山西省关于中小学劳动教育政策文件、开设意义及具体内容
2019年，山西省教育厅印发《关于征集学校劳动教育优秀案例（课程）视频的通知》；2021年，山西省委省政府印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的若干措施的通知》。该政策文件规范了劳动教育课程的开设，要注重培养学生劳动的科学态度、规范意识、效率观念和创新精神。要开足开齐开实劳动教育课程。同时科学设置校内外劳动教育项目。 Continue reading 山西省关于中小学劳动教育政策文件、开设意义及具体内容
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汇总：浙江省中小学劳动教育政策及教育实践基地推荐申报
推荐申报浙江劳动教育基地的单位需要具备一定的劳动教育基地建设经验和条件，如有完善的劳动教育设施、专业的劳动教育师资队伍、丰富的劳动教育活动等。申报时间通常在每年的3月份左右，具体时间可能会根据当年情况而有所不同。建议您在申报前及时关注官方发布的通知和要求，以确保顺利完成申报。 Continue reading 汇总：浙江省中小学劳动教育政策及教育实践基地推荐申报
福建省劳动教育政策汇总：文件通知,实施内容与对象,实施效果及方式
福建省政府制定了劳动教育的法规、规定和措施，并在教育部的指导下加强劳动教育，提高劳动素质，促进经济社会发展。福建省教育厅发布了多个通知和实施方案，要求构建科学化、多样化、专业化、系统化和多元化的劳动教育体系，加强劳动教育组织实施，并遴选一批中小学思政德育研究课题和典型案例，以及家庭教育典型案例和特色学校，以及省级中小学生研学实践教育基地营地。 Continue reading 福建省劳动教育政策汇总：文件通知,实施内容与对象,实施效果及方式
中小学生：18部门要求加强科学教育！怎样做好与劳动教育的课程融合？
本月29日从教育部了解到，教育部等十八部门日前联合印发了关于加强新时代中小学科学教育工作的意见，其中提出了要广泛组织中小学生去科学教育场所，开展情景式、体验式的科学实践活动。在实践中，教师应注重对学生进行全面、系统的教育。学校将科技元素融入到劳动教育之中，在培养学生热爱劳动、尊重劳动的精神品质的同时，还提升了学生的劳动技能，拓宽了学生的知识范围。 Continue reading 中小学生：18部门要求加强科学教育！怎样做好与劳动教育的课程融合？
案例：中小学校园蔬菜种植基地简介特色及管理制度
蔬菜基地既能使学校的学生、老师吃上“放心菜”，又能在校园饭桌上自给自足，又能为学生创造劳动技能和实践活动的良好条件，使学生热爱农业、热爱劳动、尊重劳动，使学生成为适应时代和农村需要的复合型人才，走出校门就能为社会服务。蔬菜基地的建成，力求体现本学校的“生命教育”与“农耕文化”两大特色。设立蔬菜基地管理工作的专项机构及专兼职人员。 Continue reading 案例：中小学校园蔬菜种植基地简介特色及管理制度
广元市：构建劳动教育新模式新课堂，谱写劳动教育新篇章
广元市朝天区“三坚持”构建劳动教育“新模式”，“三举措”打造劳动教育新课堂，广元市利州区多措并举，丰富实践课程，引导家务劳动，推出展评样本，谱写劳动教育新篇章。目前，朝天区已建设“问学农场”、平溪蔬菜基地、中子百亩核桃种植园、羊木灵芝种植基地、文安蚕博园等市级劳动教育实践基地4个，总面积200余亩。 Continue reading 广元市：构建劳动教育新模式新课堂，谱写劳动教育新篇章
耕读教育：如何充分利用校园阵地与校外基地开展耕读劳动教育？
充分利用校园阵地与校外基地，探索开发新时代下耕读教育的新型教学模式，是立德树人的教育过程，是对劳动精神的弘扬，通过引导学生走进农村、走近农民、走向农业，让学生“接地气”，关心农业生产、丰富农业知识，感受稼穑之艰、品味收获之乐，并掌握一定的农业生产能力。通过探索耕读教育新模式，打造耕读教育在线开放课程 Continue reading 耕读教育：如何充分利用校园阵地与校外基地开展耕读劳动教育？
山东烟台市中小学生劳动教育清单制度与特色课程开发工作
