本文隶属:02.中小学劳动实践研学基地(第239/281篇)
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- 2017研学旅行 有收获也有困惑!
- 青少年研学活动:蚯蚓环保小卫士堆制盆栽有机肥 生活垃圾变废为宝
- 休闲农庄如何快速增设乡村自然教育体验内容?
- 什么是角色扮演沉浸式研学课程？这个产品有什么特色优势？
- 安徽省2018年认定的第三批研学旅行基地名单
- 长沙市中小学生研学旅行基地(营地)准入管理办法
- 全文：国家旅游局《研学旅行服务规范》
- 江苏与安徽省:申报省级研学旅行示范基地的条件有哪些?
- 地方政策:山东省推进中小学生研学旅行工作实施方案
- 江西省《关于推进全省中小学生研学旅行的实施意见 》
- 研学:腊肠杂粮竹筒饭的手工做法
- 某中小学的乡村研学旅行活动方案
- 观鸟一日游研学活动教案（案例）
- 中小学生研学旅行基地开发建设的重要性及设计要点
- 行走在农田中的课堂:暑期插秧(农耕体验)研学旅行活动纪实
- 福建省推出36个中小学生研学实践教育基地营地
- 研学旅行活动的实施困境与解决方法
- 研学导师：研学旅行课程如何设计更有特色？
- 研学旅行与休闲农业结合的产物：休闲农业科普教育基地
- 产业+研学旅行基地的四种融合模式
- 武汉农业嘉年华规划建设项目2018年升级改造内容
- 农业+教育，我们能为孩子做什么?
- 研学旅行行业内外部现状及问题分析
- 研学旅行基本常识及各地研学旅行基地认证名单!
- 研学指导师证书：怎样获取研学旅行服务资格及持证上岗？
- 研学旅行课程化的难点在哪？如何突破研学的实质问题？
- 中小学生研学旅行三个关注点：学什么?去哪儿?怎么做?
- 研学课程主题开发:武汉南京等地的研学旅行主题有哪些?
- 研学旅行活动课程设计怎样分类？其特点又有哪些？
- 木工坊,无人机,3D打印…一次创客主题的研学旅行活动纪实
- 鄂浙皖三省地研学游特色案例介绍
- 2019年浙江省有哪些教育部门认定的中小学生研学实践教育基地营地？
- 一次脑洞大开的研学活动:香港金融践习研学项目
- 什么是休闲农业科普教育基地？如何打造农业科普教育基地？
- 农业科普教育：中小学校园与农业的碰撞（校园+农业科普教育怎么做）
- （研学）劳动教育实践基地规划建设服务
- 蚂蚁是地球上最早的农夫-300万年前蚂蚁与植物的共生关系
- 研学旅行：中小学（老师和学生）究竟喜欢什么样的研学活动课程？
- 海南三亚市中小学生农业科普教育基地挂牌-落地大茅远洋生态村！
- 为什么说研学旅行是培育学生核心素养的重要路径！
- 亲子研学实验：利用生活中随处可取的食材制作几个神奇的小实验
- 小学校园里的“本草园”：学习种植-收获-炮制中药材
- 江西九江：老屋农庄的一次农耕文化研学实践活动
- 乡村旅游项目开发：亲子农庄的选址有3个窍门，创业之初需了解！
- 视频：中小学生素质教育+职业体验内容及课程设计
- 3D视频：蜗牛的介绍-蜗牛研学知识
- 研学活动方案：倾听大树的心跳，感受生命的力量！
- 科普教育当从娃娃抓起：深圳通过科普条例，中小学逐步实行科教学分制
- 福州植物园自然宣教中心与东莞森林公园科普活动
- 学生走进植物园科普教育基地 开展七彩植物拼图活动
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- 自然教育怎么做？这个马来西亚槟城的15亩小农场给出标准答案
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- 研学攻略：家长如何带孩子进行研学旅行？
- “做活”农业科普！广州首个涉农孵化园新时代文明实践基地成立
- 自然教育农场:小蜜蜂1日游研学课程
- 武汉江夏蜜蜂探索馆研学课程简介
- 线上教育“大逃杀”：逃离一线城市，奔往二三线城市
- 研学旅行中体验式学习评价标准是什么？亟待解决的3个问题是什么？
- 走进森林研学教育活动：让绿色种子在青少年心中生根发芽
- 素质教育：如何区分STEAM教育和创客教育的不同？
- 物理化学研学课程（视频）：干冰制造雾景的科学实验
- 校园南瓜节：让孩子乐翻天校园研学实践活动！
- 研学旅行课程在实践中都有哪些问题？
- 2019-2020国家级研学旅游示范基地的设立条件及申报流程
- 案例经验分享：某中学研学旅行课程开发案例及校本实施经验
- 研学旅行的“风口”下，哪些农庄将是研学的最大赢家？
- 研学旅行基地：开发模式选对了，轻轻松松也能玩转研学旅行！
- 研学旅行疯长之下，专家学者齐聚巴中寻找“游而不研，游而不学”的破解答案
- 云南首届研学旅行发展高峰论坛：明日将在昆明举行
- 农旅研学基地的开发模式有哪些？
