2022年中小学生开启劳动课程，2023年退休人员启幕田园劳动式养老

2022年，我国教育部印发了《义务教育课程方案》，将劳动课程从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布实施用的《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。

《义务教育课程方案》指出，2022年秋季开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。其中，劳动课程内容共设置十个任务群，每个任务群由若干项目组成。日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群。生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群。服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务。

劳动教育不仅可以强健学生体魄，磨练学生意志，减缓学生学习压力，还可以培养学生的良好品格，使学生在实践中逐渐增强对自然、对世界的控制感，动手能力得到增强，“目前许多学校虽然有劳动课，但大都是室内课，理论远多于实践，不能真正起到劳动教育的作用。有条件的学校可以因地制宜开辟校内的闲置空地交给班级种植农作物，甚至可以开辟一个小型生态种、养殖实验基地，作为培养学生自主实践创新研究。

九部门联合发文！鼓励退休干部回乡田园劳动养老

近日，9部门联合发布公告，鼓励并引导退休职员、教师、医生等人回到农村定居，这加速了农村发展的窗口期开启：一方面，助力农村建设和复兴；另一方面，退休人员也可以在田园改变养老环境，享受乡村生活。

9部门联合发布公告《“我的家乡我建设”活动实施方案》（以下简称《方案》），以此布局“我的家乡我建设”的活动，鼓励村民和回乡定居者携手合作，共同建设和管理家乡美景，并且积极推动优秀人才、投资基金和先进技术进入乡村，以增强其在农业和新农村建设中的重要作用。

《方案》提出了一系列旨在推动“动员能人回乡建设”的措施——鼓励退休干部、教师、医生、技术人员和退役军人等回到自己的家乡，担任村庄建设智囊员等职务。此外，还将聘任一批具有威望和公正观念的回乡能人作为邻里矛盾调解员，积极探索“包案化解”等工作方法。此外，方案还支持设计师团队前往农村提供技术服务，并开设乡村建设讲堂，以促进培养本地设计人才。

退休干部回乡田园劳动养老，其本质上是一种生活态度！既能在田园牧歌中积蓄力量，也能在日常劳作中寻找到诗和远方！早上6点起来，给我养的几只鸡、鸭、狗做饭，还要去菜地里忙一上午，这两天要趁晴天在晒豆子，从早忙到晚，闲不住…田园生活的劳逸结合，身体更是得到了大大的锻炼。在城里生活，每天就是高楼大厦，还有水泥马路。要锻炼就还必须得去特定的环境，特定的场所去锻炼。但在田园生活就不一样了，种种花草、种种蔬菜。有乐趣，也有收获。无形当中身体已经在锻炼，这样比起长期在城里呆着没动或者主动运动。

田园为生活空间，以农作、农活、农趣为生活内容，让老年人回归自然、享受生命、修身养性、颐养天年的田园劳动式养老方式也正在悄然兴起。