幼儿园科学活动区如何创设？迷你农庄,栽培小温室,科学长廊…

幼儿科学素养教育对幼儿的成长十分重要，而幼儿园的科学活动开展也有很多的创意思路和路径。随着我们理念的转变，我们的科学活动开始走到室外，走向田园，我们打造的是整个园所的环境。在这样的一种背景下，自然教育科学活动的环境将走向一个更加立体的综合的环境。

就一所幼儿园来说，能够支持幼儿自然教育与科学学习的环境，除了班级活动室以外，还有科技活动室、科学厅、科学探索室、科学桌、科学角、种植园、自然角等。本续篇文章将分享幼儿园迷你农庄、栽培小温室等几种科学区角创设的方式。

1、迷你农庄

在幼儿园创设小农庄是一个很好的想法，幼儿一年四季都可在小农庄里进行种植劳动教育：挖土、撒种、浇水、锄草，收获…。在小农庄，教师还可以观察幼儿是如何去感受科学的，是如何去与大自然亲近和照顾植物的，科学活动应与日常活动相结合。

大多数的幼儿园为幼儿种植活动创设的是种植园地和自然角。小小的一块地方，像一个浓缩了的自然界。

2、栽培小温室

温室，又称暖房或暖棚，是指有防寒、加温和透光等设施，供冬季培育喜温植物的房间。主要用于非季节性或非地域性的植物栽培和观赏植物栽培等。在幼儿园创设这样一个温室，可以使幼儿能了解到多种在本地区不常见的植物，既开拓了幼儿的眼界，使幼儿了解到还有很多我们在周围环境中见不到的东西，同时也激发了他们的好奇心，激发幼儿不断探究的精神和能力。

除此之外，幼儿园还可以创设无土栽培室等有关利用现代农业种植技术的场所。

3.科学活动室

科学活动室也被称为科学探索室、科学发现室等，是指在幼儿园建立的、专供幼儿进行个别化科学活动的场所。由于进行科学探究活动需要一些专用的材料或设备，有些材料或设备是平常比较容易摆放和收藏的，但是也有一些材料或设备是体积比较大，也比较难以取得和存放的，都可以将它们放在专用科学活动室内。科学活动室为儿童再现了生活中科学的一些内容，在科学活动室内，幼儿可以充分地去发现，这不仅有利于幼儿经验的积累，也有利于培养幼儿积极主动的探索精神。

4、科学长廊

创设科学长廊可以让幼儿浸润在浓浓的自然教育科学氛围中。科学长廊可以根据需要设置多个板块。例如由多个科学墙板组成，涌盖电力、动力、磁力等各方面的内容，成为幼儿学科学、用科学、了解科学的场所。例如植物长廊，浓缩了多种植物，以及有关的些小动物和昆虫，让幼几置身于一个自然的情境中，感受到平时生活中难以接触的经重与体验。还可以让幼儿通过看一看、说一说、想一想、做一做、玩一玩等多种形式进行探究。

科学长廊作为全园共享资源，满足了各年龄段幼儿的需求，不同年龄的幼儿都可以在这里得到不同的体验。幼儿园应该动态地创设自然教育科学长廊，以满足幼儿不断生长的需求另外，大多数的幼儿园还会用科学桌或科学角的形式，以满足不同年龄班幼儿的观察需求。