四川荥经斩获生态教育国际大奖，湖北五峰创新“林药蜂”融合模式

四川荥经斩获生态教育案例国际奖项

在沙特利雅得举行的第45届世界遗产大会主题边会上，揭晓了2023年“全球世界遗产教育创新案例奖”，其中四川省荥经县的“守护熊猫回家——大相岭大熊猫野生放归教育实践”获得卓越之星奖。该活动以青少年为主体，通过虚拟沉浸式体验、情景布置和实地自然体验等方式，提供保护修复大熊猫栖息地、野化放归大熊猫等主题课堂。此外，在荥经县还设有貊貊空间展示馆和科研监测中心，通过科技手段展示大熊猫国家公园的珍稀物种和实时监测情况，每年访客不少于5万人次。

生态教育的意义在于提高生态意识，塑造生态文明，是应对生态危机与不可持续发展问题的根本途径。生态教育是教育方式的一种，它的完整说法是生态文明教育，是为应对生态危机与不可持续发展问题挑战，全面更新教育功能、课程内容、教学与学习方式及学校—社会教育实践活动体系，培养具有生态文明素养新型公民的过程。

生态教育有哪些特点和缺点？

特点：

传播生态知识和生态文化。生态教育以生态学为依据，传播生态知识和生态文化，提高人们的生态意识及生态素养，塑造生态文明的教育。

提高人们的生态意识及生态素养。生态教育的目标是解决人与环境之间的矛盾，调整人的行为，建立生态伦理规范和生态道德观念，教育人正确认识自然环境的规律及其价值，提高人对自然环境的情感、审美情趣和鉴赏能力，为每个人提供机会获得保护和促进生态环境的知识、态度、价值观、责任感和技能，创造个人、群体和整个社会环境行为的新模式。

缺点：

生态知识单一。很多高校的生态课程只是浅显的知识点介绍，缺少深入的探究和交流，而生态本身经典之外其实还包括学生生活的方方面面。

缺少生态实习机会。高校教育以理论为主，而实践却是学生了解生态问题和保护生态环境的有效途径。但现实中，生态实习机会和实践形式较为单一，缺乏基于当地环境的真实实践。

生态教育重表现轻实效。有些高校一味强调生态教育内容的宣传和表现，忽视了实效方面。生态教育真正的作用不仅在于宣传，更在于引导学生自觉行动、形成自觉保护环境的思想意识，以及去保护生态环境。

湖北五峰创新“林药蜂”融合模式

湖北省宜昌市五峰土家族自治县实施“林药蜂”模式，以荒山种植林果或木本药用类经济林木为基础，发展林下经济生态循环系统，包括生态种植、生态养殖和乡村旅游，实现多元产业融合发展。同时，建立专业合作社、家庭农场等产业链模式，形成抱团互助发展。全县建设完成“花卉苗木+林下中药材+中蜂”“五倍子+林下中药材+中蜂”等林药蜂产业融合示范基地400亩，带动2000余农户发展林药、林药蜂产业融合基地1.8万亩。

五峰县以荒山种植林果或木本药用类经济林木为基础，构建了具有多种群、多功能、多效益的林下经济生态循环系统。该系统支持“林地+生态种植”模式，即在林地下配套种植适合生长的天麻、黄精、贝母等草本中药材。此外，还推广“林地+生态养殖”模式，即在林地周边配合养殖中华小蜜蜂、适度发展养鸡、养羊等生态养殖产业。同时，五峰县也发展“林地+乡村旅游”，通过将生态旅游优势转化为发展优势，使农户在短期内获得药物和蜂蜜收益，长期则能获得林业收益。

五峰县还突出示范引领，大力发展五倍子、厚朴、黄柏、杜仲、辛夷“三皮一花”等木本中药材的种植。同时，以赤诚生物、国药集团、五峰博翎等企业为龙头，建立专业合作社、家庭农场，大力发展木本中药材、五倍子和以红花玉兰为主的花卉苗木产业。推行“村委会+合作社+农场+贫困户”的产业链模式，以“林药蜂”庭院经济为主导，形成抱团互助发展的态势。目前，全县有35家花卉苗木种植企业和专业合作社、72家中药材种植专业合作社和家庭农场以及11家五倍子种植专业合作社。

为夯实产业支撑，五峰县出台了中蜂产业、中药材产业等配套发展政策，并建立产业发展基金。聚焦种苗繁育、种植推广、产品销售，全县已完成“花卉苗木+林下中药材+中蜂”“五倍子+林下中药材+中蜂”等林药蜂产业融合示范基地400亩的建设，并带动了2000余农户发展林药、林药蜂产业融合基地1.8万亩。此外，五峰县还与中国中医科学院中药研究所、中国农科院蜜蜂所等建立了长期产学研合作，并申报了国家级五倍子工程技术研究中心，重点打造以“倍花蜜”为代表的林药蜂蜜产品。