行走在农田中的课堂:暑期插秧(农耕体验)研学旅行活动纪实

参观博物馆，了解古今文化；行走山水间，感受山河之美；远渡重洋，体验异国文化……如今，研学旅行的形式越来越丰富，越来越多的学生从这个“行走的课堂”中获取知识。今年初，省教育厅等12部门联合制定并印发《关于推进中小学生研学旅行的实施意见》（以下简称《意见》），要求将研学旅行纳进中小学教育教学计划，拓展学生的学习空间，丰富他们的学习经历和农耕生活体验。

图示：参加研学旅行的学生在学习插秧

生态环保主题研学旅行活动，组织80名初中生走进自然课堂。他们在三亚市水稻国家公园体验水稻插秧，学习农耕文化；穿梭于热带植物园里，了解各类植物的起源、特征与习性……今年4月，结合国家与我省出台的有关方案，陵水青少年校外活动中心根据地域特色与学生特点，制定了全年校外研学活动计划，今年将开展不少于5期的校外研学活动。

每期研学活动主题各异

脚穿雨靴，头顶草帽，弯腰屈膝将一株株秧苗插进水田中……7月21日，在位于三亚的水稻国家公园，来自陵水的80名初中生在这里体验水稻插秧全过程。

“插秧很有意思，但也很累。自己亲身体验了，才真正明白‘锄禾日当午，汗滴禾下土’的含义。”陵水东华初级中学初一学生李紫艳对记者说。

此次研学旅行，让李紫艳收获颇多。除了亲身感受到农民耕作的艰辛，她还认识了不少热带植物，环保知识有所增长。“目前，不少植物面临着生存危机，如果不加以保护，它们会慢慢从地球上消失。”李紫艳说，“保护环境，人人有责。我们要从自身做起，从身边的小事做起。”

“此次研学旅行以生态环保为主题，通过组织学生参观海南三亚水稻国家公园、兴隆热带植物园，制作自然笔记、体验水稻插秧，激发学生对环境问题的关注，树立保护环境意识。”陵水青少年校外活动中心主任王虹表示。《意见》指出，开展中小学生研学旅行工作，主要目标是让广大中小学生在研学旅行中感受祖国大好河山，感受中华传统美德，感受光荣革命历史，感受改革开放伟大成就，感受地域特色文化和家乡变化。“今年，陵水青少年校外活动中心将开展不少于5期的校外研学活动。每期研学活动围绕一个主题进行，例如生态环保、农耕体验、尊师重教、社会文明、集体主义等。我们希望通过形式多样的活动，让学生德智体美劳全面成长。”王虹说。

创造条件让乡村孩子走出家门

“以前，我就听说过兴隆热带植物园，但一直都没机会到这里参观。感谢研学旅行，让我在暑假能够走出家门，开阔眼界。”陵水东华初级中学初一学生陈玉程说。《意见》指出，研学旅行要加大对贫困学生资助力度，积极创造条件开展农村学生特别是贫困家庭学生、留守儿童免费进县城、进市区研学旅行活动。据介绍，参加此次研学旅行的学生，来自陵水东华初级中学和三才中学两所乡镇学校。“和城市孩子相比，农村孩子的成长环境相对闭塞。由于父母经济条件有限，他们很少有机会能参加旅行。”王虹说。

据了解，陵水青少年校外活动中心安排的校外研学旅行中，会优先考虑让乡镇学生参加。该中心设有校外研学旅行专项活动经费，确保研学活动顺利举行，让更多乡村孩子有机会走出家门，开阔眼界。

“由于缺少校外活动经验，一些农村学生和见多识广的城区学生相比，性格较为内向。希望通过开展校外研学活动，进一步提升他们的人际交往能力，让他们看到外面世界的精彩，激发他们努力学习的动力，树立‘知识改变命运’的观念。”王虹说。

专家建议探索成立全国研学联盟

海南大学旅游学院旅游管理系副教授侯佩旭表示，研学旅行的意义在于改革传统教学方法和手段，创新教学模式，实现理论教学和实践教学的有机结合，有利于激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性和能动性，从而提升学生的综合素养，培养他们热爱自然、热爱生活的积极心态。“研学旅行最主要的作用应该是强化学生素质教育，提升学生综合素质。”侯佩旭说，要将研学旅行和科普教育、爱国主义教育、国防教育、低碳环保、励志教育等内容结合起来；开发研学旅行项目时，要注重活动的参与性、趣味性、科学性，强调区域特色和差异性，深入挖掘地方特色文化。

“中小学校开展研学旅行，不仅要统筹协调校内资源，还要根据自身需求，发挥校外可利用资源的作用。”侯佩旭建议，可以探索成立全国研学旅行联盟，成员包括大中小院校、旅游景区、餐饮企业、酒店、交通部门等，加强会员间的交流合作；加强研学旅行人才培养，打造一支高素质研学旅行人才队伍，为研学旅行的开展做好服务；积极与国际研学旅行机构开展合作，探索建立国际研学旅行基地等。