陕西省:中小学劳动教育政策文件汇总，课程实施方式有哪些？

陕西省：中小学劳动教育政策文件汇总

为了加强和改进中小学劳动教育，陕西省制定了一系列劳动教育政策措施。通过开展劳动教育活动，提高及中小学生全体劳动者的劳动技能和劳动素质，增强全社会劳动观念和劳动精神，促进经济社会发展和人的全面发展。

• 陕西省教育厅办公室《关于全面落实《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的通知》（陕教材办〔2020〕5号；2020-09-09发布通知）
• 陕西省教育厅办公室《关于做好全国中小学劳动教育实验区遴选推荐工作的通知》（2020-10-19）
• 陕西省教育厅关于印发《陕西省大中小学劳动教育实践基地建设指导意见》（陕教〔2021〕101号；2021-06-24发布；到2025年底陕西将建成约600个实践基地）
• 陕西省(省委省政府)印发《全面加强新时代大中小学劳动教育的若干措施》(2021年2月24日印发)
• 《陕西省大中小学劳动教育实践基地建设标准（试行）》
• 陕西省教育厅办公室发《关于评选省级大中小学劳动教育实践基地的通知》（陕教材办〔2021〕12号；2021-08-19发布通知）
• 《关于开展第二批陕西省大中小学劳动教育实践基地评选工作的通知》2022-09-01发布通知
• 陕西省教育厅《关于对陕西省大中小学劳动教育实践基地评选结果进行公示的公告》（公示时间：2021年12月20日至24日）
• 《陕西省教育厅关于命名首批“陕西省大中小学劳动教育实践基地”的通知》陕教函〔2022〕324号（2022-05-06发布通知）
• 《陕西省教育厅关于命名第二批“陕西省大中小学劳动教育实践基地”的通知》陕教函〔2023〕24号（2023-01-12发布通知；陕西省第二批大中小学劳动教育实践基地41个 ）；
• 《陕西省教育厅办公室关于开展第三批陕西省大中小学劳动教育实践基地创建工作的通知》陕教材办〔2023〕10号（2023-06-21发布通知）

附：教育实践基地申报指南

依据《陕西省2023大中小学劳动教育实践基地申报书》，其申报内容包括：劳动教育实践主题、劳动教育教师配备情况(非遗传承人或技能大师认定)、基地基本情况（介绍基地基本情况及特色亮点）、基地组织管理体系（职能部门设置、职责任务等）、基地劳动教育实践开展及实施效果（基地课程设置、师资队伍建设及劳动教育实践开展情况和实施效果）、基地劳动教育实践课程评价特色亮点。

陕西省：中小学研学实践教育政策文件汇总

为了加强和改进中小学研学实践教育，陕西省制定了一系列劳动教育政策措施。

• 陕西省教育厅等发布《关于组织开展第六批陕西省中小学生研学实践教育基地评选工作的通知》（陕教函〔2023〕522号；2023年6月5日发布通知）
• 陕西省教育厅等三部门《关于公布第五批陕西省中小学生研学实践教育基地名单的通知》（陕教函〔2023〕431号；2023-05-10发布通知；公示时间2023年4月7日至13日；40个单位评审通过为第五批陕西省中小学生研学实践教育基地）
• 《陕西省教育厅等三部门关于组织开展第四批陕西省中小学生研学实践教育基地评选工作的通知》（陕教〔2021〕48号；34家通过评选认定）
• 陕西省教育厅等三部门《关于公布第三批陕西省中小学生研学旅行实践教育基地名单的通知》（陕教〔2020〕179号；2020-11-13发布通知；39个单位评审通过为第三批陕西省中小学生研学实践教育基地）
• 陕西省教育厅等三部门《关于公布第二批陕西省中小学生研学实践教育基地名单的通知》（陕教〔2019〕279号；2019-11-07发布通知；2018-11-23发布评选工作的通知；37个单位评审通过为第三批陕西省中小学生研学实践教育基地）
• 《关于对首批陕西省中小学生研学实践教育基地评审结果进行公示的公告》（公示时间2018年5月7日至11日；62家通过评选认定）
• 陕西省教育厅等三部门《关于开展第二批陕西省中小学生研学实践教育基地评选工作的通知》（陕教〔2018〕337号）
• 陕西省教育厅等12厅局《关于推进中小学生研学旅行的实施意见》（陕教〔2017〕139号）

劳动教育基地创建工作对学生的成长有什么影响？

陕西中小学劳动教育基地是指为中小学生提供劳动教育体验的场所。通过参与农、林、牧、渔、手工业等劳动实践活动，学生可以增强自我管理、自我服务、自我创造和自我发展的意识和能力，提高实践操作技能，增强集体协作精神和团队合作能力，培养勤劳、坚韧、自信、勇敢、创新、实干等良好品质。同时，劳动教育也可以拓宽学生的视野，增强他们的社会责任感和环保意识，促进他们的身心健康发展。因此，陕西中小学劳动教育基地对学生的成长有着积极的影响。

中小学生劳动教育课程内容包括哪些？

• 劳动基本知识和技能的培养：包括劳动安全、劳动保护、劳动纪律、劳动礼仪等方面的知识和技能的培养。
• 劳动态度和价值观的培养：培养学生尊重劳动、热爱劳动、勤劳节俭、团结协作、自立自强等良好的劳动态度和价值观。
• 劳动实践能力的培养：通过实践活动，培养学生的动手能力、创新能力、实践能力等。
• 实用技能的培养：包括木工、电工、焊工、车工、铣工等方面的实用技能培训。

劳动教育课程的实施方式怎样？

课堂教学法：通过课堂教学的方式，向学生传授劳动技能和知识，让学生了解劳动的重要性和必要性。

• 实践教学法：通过实践活动，如农村实践、社区服务、社会实践等方式，让学生亲身体验劳动的过程和价值，增强劳动意识和劳动技能。
• 社会实践法：通过参观企业、工厂等社会单位，了解社会生产和劳动的实际情况，培养学生的劳动观念和职业意识。
• 竞赛活动法：通过组织各种劳动技能竞赛活动，激发学生的劳动积极性和创造性，提高劳动技能和水平。
• 劳动实习法：通过安排学生到企业、工厂等单位进行实习，让学生在实践中掌握劳动技能和知识，提高劳动能力和素质。