紧密。无土栽培作为新型农业技术，一方面在小学、初中和高中科学及生物学教学中均有内容体现，另一方面高中通用技术课程中专门有一本教材学习无土栽培。
5、随着现代都市房地产的快速发展，学生进行种植的场地及场景越来越少，无土栽培使用立体栽培的方式，一方面节约了种植用地，另一方面也可以对各种种植条件和环境进行调控，不太受外界季节和天气影响，确保全年任何季节均可以开展活动和实验。
6、配备有趣的探究实验单元及讲解课件：定期更换提供趣味性的生物探究实验单元，并提供相应的材料工具，动手操作培训与知识讲解课件。
7、通过“趣味性情景化教育、现代科技与互动体验”的高度融合，在注重趣味性的基础上培养学生独立思考能力与创新能力，让学生真正感觉到“在快乐中学习，在学习中沟通与协作”。
8、融入传统游戏及智力解谜游戏的娱乐充分，再通过互动体感技术及AR/VR虚拟现实等现代技术运用，提高实践性学习过程的趣味性。采取学生最喜爱的互动游戏活动方式，将知识性的解谜任务穿插于游戏活动环节。制造悬疑气氛，完成神秘任务。挑动好奇心理，激起挑战欲望。最终达到快乐学习的效果。

亲子农业活动单元及探究实验配套课件（举例）：

系列叶菜果菜栽培；花卉栽培；蚯蚓处理垃圾工厂与环保教育；鱼菜共生生态系统；播种与移栽等农耕体验；种子画；稻草人艺术品制作；树叶标本制作及树叶画；蚕宝宝华丽蜕变；鸡蛋孵小鸡；会跳舞的草；南瓜雕刻；会捕捉虫子的草(狡猾的食虫植物)；黏糊糊的蜗牛；丑陋的鼻涕虫；向日葵的信仰；会生鸡蛋的树；长角的茄子；会爬藤的葫芦娃；令人敬畏的蚂蚁；蝌蚪和青蛙；蒲公英的约定。