- 幼儿园自然教育与劳动素养环境创设及配套课程体系
- 校园劳动实践农场创建（生态农业+自然科学探索区室创设）
- 设计案例：怎样创建校园农场的蔬菜花园？
- 旅游景区如何合理开发研学旅行基地课程资源？
- 研学农场课程设计案例：果蔬农场的研学升级改造（框架方案）
- 校园新式研学农场：美化环境，实用还有劳动教育价值！
- 如何掌控好研学实践的品质关？如何有效评估研学课程的实施效果？
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- 一个连年亏损的种植基地，升级成教育基地后，当年就扭亏为盈
- 劳动教育：到农园里，打开大自然绿色的课本
- 浙大“蘑菇”学者开课科普多彩菌菇世界：认蘑菇,种蘑菇,吃蘑菇
- 野营基地的新型房屋搭建：模块定制，快速安装，适合亲子游研学游
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- 劳动教育典型经验：注重实践，知行合一，把劳动教育落到实处
- 长兴县小浦镇中心小学：每周一节劳动实践课堂，农事园里学农耕
- 疫情之后研学旅行遭遇尴尬，“两会”之后研学旅行能起步吗？
- 研学课程：不需太深奥，科普级的趣味农业知识即可点亮学生的探索欲望
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- 研学旅行有几个痛点，这些难点一个个解决了才有希望
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- 农业劳动实践基地：教育，从不止于书本！劳动教育，从不止于课堂！
- 案例：某小学劳动实践基地活动方案（含建设规划思路）
- 某小学科普劳动实践基地实施方案：目标任务,实施措施,领导机构…
- 劳动课回归中小学课堂！如何因地制宜落地生根，让劳动精神“流行”起来？
- 插秧种田：一次让孩子汗流浃背的劳动教育实践纪实
- 劳动教育新视角：以美的姿态感受，以美的场景体验，以美的文字表达
- 劳动教育的这些“硬核”要求咋落实？怎么做？怎么教？如何评？
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- 南京市文旅局：重磅发布南京暑期研学旅游产品，涵盖幼儿园至大学生
- 怎样打造精品研学旅行基地？先看看这四个研学旅行典型案例
- “研学旅行”与“劳动教育”有什么关系？怎样做到无缝融合对接？
- 富阳推广“新劳动教育”研学旅行，研学实践助添乡村振兴新动能
- 教育部：中小学开展爱国主义与劳动实践教育，推进思政课改革创新
- 大中小学校劳动教育落地有章可循，如何多方共同营造劳动教育氛围？
- 快乐种植，传统手工：九江市长虹小学开展劳动教育暑期实践活动
- 开心农场里的自然教育劳动实践课：新时代劳动教育有“泥土”还要“破土”
- 中小学生劳动教育研学实践：动手制作超好吃的海苔肉松饭团
- 青少年劳动教育迫在眉睫；老两口带孙女开荒种菜，一举两得
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- 带着传统农具穿越时空，去古代中国来一次农耕研学旅行！
- 2020中小学新学期第一天：节约粮食，热爱劳动成主题
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- 如何让幼儿劳动教育与幼儿生活融为一体？
- 校园研学农场：用厨余垃圾制蚯蚓堆肥，用蚯蚓有机肥种草莓
- 洗菜理菜的劳动小技巧，小朋友这样做更”节约”
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- 农庄和农业园如何申请研学基地？从这三个角度去做申报工作
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- 宜春一乡村小学操场变花海，孩子们在花丛里参加劳动实践课
- 校园内的“趣味农场”：轮胎迷你田的养护；新农具的组装与体验
- 南京市新增一批学农基地，泉州市入选一批省中小学生劳动教育实践基地
- 智慧农业科技进校园，“鱼菜共生”成为新劳动教育STEM研学范本
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- 校园研学劳动教案：鬼脸花种在校园里，感受自然与思念
- 校园农场开辟种菜园地，应该怎样合理搭种利用有限土地？
- 没有科技馆博物馆，乡村学校科学教育如何突围？这所学校建了一座“百草园”
- 新时代劳动教育的价值、课程体系与实现路径（附实施案例）
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- 中小学劳动教育：是以体力劳动为主吗？会影响中高考总成绩吗？
