山西省关于中小学劳动教育政策文件、开设意义及具体内容

山西省学劳动教育政策文件

2019年，山西省教育厅印发《关于征集学校劳动教育优秀案例（课程）视频的通知》。

2021年，山西省委省政府印发《山西省关于全面加强新时代大中小学劳动教育的若干措施的通知》（晋发〔2021〕68号）。该政策文件规范了劳动教育课程的开设，要注重培养学生劳动的科学态度、规范意识、效率观念和创新精神。要开足开齐开实劳动教育课程（中小学要设立劳动教育必修课，每周不少于1课时，同时要对学生每天课外校外劳动时间作出规定）。同时科学设置校内外劳动教育项目。

2022年，山西省教育厅印发《关于推动全省大中小学校制定劳动公约、每日劳动常规、学期劳动任务清单的通知》（晋教政函〔2022〕14号），要求全省大中小学校要结合本地本校实际，于2022 年11月底前完成劳动公约、每日劳动常规、学期劳动任务清单的制定。

2023年3月，首批省级大中小学生劳动教育实践基地名单由山西省教育厅公布，文件号为晋教政函〔2023〕6号，共有30个单位获得劳动教育实践基地认定。

2023年4月，山西省教育厅印发《关于开展第二批省级大中小学生劳动教育实践基地推荐工作的通知》（晋教政函〔2023〕11号），根据该《通知》，申报省级劳动教育实践基地的条件及材料如下：

申报条件包括：（1）申报资质：具备独立法人资格和相应的证照，依法合规建设运营。学校自建或配套的劳动教育实践基地、实习实训基地，如无独立法人资格，可依托学校法人资质报送；（2）课程设置：根据大中小学生年龄特点，设计开发适合不同学段学生的劳动教育实践课程，有完整的课程方案；课程主题不少于3个，可集中面向同一学段或分别面向不同学段；组织开展以体力劳动为主的日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动等专题劳动教育实践活动。

申报材料包括：（1）基本情况及特色简介特色简介（不少于1000字）；（2）劳动教育实践课程方案（包括课程目标、内容、时长、适用对象、实施过程、评价等）文本资料、相关场景图片资料（全景、分区场景及开展活动图片）。

为什么要保障劳动教育的课程实践时间？

开足开齐开实劳动教育课程的原因如下：

为贯彻落实立德树人根本任务，把劳动教育纳入人才培养全过程，与德育、智育、体育、美育相结合。

劳动实践时间至少保证一半以上。

职业院校以实习实训课为主要载体，围绕劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动组织、劳动安全和劳动法规等方面开设专题必修课。

职业本科学校要围绕加强马克思主义劳动观教育、普及与学生职业发展密切相关的通用劳动科学知识，开展实践体验式劳动教育。

劳动课程开设的意义是什么？

劳动课程开设的意义如下：

劳动技术教育能促进德育教育。通过劳动课的活动能使学生养成爱护设施、爱惜别人的劳动成果、遵守公共秩序的习惯，同时能改变学生懒惰的习惯和轻视体力劳动的观念。

劳动技术教育能促进学生智力的发展。通过劳动教育，使学生在实践中边做边学，培养认识问题、分析问题和解决问题的能力，培养创造思维和动手能力。

劳动课程不仅能教授给学生们做饭、修理家电等劳动技能，提高其劳动能力，而且也能帮助学生们在劳动的过程中发现并培养兴趣，更早地建立起职业规划，确立好人生的发展道路。