2021年7月20日，根据《烟台市教育局办公室关于开展市级中小学劳动教育试点培育工作的通知》安排，市教育局组织专家对全市中小学劳动教育试验区、试验学校候选单位进行了评审。2021年5月19日，烟台市教科院组织专家对各区市和市直学校推荐的72个中小学劳动教育特色课程开发与实施案例进行了评议，最终评选出20个典型案例。 Continue reading 山东烟台市中小学生劳动教育清单制度与特色课程开发工作
湘潭：开展中小学劳动教育教师培训，启动首批劳动教育基地评选工作
9月15日，由湘潭市教育局举办的湘潭市中小学劳动教育教师培训在湘潭市示范性综合实践基地进行。2022年9月20日，湘潭市教育局印发《关于开展首批劳动教育实践基地评选工作的通知》。申报范围和条件申报范围：为面向普通中小学校学生开放的青少年校外活动场所、综合实践基地、中职学校、高校、工厂、农场、公司、企业等
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贵州：印发推进中小学劳动教育政策文件，启动示范县与实践基地申报工作
该通知文件要求，小学初中高中每个学段都要安排一定时间的农业生产、工业体验、商业和服务业实习等劳动实践，充分利用劳动实践教育基地、素质教育基地以及其他社会资源，结合团队日活动和社会实践活动，加强城乡学生交流，组织学生学工学农。贵州省决定开展贵州省劳动教育示范县（市区）、实践实训基地、示范学校创建和优秀工作教学案例申报工作。 Continue reading 贵州：印发推进中小学劳动教育政策文件，启动示范县与实践基地申报工作
各省市纷纷开展劳动教育示范学校创建遴选工作，附创建方案
近年来，各省市纷纷开展劳动教育示范学校创建遴选工作。例如，到2025年 江西省力争创建劳动教育特色示范学校1000所；到2023年，天津创建100所劳动教育示范学校；辽宁省出台劳动教育示范学校创建标准；海宁市举行劳动教育示范学校创建评比活动；厦门市公布第二批中小学劳动教育示范学校名单；福建省教育厅公布中小学劳动教育典型案例…。 Continue reading 各省市纷纷开展劳动教育示范学校创建遴选工作，附创建方案
天津市实施中小学劳动教育“五大工程”，辽宁推进劳动教育工作上台阶
天津市教委把加强中小学劳动教育摆在突出位置，推动实施“五大工程”，引导中小学生树立劳动观念、增强劳动能力、培育劳动精神、养成劳动习惯。强化资源整合，成立50个市级劳动教育高校实践基地，推动普通高校、职业院校结合专业优势与学科特色，为中小学开放实训实习场所、实践基地、设施设备。各区牵头认定50个区级劳动教育实践基地，各校牵头建设2个校级劳动教育实践基地。 Continue reading 天津市实施中小学劳动教育“五大工程”，辽宁推进劳动教育工作上台阶
开辟农教融合新路径，现代农业产业园如何开发研学劳动教育课程？
全国各地都出现了各式各样主题的现代农业园区，有的与农业生产结合，有的与旅游结合，有的与果业或林业结合等，其产业链上涉及了农业生产、加工、流通和销售环节，例如农业新技术引进、标准化生产、农产品加工、营销、物流等各种形式。成熟的现代农业产业园区开展中小学研学劳动实践教育，既具有先天优势，也具有良好的综合效益及经济效益。通过几年的摸索，总结出一种农园劳动教育模式，课程分为5个步骤：前期准备阶段、主题导入讲解示范、学生实践动手 Continue reading 开辟农教融合新路径，现代农业产业园如何开发研学劳动教育课程？
山东省人民政府及教育厅：相继发布中小学劳动教育实施行动方案
2021年12月3日，山东省人民政府办公厅印发《全面加强和改进新时代学校体育工作重点任务和分工方案》（鲁政办字〔2021〕136号），明确要求多渠道建设劳动实践教育场所，要求建设劳动课程体系及建立劳动周制度，根据文件精神，济南市教育局于2022年2月23日起草了《济南市关于全面加强和改进新时代学校体育工作的实施方案》，并于2022年1月19日-2022年2月19日通过济南市教育局网站社会公开征求意见。2022年1月7日，山东省教育厅发布《关于加强中小学生劳动教育开好综合实践活动课程的指导意见》（鲁教基发〔2019〕1号），明确要求积极组织开展校外劳动，利用校外实践基地和其他社会资源，组织学生开展学工学农。 Continue reading 山东省人民政府及教育厅：相继发布中小学劳动教育实施行动方案