- 2020年上海学生农村社会实践基地活动，新时代劳动教育需要哪些新探索？
- 以校园小菜园为例，中小学校劳动实践基地应该怎样规划建设？
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- 湖北英山县夏季乡村清凉游精品线路：四季花海景区,童玩谷生态园…
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- 国家青少年自然教育绿色营地：20212年认定6家，2022年认定40家
- 如何让中小学劳动教育以更有趣更具创新探究的方式打开？
- 供销社恢复重建与创新发展，多地打造中小学生劳动教育基地
- 视频：劳动课成中小学独立课程，各地多校开展校园劳动实践课
- 杭州富阳区成立研学旅行产业联盟，安阳评选十佳研学实践教育精品课程
- 政策答疑：2022年新实施的农村中小学校学生营养改善计划
- 以劳树德,以劳增智以劳强体：耕读教育是劳动教育的有效方式
- 视频：田间自然教育基地的一次劳动实践活动，劳动工具大揭秘
- 农林教育创新发展：改进耕读教育，推动课程改革，建设实践基地
- 全国首届自然教育文创设计大赛启动，为什么需要自然教育？
- 幼儿园课程：小朋友学习鸡蛋孵化小鸡，鸡妈妈和小鸡一起玩游戏
- 博物馆研学课程：打破“参观+引导+答题”模式，创新沉浸式跨界整合模式
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- 疫后春来旅游产业快速复苏！黄山市立标杆按下研学旅行“快进键”
- 乡村研学基地设计：做到这几点，让农村闲置资源实现利益最大化
- 40年前的上山下乡农业生产劳动VS近年实施的新时代劳动教育
- 2023年研学活动升温，这家研学基地的研学预订已排到4月底
- 广东公布第2批南粤森林生态人家名单，上海蒙山中学开启一场“寻鸟之旅”
- 广东启动第4届粤港澳自然观察大赛，玉川小学开展森防知识进校园活动
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- 与自然和谐共生！生态科普研学活动走进自然保护区与湿地公园
- 研学市场乱象：收费随意，游而不学，安全隐患，服务缺失
- 山东拟建200个省级劳动教育+研学实践基地，并创建一批示范基地
- 根据我国主食文化背景，大米主题研学课程开发方向有哪些？
- 如何编写中小学劳动实践指导手册：项目选设,内容设计及考评
- 广州拟建16个自然教育基地，陕西省各地迎来自然教育热潮
- 暑期全国各地研学游迎来热潮，教育部严查以研学旅行名义开展培训
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- 制定劳动教育课程实施方案相关案例演示：基本内容有哪些？
- 2024劳动教育新闻：唐山新增5家实践基地，上海与苏州举行特色活动
- 福建部署2024年中小学劳动教育工作，江西开展全省劳动教育展示月活动
- 劳动教育：西夏区“1+4+X”模式激活农业基因，家校共绘素质教育蓝图
- 从2024霜降到丰收：劳动教育实践中的创新与传承
- 从农场到课堂：转型劳动教育基地，探索农业教育新蓝海
- 从传统农业到教育新宠：揭秘劳动教育基地的商业价值与成功秘诀
- 走进萍乡劳动教育农场：探索劳动教育的无限可能
- 研学旅游产品的要素与特性分析
- 大中小学生“研学旅行”课程设计策略
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- 初中生物探究实验:蚯蚓和鱼食物链生态演示课件
- 春季挖野菜吃野菜亲子研学游活动
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- 我国中小学实践基地发展特点及建设模式
- 在研中游 在旅中学:中国研学旅行联盟正式成立
视频：田间自然教育基地的一次农业劳动实践活动
视频：劳动工具大揭秘！
视频：最独特的传统劳动工具
在嘉北郊野公园的“一亩三分地”习远农学堂，来自嘉定区的中小学生们体验了收割稻谷的辛苦劳作，既了解农业知识、认识农具，还可以自主选择种植、管理自己想种的农作物，而通过在实验田里翻土、浇水、种植等劳作体验……在这个美好的秋季，形式多样、丰富的劳动体验，孩子们感悟劳动教育的同时，也更能体会“粒粒皆辛苦”的深刻含义，从而更珍惜现在的美好生活。
嘉定区教育局局长祝郁介绍，“十四五”期间将坚持五育融合，打造契合未来发展的“1+N”劳动教育新格局。继续深入挖掘、整合区域内劳动教育实践资源，构建起涵盖农业劳作、加工制造、服务体验、创新实验等多样化劳动实践体系，开发和建设线上线下、区域共享的劳动实践精品课程群。
