1：教育，中国家长的焦虑

中国的孩子累，中国的家长也累。他们为了孩子的前程，买学区房、花钱报班、上课陪学，操碎了心。可即便如此，仍然难以疏解内心的焦虑。

这种焦虑甚至不会因为孩子学习成绩的好坏而改变，无论名列前茅，还是成绩欠佳，家长都一样的愁。孩子到底适合培养什么兴趣，很多家长并不知道。看到班里其他孩子报了这个那个班，自己的孩子也要学，没办法，不然怎么比得上别人？

中国家长对教育的普遍焦虑来源于“绝不能输在起跑线”的观念。

那么到底什么是起跑线？首位登上哈佛毕业演讲台的中国学子何江博士说：“如果说有一条起跑线，那就是父母看重对孩子性格和品格的培养，对孩子将来的发展的标准和期许是多元的。”

2：研学旅行，让教育走出圈养

近年来我国教育模式开始由传统“应试教育”模式向“素质教育”模式转变。研学旅行作为撬动素质教育的杠杆，是学校教育和家庭教育的有效补充，对学生健康成长成才影响深远。

什么是素质教育？

真正的素质教育，是知行合一，”做中学，学中觉，觉中做” 。让孩子拥有开放性思维和批判性思维，保护并激发孩子的创造力，在真实世界中亲身感受所学所知，将课本知识与生活经验深度融合，不断发现、思考、研究、探索，最终提升自我认知，实现自身综合素质发展。

这正是研学旅行的目的。

研学旅行不是简单的旅游，它是一种课程，是研究性学习与旅行体验的有机结合。旅行是载体，研学是目的，通过旅行的形式实现教育的价值，让孩子的天性得到最好的释放和保护，也为孩子们的终身发展创造更多的可能性。

通过借鉴国外经验、长期调研和试点实验，教育部提出要逐步推行研学旅行。

根据教育部2014年发布的《关于中小学生研学旅行的通知》，研学旅行分小学、中学、高中三个教育阶段。《通知》对学校各个教育阶段的研学时间和主要研学内容作了规定。

在当前国际上，研学（或修学）旅行早已在许多发达国家的公民不同教育阶段实现了普及。

现代“修学旅行”一词则源于日本。日本自明治维新时期开始鼓励研学旅行，甚至把学生每年不少于一定时间的外出研学旅行写入教育法，成为学校必修课程之一。

欧美营地教育发展至今已有150多年的历史，许多欧美国家将营地教育纳入常规教学体系。美国营地协会指出，营地教育的核心在于素质教育。上到奥巴马的女儿，下到普通百姓的孩子，每到假期都会参加营地活动。有调查显示美国一年超过1000万的儿童及青少年在营地参加活动使得自身技能得到成长和锻炼。

事实上，研学旅行并不是外国人发明的。

春秋战国时期孔子带着弟子周游列国，被称为研学旅行的先师和典范，同时是“读万卷书，行万里路”的积极实践。儒家学派经典《论语》的产生，与孔子的游历是分不开的。

大概很多家长会觉得：跟家人一起去旅行，不也一样吗？

真的不一样！

1）认识集体生活的重要性

研学旅行让孩子以集体生活的形式，去开阔眼界、增长见识、探讨学习，这种形式是一种活生生的课堂，培养了孩子的团队意识和集体观念，孩子的性格也在集体活动中得到锻造。

2）让课本知识鲜活起来

研学旅行，让历史中的人物走下了“神坛”，课本的理论知识变得可以触摸，可以感觉。能更加深刻的理解课本上的知识，从而促进学生学习和成长的第二次飞跃。

3）增强自信

千篇一律的学校生活，削弱了孩子接触未知世界的勇气，通过研学旅行为孩子专门设计的活动，可以让孩子有信心去做以前没有做过的事情，认识新团队成员，并从中得到收获。

4）个人价值的体现

不仅是团队观念在研学旅行中得以强化，一次策划有力、组织得当的研学旅行也可以让孩子明白自己身上的责任，培养其独立自主的意识。

5）学会感恩

孩子在生活中都是被呵护的对象，参加研学旅行可以让孩子意识到父母平时付出的艰辛，意识到这个世界也需要自己付出去创造。

结语

目前，国家正在大力推动中高考改革，其中的一个核心出发点就是希望改变以应试教育为核心的教育体制，培养孩子的综合素质，让每一名孩子找到自己的特长和兴趣，并让教育与未来的职业选择、人生发展联系起来。

研学旅行正是适应了这一改革需求。